"Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили" kitabından alıntı
Вместо того чтобы устраивать ей допросы с пристрастием или выражать отвращение, вы можете повысить шансы на продуктивную беседу, приказав себе говорить нейтральным тоном и, не переходя на личности, задавать вопросы исключительно общего характера. Например: «Стейси, меня только что сильно удивили одной историей, и я хочу проверить у тебя, правда ли это. Мне тут одна женщина сказала, что у вас на вечеринках занимаются оральным сексом… и что нечто в этом роде происходило даже на том дне рождения, куда ты ходила на прошлой неделе». Независимо от того, подтвердит ли дочь этот факт или станет его отрицать, у вас будет возможность продолжать беседу… разумеется, совершенно нейтральным тоном и не вынося никаких суждений: «Как только мне об этом рассказали, мне захотелось понять: девочки делают это, потому что на них давят мальчики? Или потому что они думают таким образом заработать себе популярность в компании? Кроме того, мне стало интересно, что будет, если девочка откажется?» После того как Стейси расскажет вам все, что посчитает для себя возможным, вы сможете выразить свою точку зрения. Но в силу того что говорить на эти темы родителям тяжело, возможно, разумно заранее решить, что именно вы хотите донести до своего ребенка». «Я знаю, что хочу до нее донести, – сокрушенно проговорила
Diğer Alıntılar
₺141,12
Türler ve etiketler
Yaş sınırı:
16+Litres'teki yayın tarihi:
22 mayıs 2014Çeviri tarihi:
2010Yazıldığı tarih:
2005Hacim:
192 s. 71 illüstrasyonISBN:
978-5-699-41757-5Tercüman:
Yayıncı:
Telif hakkı:
Эксмо
