Kitabı oku: «Школьный литературный театр», sayfa 2

Стоит Евгений, как будто громом поражён.

В какую бурю ощущений

Теперь он сердцем погружён!

(Выходит на авансцену)

И здесь героя моего

В минуту, злую для него,

Читатель, мы теперь оставим,

Надолго. навсегда. За ним

Довольно мы путём одним

Бродили по свету.

(раскрывает книгу, обращается в зрительный зал)

Кто б ни был ты, о мой читатель,

Друг, недруг, я хочу с тобой

Расстаться нынче как приятель.

Прости. Чего бы ты за мной

Здесь не искал в строфах небрежных,

Воспоминаний ли мятежных,

Отдохновенья ль от трудов,

Живых картин, иль острых слов,

Иль грамматических ошибок,

Дай бог, чтоб в этой книжке ты

Для развлеченья, для мечты,

Для сердца, хоть крупицу мог найти.

Засим расстанемся. Прости.

Рассказчик кланяется зрителям.

На сцену выходят ведущий и все исполнители спектакля. Выстраиваются в ряд, Татьяна и Онегин в центре.

В е д у щ и й

Вы смотрели спектакль «Евгений Онегин» в исполнении артистов нашего школьного театра, любителей русского языка и литературы. Спектакль подготовлен по 3-й, 4-й, 7-й и 8-й главам романа Александра Сергеевича Пушкина. Благодарим за внимание!

Все артисты кланяются

Занавес закрывается

Памятка для руководителя

Рассказчиком в спектакле (как и в романе) выступает сам автор. Он постоянно беседует со зрителем, ведёт живой диалог в тёплой компании со всеми зрителями. Поэтому особенно хорошо нужно показать эту близость рассказчика к зрителю. Здесь нужна хорошая импровизация, хорошая игра исполнителя роли Рассказчика, чтобы не получилось обычное, простое чтение текста. Исполнителю роли Рассказчика нужно найти живые интонации, выразительные жесты и чувства. Он поясняет всё, что происходит, обращает внимание зрителей на время, на события, на чувства героев и даёт им оценку.

Первая картина

Большая комната в доме Лариных. Исполнители должны помнить, что правые кулисы (от зрителей) – это половина Татьяны, а левые кулисы – это половина няни и её внука Проши. Зритель видит только эту большую комнату, где и будет происходить действие.

В глубине длинная деревянная скамья. Няня, её внук – мальчик Проша, пяти лет, – и дворовые девушки заняты вечерней работой. Небольшой круглый стол, у стола диванчик. Край дивана выдвинут из-за стола к середине сцены так, чтобы няня и Татьяна во время разговора были хорошо видны зрителю. На заднем плане окно с занавесью. Артистам и постановщикам спектакля следует пофантазировать над оформлением и костюмами, полезно просмотреть разные издания романа «Евгений Онегин» и иллюстрации к нему.

Спектакль начинается народной песней «Ах ты, ноченька» (два варианта песни прилагаются). Поют няня и все девушки. Для выразительности этой сцены хорошо выделить голоса няни и одной-двух девушек. Если исполнители окажутся не поющими, следует подготовить запись профессионального пения и подпевать на сцене.

Филипьевна и мальчик Проша перематывают клубки ниток. Иногда клубок падает с колен Филипьевны, мальчик бежит за покатившимся клубком, возвращается, играя с ним.

Пока звучит песня, дворовые девушки заняты каждая своей работой: вышивают, убирают комнату, выходят и входят с разными вещами в руках. Выразительность сцене придадут искусное исполнение песни, действия и мимика, жесты девушек, игровые моменты, игривость мальчика.

Рассказчик может выходить из-за кулис или подниматься на сцену из зала, может постоянно сидеть за маленьким столиком в углу на авансцене, наблюдая за происходящим.

Сцена написания письма должна быть сыграна так, чтобы зритель понял душевное состояние Татьяны, как рождается письмо к Онегину. Она ходит, временами садится, чтобы записать мысли. Нужно искусно обыграть текст письма, не читать его наизусть, а сочинять, как будто он рождается сейчас, в эти минуты откровения. Это центральная и важная сцена первой части спектакля. Душевные переживания и чувства, которые охватывают Татьяну, потребуют то убыстрения ритма этой сцены, то замедления, даже пауз.

Вторая картина

Встреча Татьяны и Онегина в саду. В это время занавес раскрыт, и зрителю видна прежняя обстановка первой картины.

