«Лекция «История возникновения языков»» sesli kitabının incelemeleri

Знакомство с работами этого автора у меня начались с системы изучения английского языка «Полиглот». Английский за 16 часов. И был очень удивлен его подачей материалов. Неужели нельзя школьный курс перекроить под эту матричную методику?

Эту книгу-лекцию, о возникновении языков слушал с удовольствием. Очень занятно и интересно! Человек-виртуоз!

С большим интересом и удовольствием прослушала лекцию Дмитрия Петрова. Любопытны разные теории возникновения языков, хотя они и недоказуемые. Согласна с автором, что язык отражает психологические особенности народа, и, выучив язык, хотя бы немного, гораздо лучше понимаешь страну и ее обитателей. Не менее интересна мысль о том, что есть и обратное влияние языка на его носителей. Еще больше понравились ответы на вопросы аудитории – живые и с юмором. Автор прекрасно владеет залом, держит внимание. Не слушала ничего другого в машине, пока не закончилась запись. Рекомендую.

Довольно познавательно. Автор обрисовывает общую картину образования языков, их возникновения, распространения, развития, начиная с «самого начала» до наших дней. Сведения довольно общие, но обширные и интересные. Хотелось бы того же автора послушать на темы более специальные и конкретные, как родство языковых семей и групп, изменения языков со временем и т.п. – более подробно.

После регистрации на проекте это была одна из первых аудиокниг, которую скачал и прослушал. Великолепно! Просто, доходчиво и невероятно познавательно. Честно говоря даже не думал, что Кавказ является одним из районов, где сохранились реликтовые языки. Мы даже на работе долго обсуждали с друзьями научную и познавательную сторону данной темы, я имею ввиду тему развития голосовой речи как таковой. Ну почему в школьной программе не предусмотрены такие лектории? Слушая Д. Петрова ясно понимаешь в чем сильна научная сторона изучения любого направления. Логичность, последовательность и обязательное присутствие доказательной базы. Кстати, стилем преподавания Дмитрия заинтересовался благодаря циклу передач на канале «Культура». Лично рекомендую всем, кому в принципе интересна тема развития человеческой цивилизации и человека в частности. Огромное спасибо автору и Litres.ru

Безумно интересно. Огромное количество материала обобщено, показана логика развития языков, сделаны выводы. Никакой воды. Собираюсь слушать второй раз.

Замечательная лекция. Языкознанием увлекаюсь еще с институтских времен. Эта лекция с одной стороны очень убедительная, с другой – очень понятная. Все изложено очень компактно и, несмотря на то, что теорий о происхождении языков существует великое множество, автору удалось очень убедительно изложить свое виденье. Большое спасибо. Большое искусство, зная многое, уметь себя ограничить и говорить о главном, не отвлекаясь на возможные отклонения и версии.

1. Сразу замечу, что теория и гипотеза – это не одно и то же (как это нам преподносит лектор).

2. Радиоуглеродный анализ – это не химическая процедура.

3. К моему глубокому сожалению, Д. Петров по сути не ответил ни на один из заданных ему вопросов, в том числе и на вопрос о том, насколько сложными должны были быть самые первые языки, если современные языки сильно упрощены по сравнению с их древним состоянием (ведь если языки упрощаются, значит, первые языки должны были бы очень-очень-очень сложными). Лилась какая-то вода, от ответа лектор благополучно ушел.

4. Очень хотелось бы ознакомиться с источниками, которыми Д. Петров пользовался при подготовке данной лекции, потому как некоторые утверждения, прямо скажем, озадачили:

– В течение 1000 лет в любом языке из 100 слов меняется 14.

– Афразийские языки принадлежат к ностратической макросемье.

– Церковнославянский язык – это калька с греческого.

– Тот факт, что в русском языке различаются формы «пришёл/пришла», объясняется тем, что в древности мужчины и женщины говорили на разных языках: мужчины – на мужском, а женщины – на женском.

– Носовые гласные в польском – это кельтское влияние.

– «В русском языке процентов 80 – заимствованные слова». Откуда информация, и из каких языков русский успел заимствовать бо́льшую часть своего словаря?

– Цитата: «Чёткой границы между диалектами нет (французский через южные диалекты постепенно переходит в провансальский, провансальский – в миланский диалект, туда уходит венецианский и т.д.)». Тут у меня сразу будет вопрос, как выглядит то, что господин Петров называет диалектом, на границе между, например, Россией и Финляндией? Как выглядит этот финско-русский «диалект»?

– Цитата: «Английский язык ещё ЛЕТ 600 НАЗАД имел такую же структуру, как русский: никаких артиклей, окончания, падежные формы, глаголы спрягаются по лицам – всё то же самое. В течение ТРЁХ-ЧЕТЫРЁХ ПОКОЛЕНИЙ, когда Англия стала морской коммерческой державой, первой индустриальной державой, что привело к общению с колониями во всем мире (Австралия, Индия, Африка, Америка, то есть, вот эта ДИНАМИКА ИНДУСТРИАЛЬНОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ, КОММЕРЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ВЫЗВАЛА АБСОЛЮТНУЮ НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ВСЕГО ЛИШНЕГО В ЯЗЫКЕ, поэтому он принял нынешнюю, достаточно простую с лингвистической точки зрения структуру».

До тех пор, пока не будут опубликованы ссылки на источники (с полной библиографической информацией, в том числе с указанием соответствующих номеров страниц или параграфов), все эти утверждения будут расцениваться, как отсебятина.

Напомню также, что Википедия, ввиду специфики её наполнения, авторитетным источником считаться не может. Хочется ознакомиться с конкретными трудами учёных, на основании которых были сделаны такие выводы.

Очень понравилась лекция. Слушается на одном дыхании. Познавательно, иногда поразительно. Спасибо Дмитрию Петрову за его просветительскую работу!

Это просто захватывающая история рассказанная удивительным человеком.

Ну хватит спойлеров. Слушайте не пожалеете – это точно. По крайней мере я переслушаю эту лекцию ещё на раз!

Дмитрий прекрасный преподаватель, интересно рассказывает, слушаешь налегке. Сама работаю с детьми, их внимание постоянно приходится удерживать, рассказывая истории и прибегая к исторической справке. Так легче усваиваются исключения из грамматических правил. Лекции Дмитрия просто находка для меня. Учусь у него учить.