В зрительном зале, перед сценой, ещё до начала спектакля устанавливается декорация: садовая скамья, кусты, деревья. Кусты и деревья могут быть выполнены художником на картоне или фанере. Таким образом, действие происходит непосредственно в зрительном зале, перед сценой.

Скамью необходимо расположить у авансцены, по центру зала, среди кустов, но так, чтобы позади скамьи и перед нею оставалось свободное место для танца девушек. Для танца лучше использовать музыку Чайковского и слова «Девицы- красавицы…» из оперы «Евгений Онегин». В танце девушки условно изображают сбор ягод в саду, для этого в руках каждой девушки лукошко.

Чтобы показать взволнованное ожидание Татьяной Онегина, исполнительнице следует бежать через зрительный зал в сад. Это создаст нужный эффект.

В волнении, запыхавшись, Татьяна опускается на скамью. Онегин медленно проходит через зрительный зал, подходит к Татьяне в тот момент, когда дворовые девушки покинут сад: они в танце убегают одна за другой. Вся музыка Чайковского должна прозвучать полностью, без сокращений, и столько же времени должен длиться танец. Это хорошо украсит спектакль.

Девушки, убежав, собирают ягоды в другом месте, далеко в саду, оставив Татьяну и Онегина, поэтому некоторое время музыка звучит в отдалении, затем постепенно стихает. Начинается монолог Онегина, во время которого Онегин несколько раз ходит вокруг скамьи, между кустами, то садится рядом с Татьяной, то снова встаёт. После ухода Татьяны и Онегина, занавес закрывается, и на сцене готовится обстановка для третьей картины.

Картина третья

Комната в богатом доме генерала Грёмина, мужа Татьяны, в Москве. Отдельными элементами следует показать, что это богатый дом. Для этого можно переставить мебель, добавить какие-либо украшения, красивую портьеру, обозначив входную дверь, поставить круглый стол, покрытый ажурной скатертью, на столе туалетные принадлежности, букет цветов, а рядом красивой формы стул.

Татьяна сидит у стола. Онегин, войдя, останавливается, стоит молча. Монологи Татьяны и Онегина необходимо разбить на психологические паузы, уделить внимание интонациям, выразительным взглядами и жестам.

Эпизод игры подростка Проши (ему 13 лет) украсит спектакль. Хорошо использовать весёлую народную мелодию, как будто кто-то далеко играет на свирели. На фоне этой музыки на авансцену выбегает Проша со змеем. Он собирается запустить змея, бегает по всей авансцене слева направо, при этом радостно читает стихи, приветствуя весну. Нужно показать беззаботность крестьянского мальчика, радующегося наступающей весне. Его игра со змеем – это своеобразный танец. Всё это усилит художественный образ спектакля.

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!

Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?

Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

И. С. Тургенев

Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё обойтись не может. Горе тому, кто это думает, вдвойне горе тому, кто действительно без неё обходится.

И. С. Тургенев, роман «Рудин»

В моих глазах враг этот… был крепостное право.

Под этим именем я собрал и сосредоточил всё, против чего я решил бороться до конца – с чем я поклялся никогда не примиряться…

Это была моя Аннибалова клятва.

И. С. Тургенев

И. С. Тургенев
(1818–1883)
Бежин луг. Первая любовь. Рудин. Отцы и дети. Ася.
Инсценировки по произведениям И. С. Тургенева для школьного театра

Бежин луг

Действующие лица:

Ведущий спектакля.

Охотник-рассказчик от лица автора.

Крестьянские мальчики:

Федя, 14 лет.

Павел, 13 лет.

Илюша, 12 лет.

Костя,10 лет.

Ваня, 7 лет.

В е д у щ и й (перед занавесом)

Добрый вечер! Выступает наш школьный театр! Иван Сергеевич Тургенев, «Бежин луг»! Инсценировка по рассказу. Действующие лица и исполнители (называет всех действующих лиц, фамилии и имена исполнителей). Действие происходит в середине XIX в.

(занавес раскрывается)

На лугу, возле леса, в ночном, у костра, расположились крестьянские мальчики: Павел, Федя, Илюша, Костя и Ваня. Самому старшему из них, Феде, 14 лет, а самому младшему, Ване, 7 лет. Мальчики стерегут лошадей, у костра рассказывают страшные истории. На поляну приходит заблудившийся охотник и располагается неподалёку от мальчиков. Душный июльский день сменился ночной прохладой. Действие происходит в центральной России, в родных местах Ивана Сергеевича Тургенева.

О х о т н и к

(идёт через зрительный зал, останавливается)

Был прекрасный июльский день. С самого раннего утра небо ясно. Утренняя заря не пылает пожаром, а разливается кротким румянцем. Солнце не огнистое, не раскалённое, не багровое, но светлое и приветливо лучезарное. Я охотился за тетеревами, нашёл и настрелял много дичи. Вечерняя заря погасла. В воздухе начали густеть и разливаться холодные тени. Я решился вернуться домой. Быстрыми шагами прошёл я длинную площадь кустов, взобрался на холм и увидал совершенно другие, мне неизвестные места.

Эге! Да это я совсем не туда попал! Я слишком забрал вправо! Да где же это я? Э-э! Да это Синдеевская роща… как это я сюда зашёл? Странно! Я всё шёл и уже собирался прилечь где-нибудь до утра, как вдруг увидал огромную равнину. В углу, возле реки, под самой кручею холма, красным пламенем горели и дымились два огонька. Вокруг них копошились люди. Я узнал, наконец, куда зашёл. Этот луг славился в наших околотках под названием Бежина луга.

(поднимается на сцену, останавливается, рассказывает)

Я решился подойти к огонькам и дождаться зари. Две большие собаки со злобным лаем бросились на меня. Здесь были крестьянские ребятишки из соседних деревень, они стерегли табун. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчиков.

Я видел, как, сидя без шапок, в старых полушубках, мчатся они с весёлым гиканьем и криком, болтая ногами и руками, высоко подпрыгивают, звонко хохочут, и далеко разносится дружный топот… Лошади бегут, навострив уши.

(на сцене картина летней июльской ночи у реки на поляне, возле леса. Охотник идёт к мальчикам. Слышится лай собак. Над костром небольшой котёльчик)

О х о т н и к

(детям)

Заблудился я! Добрый вечер!

Голоса мальчиков

Добрый вечер! Откуда вы будете?

О х о т н и к

И з Лутовинова…

(располагается под кустом недалеко от мальчиков, говорит, обращаясь к зрителям)

Я прилёг и стал глядеть кругом. Картина была чудесная! А всего мальчиков было пять: Федя, Павел, Илюша, Костя и Ваня Небольшой котёльчик висел над одним из огней. В нём варились картошки.

П а в е л

(рассказывает)

за тёплыми морями.

Ф е д я

(Илюше)

Ну, и что ж ты, так и видел домового?

И л ю ш а

Нет, я его не видел, да его и видеть нельзя. А слушал… Да и не я один.

П а в е л

А он у вас, где водится?

И л ю ш а

В старой рольне.

П а в е л

А разве вы на фабрику ходите?

И л ю ш а

Как же, ходим. Мы с братом, с Авдюшкой, там работаем.

П а в е л

Вишь ты… фабричные!

Ф е д я

Ну, так как же ты его слышал?

И л ю ш а

(рассказывает с мимикой и жестами)

А вот как. Пришлось нам с Авдюшкой, да с Фёдором Михеевским, да с Ивашкой Косым, да с другим Ивашкой, что с Красных Холмов, да ещё с Ивашкой Сухоруковым, всех нас было ребяток пять, пришлось нам в рольне заночевать. Назаров, надсмотрщик, запретил домой идти. Вот мы и остались. Лежим все вместе. И зачал Авдюшка говорить: «Что, ребята, ну как домовой придёт?» И не успел он, Авдей-то, проговорить, как вдруг кто-то над головами у нас и заходил. Слышим мы: ходит, доски под ним так и гнутся, так и трещат. Вот прошёл он через наши головы. Вода вдруг по колесу как зашумит, зашумит. Застучит, застучит колесо, завертится. Дивимся мы: кто же поднял заставки-то, что вода пошла…

Однако колесо повертелось, повертелось да и стало. Пошёл тот опять к двери, да и по лестнице спускаться стал.

Этак спущается и не торопится… Ступеньки под ним так и стонут. Ну, подошёл к нашей двери, подождал, подождал – дверь вдруг так вся и распахнулась. (возгласами и мимикой показывают, что им страшно).

Всполохнулись мы, смотрим – ничего. Вдруг – глядь, у одного чана форма зашевелилась, поднялась, окунулась, походила, походила этак по воздуху, словно её кто-то полоскал, да и опять на место. А потом у другого чана крюк снялся с гвоздя, да и опять на гвоздь. Потом будто кто-то к двери пошёл да вдруг как закашляет, заперхает, словно овца какая, да зычно так… Мы все ворохом и свалились, друг на дружку полезли (сдержанно смеются). Уж как мы напужались о ту пору…(смеются)

П а в е л

Вишь как! Чего он раскашлялся?

И л ю ш а

Не знаю, может, от сырости.

Ф е д я

(неожиданно)

А что – картошки сварились?

(смотрит в котелок)

П а в е л

(пробует в котелке)

Нет, ещё сыры (пауза, молчание. Раздаётся всплеск в реке, все оглядываются в сторону леса и реки) Вишь, плеснула… Должно быть, щука (молчание)

В а н я

(высунулся из-под рогожи, полусидя смотрит на небо)

А вон звёздочка покатилась…

(все смотрят на небо, что-то говорят друг другу)

К о с т я

Нет, я вам расскажу, братцы! Послушайте-ка, намеднись, что тятя при мне рассказывал.

Ф е д я

Ну, слушаем.

К о с т я

Вы ведь знаете Гаврилу, слободского плотника?

Голоса мальчиков

Ну да! – Знаем… Гаврилу? Знаем! Конечно, знаем…

К о с т я

(начинает рассказ, сопровождая слова жестами, разной интонацией)

А знаете, отчего он такой всё невесёлый, всё молчит, знаете? (Серьёзно) Вот отчего он такой невесёлый. Пошёл он раз, тятенька говорил, пошёл он, братцы мои, в лес по орехи, да и заблудился, зашёл бог знает куды… Уж он ходил, ходил, братцы мои, – и нет! Не может найти дорогу, а уж ночь на дворе! Вот и присел он под дерево. Давай, мол, дождусь утра. Присел и задремал. Вот он задремал и слышит вдруг, кто-то его зовёт. Смотрит – никого. Он опять задремал – опять зовут. Он глядит, глядит, а перед ним на ветке русалка сидит, качается и его к себе зовёт, а сама помирает со смеху, смеётся. А месяц-то светит сильно, всё, братцы мои, видно. Вот зовёт она его, и такая вся сама светленькая, беленькая сидит на ветке. Гаври- ла-то, плотник, так и обмер, братцы мои, а она, знай, хохочет да его к себе зовёт, этак рукой зовёт (показывает). Уж Гаврила было встал, послушался было, братцы мои, да знать, Господь его надоумил – положил-таки на себя крест. А уж как ему было трудно крест-то класть, братцы мои, говорит, просто не ворочается рука. Как каменная. Вот как положил он крест, братцы мои, русалка-то и смеяться перестала, да вдруг как заплачет… Плачет она, братцы мои, глаза волосами утирает, а волосы у неё зелёные, что твоя конопля. Вот поглядел на неё Гаврила да и стал спрашивать: «Чего ты, лесное зелье, плачешь?» А русалка-то так говорит ему: «Не креститься бы тебе, человече. А плачу я, убиваюсь оттого, что ты крестился, да не я одна убиваться буду. Убивайся же и ты до конца дней своих».

Тут она, братцы мои, пропала, а Гавриле тотчас и понятственно стало, как ему из лесу выйти. А только с тех пор он всё невесёлый ходит.

(все молчат)

Ф е д я

Эка! Да как же это может этакая лесная нечисть христианскую душу портить? Он же её не послушался?

К о с т я

Да вот, поди ты! Ещё Гаврила баил, что голосок у неё такой тоненький, жалобный, как у жабы…

Ф е д я

Твой батька сам это рассказывал?

К о с т я

Сам. Я лежал на полатях и всё слышал.

Ф е д я

Чудное дело! Чего ему быть невесёлым? А, знать, он ей понравился, что позвала его.

И л ю ш а

Да, понравился! Как же! Защекотать она его хотела, вот что она хотела. Это ихнее дело, этих русалок-то.

Ф е д я

А вот ведь и здесь должны быть русалки.

К о с т я

Нет, здесь место чистое, вольное. Река близко.

(в лесу слышится протяжный крик цапли, мальчики переглядываются, замерев)

И л ю ш а

(первый нарушает молчание)

С нами крестная сила!

П а в е л (осмелев)

Ха! Эх вы, вороны! Чего всполохнулись? (пауза) Посмотрите-ка, картошки сварились?

(мальчики копошатся у котелка, достают горячий картофель, обжигаясь, с возгласами)

П а в е л

(Ване)

Чего же ты?

(Ваня молчит)

В а н я

(трогает картошку)

Ой, горячая.

И л ю ш а

А слыхали вы, ребятки, что намеднись у нас на Варнавицах приключилось?

Ф е д я

На плотине-то?

И л ю ш а

Да-да, на плотине, на прорванной! Вот уж нечистое место, и глухое такое. Кругом всё буераки, овраги, а в оврагах всё змеи водятся.

Ф е д я

Ну, что такое случилось, сказывай!

И л ю ш а

(выразительно рассказывает)

А вот что случилось. Ты, может быть, Федя, не знаешь, а только там у нас утопленник похоронен. А утопился он давным- давно, как пруд был ещё глубок… Только могилка его видна… Вот зовёт на днях приказчик псаря Ермила, говорит: «Ступай, Ермил, на ту пошту». Ермил у нас завсегда на пошту ездит. Вот поехал Ермил за поштой да и замешкался в городе… Ну а едет назад он уж хмелён… А ночь светлая, месяц светит. Вот едет Ермил через плотину. Такая уж его дорога вышла. Едет он и видит: у утопленника на могиле барашек похаживает, белый такой, кудрявый, хорошенький. Вот и думает Ермил: «Возьму его, что ему так пропадать». Да и слез и взял на руки. Вот идёт Ермил к лошади, а лошадь от него таращится, храпит, головой трясёт. Однако он её отпрукал, сел на неё с барашком и поехал опять… Барашка перед собой держит, смотрит на него, а барашек прямо в глаза так и глядит. Жутко ему стало, Ермилу-то, что, мол, не помню я, чтобы бараны кому в глаза этак смотрели. И стал он его по шерсти гладить этак, говорит: «Бяша, бяша!» А баран-то вдруг как оскалит зубы да ему тоже: «Бяша, бяша!»

(раздаётся лай собак, мальчики встрепенулись. Ваня, всё это время лежавший подрогожей, наполовину вылез и прислушался.

Павел один бросился в лес с криком: «Жучка! Жучка! Серый!» Всё стихает, потом издали, от реки доносится снова голос Павла: «Жучка! Жучка!» Мальчики переглядываются, ждут, Ваня на коленях, все смотрят на лес. Слышится ржание лошади, и вдруг появляется Павел)

Голоса мальчиков.

Что? Что такое? Что там? Что?

П а в е л

Ничего. Так что-то собаки зачуяли. Я думал волк…

(часто дышит)

К о с т я

А видали их тут что ли, волков-то?

П а в е л

Их всегда здесь много. Да они беспокойны только зимой.

(присел, руку положил на Жучку, гладит её. Ваня опять полез под рогожку)

Ф е д я

А какие ты нам, Илюша, страхи рассказывал. Да и собак нелёгкая дёрнула залаять. А точно, я слышал, это место у нас нечистое.

И л ю ш а

Варнавицы? Ещё бы! Ещё какое нечистое! Там не раз, говорят, старого барина видали, покойного. Ходит, говорят, в кафтане долгополом, всё этак охает, чего-то на земле ищет. Ещё раз дедушка Трофимыч повстречал. «Чего, батюшка, Иван Иваныч, говорит, изволишь искать на земле?»

Ф е д я

(очень изумился)

Он его спросил?

И л ю ш а

Да, спросил.

Ф е д я

Ну, молодец же после этого Трофимыч.

П а в е л

Ну и что ж тот?

И л ю ш а

Разрыв-траву, говорит, ищу. Да так глухо говорит: разрыв- траву. «А на что тебе, батюшка Иван Иваныч, разрыв-трава?» «Да вот, – говорит, – могила давит, хочется вон…»

Ф е д я

Вишь, какой! Мало, знать, пожил.

К о с т я

Эко диво! Я думал, покойников можно только в родительскую субботу видеть.

И л ю ш а

Покойников во всяк час видеть можно, а в родительскую субботу ты можешь и живого увидать – за кем в том году очередь помирать. Стоит только ночью сесть на паперть церковную да всё на дорогу смотреть. Те и пойдут мимо тебя по дороге, кому умирать в том году. Вот у нас в прошлом году баба Ульяна на паперть ходила.

К о с т я

Ну и видала она кого-нибудь?

И л ю ш а

Как же! Перво-наперво она сидела долго, никого не видала.

Вдруг смотрит. идёт по дороге мальчик в одной рубашонке. Она пригляделась: Ивашка Федосеев идёт.

Ф е д я

Тот, что умер весной?

И л ю ш а

Тот самый. Идёт и головушку не поднимает… А узнала его Ульяна. Но а потом смотрит – баба идёт. Она вглядывается, вглядывается – ах ты, господи! Сама идёт по дороге, сама Ульяна!

Ф е д я

Неужто сама?

И л ю ш а

Ей-богу, сама.

К о с т я

Ну что ж, ведь она ещё не умерла?

И л ю ш а

Да году-то ещё не прошло. А ты посмотри на неё: в чём душа держится.

(пауза, тишина. Павел ворошит угли костра, подбрасывает сучья. Вдруг в свете костра летит белый голубь, разворачивается и улетает в темноту, дети встревожились)

П а в е л

(рассудительно)

Знать, от дому отбился. Теперь будет летать, покуда на что наткнётся. Где ткнётся, там и ночует до зари.

К о с т я

(серьёзно, многозначительно)

А что, Павел, не праведная ли это душа летает? Летела ведь на небо, ась?

Ф е д я

А скажи, пожалуйста, что у вас тоже в Шаламове было видать предвидение-то небесное?

П а в е л

Как солнца-то не стало видно? Как же!

Ф е д я

Чай, напужались и вы?

П а в е л

Да не мы одни. Барин-то наш, хоша и толковал нам напредки, что будет предвиденье, а как затемнело, сам, говорят, перетрусился. Что на поди… А на дворовой избе баба-стряпуха так все горшки и перебила в печи. Кому теперь есть, говорит, наступило светопреставление. Так все щи и потекли… (смеётся, все тоже смеются). А у нас на деревне, брат, такие слухи ходили, что, мол, белые волки по земле побегут, людей есть будут. Хищная птица полетит… А то и самого Тришку увидят.

К о с т я

Какого это Тришку?

И л ю ш а

(с жаром, очень удивляется)

А ты не знаешь? Ну, брат, откентелева же ты, что Тришки не знаешь?

(рассудительно)

Тришка – это будет человек такой удивительный, что его и взять нельзя будет. И ничего ему сделать нельзя. Такой уж будет удивительный человек! Захотят, например, его взять крестьяне, выйдут на него с дубьём, оцепят его, но а он им глаза отведёт; так отводит глаза, что они же сами друг друга и побьют. В острог его посадят, а он попросит водицы испить в ковшике; ему принесут ковшик, а он нырнёт туда, да и поминай, как звали. Цепи на него наденут, а он затрепещется – они с него так и попадают.

Ну и будет ходить этот Тришка по сёлам, городам, и будет он, лукавый человек, соблазнять народ христианский. Ну, а сделать ему нельзя будет ничего. Уж такой он будет удивительный человек.

Пав е л

(неторопливо)

Ну да, такой. Вот его-то и ждали у нас. Говорили старики, что вот, мол, как только предвиденье небесное начнётся, Тришка придёт. Вот и зачалось предвиденье. Высыпал весь народ на улицу, в поле, ждёт, что будет. А у нас, вы знаете. Место видное, привольное. Смотрят, вдруг от слободки с горы идёт человек, такой мудрёный, голова такая удивительная. Все как крикнут: «Ой, Тришка идёт!» Да кто куды. Староста наш в канаву залез, старостиха в подворотне застряла, благим матом кричит, свою же дворовую собаку так запужала, что та с цепи долой да через плетень да в лес. А Кузькин отец, Дорофеич, вскочил в овёс, присел да и давай кричать перепелом. Птицу-то враг, душегубец, пожалеет!.. Таково… все переполошились! А человек-то этот наш – бочар Вавила. Жбан себе новый купил да на голову пустой жбан и надел.

(по ходу рассказа дети смеются, затем снова прислушиваются. Слышится крик цапли)

К о с т я

Что это?

П а в е л

Это цапля кричит.

К о с т я

Цапля?.. А что такое, Павел, я вчера слышал вечером… ты, может быть, знаешь.

П а в е л

Что ты слышал?

К о с т я

А вот что я слышал. Шёл из Каменной Гряды в Шишкино. Шёл всё нашим орешником, а потом лужком пошёл, там, где он сугубелью выходит – там ведь есть бучило. Оно всё камышом заросло. Вот пошёл я мимо этого бучила, братцы мои, и вдруг из этого бучила как застонет кто-то, да так жалостливо: у-у-у- у-у… Страх меня такой взял, братцы мои. Время-то позднее, да и голос такой болезненный. Так вот, кажется, сам бы и заплакал. Что бы это такое было? Ась?

П а в е л

В этом бучиле в запрошлом лете Акима лесника утопили. Так, может быть, его душа жалобится.

К о с т я

(расширил глаза, удивлённо)

А ведь и то, братцы мои, я ведь и не знал, что Акима в том бучиле утопили. Я бы ещё не так напужался.

П а в е л

А то, говорят, есть такие лягушки махонькие, которые так жалобно кричат.

К о с т я

Ну, нет, это не лягушки.

(слышится крик цапли, дети смотрят в сторону леса)

Эк её! Словно леший кричит.

И л ю ш а

Леший не кричит, он немой. Он только в ладошки хлопает да трещит.

(демонстрирует, как делает леший)

Ф е д я

А ты его видал, лешего-то, что ли?

И л ю ш а

Нет, не видал. И сохрани бог его видать. Ну, а другие видели. Вот на днях он у нас мужичка обошёл водил, водил по лесу, и всё вокруг одной поляны…

Ф е д я

Ну и видел он его?

И л ю ш а

Видел, говорит. Стоит такой большой, большой, тёмный, ску- танный, словно, за деревом, не разберёшь, словно от месяца прячется, и глядит глазищами-то, моргает, моргает. (показывает)

Ф е д я

Эх ты!.. тьфу!

П а в е л

И зачем эта погань в свете развелась, право.

И л ю ш а

Не бранись, а то он смотрит, – услышит.

(молчание)

В а н я

(высовывается из-под рогожи, полусидя)

Звёздочки зажигаются. Гляньте-ка, гляньте-ка, ребятки. Гляньте на божьи звёздочки – что пчёлы роятся…

(все мальчики подняли головы к небу, что-то меж собой говорят, показывают)

Ф е д я

А что, Ваня, сестра твоя Анютка здорова?

В а н я

Здорова!

Ф е д я

Ты ей скажи: что она, отчего к нам не ходит?

В а н я

Не знаю.

Ф е д я

Ты ей скажи, чтобы она ходила.

В а н я

Скажу.

Ф е д я

Ты ей скажи, что я ей гостинцы дам.

В а н я (весело)

А мне дашь?

Ф е д я

И тебе дам.

В а н я

(громко вздыхает)

Ну, нет, мне не надо. Дай уж лучше Анютке. Она такая у нас добренькая… (прячется подрогожей)

(Павел встаёт, берёт пустой котелок, чтобы идти к реке)

Ф е д я

Ты куда?

П а в е л

К реке. Водицы зачерпнуть. Водицы хочется испить.

(идёт к реке)

И л ю ш а

Смотри не упади в реку!

Ф е д я

Отчего ему упасть? Он остережётся!

И л ю ш а

Да, остережётся! Всяко бывает. Он вот нагнётся, станет черпать воду, а водяной его за руку схватит да потащит к себе. Станут потом говорить, упал, дескать, малый в воду. А какое упал? Вон, вон в камыши полез (прислушивается, привстав на колени)

К о с т я

А правда ли, что Акулина, дурочка, с тех пор и рехнулась. как в воде побывала?

И л ю ш а

С тех пор. Какова теперь. Говорят, прежде красавица была.

К о с т я

А говорят, Акулина оттого в реку и кинулась, что её полюбовник обманул.

И л ю ш а

От того самого.

К о с т я

А помнишь Васю?

Ф е д я

Какого Васю?

К о с т я

А того, что утонул. В этой вот самой реке. Уж какой был! Мать-то его, Феклиста, уж как она его любила, Васю-то!

И словно чуяла она, что ему от воды погибель будет. Бывало, пойдёт Вася с нами летом купаться – она так вся и встрепещется.

Другие бабы ничего, идут себе мимо с корытами, переваливаются. А Феклиста поставит корыто наземь и станет его кликать: «Вернись, мол, вернись, мой светик!» Господь знает. Играл на бережку, мать тут же была, сено сгребала. Вдруг слышит, словно кто пузыри по воде пускает, глядь, а только уж одна Васина шапонька плавает. Вот ведь с тех пор Феклиста и не в своём уме…

(вдали показывается Павел)

Ф е д я

А вот и Павел идёт.

(Павел подходит с котелком в руках)

П а в е л

Что, ребята, неладное дело?

К о с т я

А что?

П а в е л

А Васин голос слышал я.

(все ребята вздрагивают, пауза, слышится приглушённый шёпот ребят)

К о с т я

Что ты, что ты?!

П а в е л

(стоя, перед всеми)

Ей-богу. Только стал я к воде нагибаться, слышу вдруг, зовут меня этак Васиным голосом из-под воды: «Павел, а Павел! Поди сюда». Я отошёл, однако воды зачерпнул. Только стал я к воде нагибаться, опять слышу вдруг, зовут меня этак Васиным голосом из воды: «Павел! А Павел! Поди сюда!»

Голоса мальчиков Ах ты, господи! Ах ты, господи!

(крестятся)

Ф е д я (с тревогой)

Ведь это тебя водяной звал. А мы только что о нём, о Васе-то, говорили.

И л ю ш а (рассудительно)

Ах, это примета дурная.

П а в е л

Ну, ничего, пущай.

(грустно улыбается)

Своей судьбы не минуешь.

(пауза, тишина. Мальчики начинают укладываться спать. В отдалении слышится крик птицы)

К о с т я

(приподнял голову, слушает)

Что это?

В а н я

(высовывается)

Кто это? Сова?

П а в е л

(со знанием дела)

Это кулички летят (задумался, смотрит в небо)

Посвистывают…

К о с т я

А куда они летят?

П а в е л

(наблюдает в небе, встав в полный рост)

А туда, где, говорят, зимы не бывает.

(говорит медленно, поэтически, мечтательно)

Эх!

Костя и Ваня А разве есть такая земля?

П а в е л

(опустился на землю, сел, обхватив руками колени)

Есть! Есть!

К о с т я

Далеко?

П а в е л

(смотрит перед собой, мечтательно)

Есть такая земля… Далеко-далеко. Далеко, за тёплыми морями.

(пауза)

Спите. Ваня, спи.

(укрывает его рогожей)

(все устраиваются спать. Павел сидит, смотрит в небо, потом кладёт голову на колени. Слышится крик птицы сначала вдали, затем ближе и ближе. Начинает чуть-чуть брезжить. Справа, на авансцене, появляется охотник)

О х о т н и к

Бледно-серое небо светлело, холодело, синело. Утро зачиналось, и жидкий ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землёю. Я проворно встал и пошёл к мальчикам (идёт к костру, останавливается, смотрит на детей, постояв молча, отходит к середине сцены и выходит на авансцену, говорит в зал) Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра. Один Павел приподнялся до половины и пристально посмотрел на меня (после паузы, печально, вздыхая) К сожалению, в том же году Павла не стало.

(Павел встаёт во весь рост, потягивается, потом смотрит на небо и вокруг. Слышится ржание лошадей. Светлеет. Павел идёт по направлению к лесу)

Он не утонул. Он убился, упав с лошади… Жаль. Славный был парень.

(сцена освещается больше и больше, все мальчики встают, разминаясь, переговариваясь, смеются, будят Ваню, и он, посидев на рогоже, тоже поднимается. Становится светло. Все присоединяются к Охотнику на авансцене. Выходит ведущий спектакля и обращается к зрителям)

Ведущий спектакля

Вы смотрели спектакль нашего школьного театра – инсценировку по рассказу Ивана Сергеевича Тургенева «Бежин луг». Звучал тургеневский прекрасный язык, звучало его слово, наполненное любовью к крестьянским детям.

Роли исполняли (называет роли и всех исполнителей)

Спасибо за внимание!

Все исполнители и ведущий кланяются, делают несколько шагов к середине сцены, ещё раз кланяются.

Занавес закрывается.

Памятка для руководителя

В день спектакля в зрительном зале будет хорошо и полезно выставить репродукции картин художников К. В. Лебедева (1852–1916) «Бежин луг» и Е. Маковского (1846–1920) «Ночное». Есть замечательные иллюстрации художника А. Ф. Пахомова.

Для исполнителей и всех, кто будет принимать участие в подготовке спектакля (художник, осветитель, костюмер и т. д.) провести беседы по истории создания рассказа «Бежин луг», биографии писателя, рассказать о картинах художников, писавших на сюжет этого рассказа И. С. Тургенева. Учитель должен помочь учащимся разыскать литературоведческий и искусствоведческий (по картинам художников) материал, поручить подготовить доклады и организовать прослушивание и обсуждение.