Kitabı oku: «El uso del verbo y del gerundio en español»
Alicia María Zorrilla
El uso del verbo y del gerundio en español
| Zorrilla, Alicia MaríaEl uso del verbo y del gerundio en español / Alicia María Zorrilla. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Libros del Zorzal, 2022.Libro digital, EPUBArchivo Digital: descarga y onlineISBN 978-987-599-840-71. Lingüística. I. Título.CDD 465 |
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Impreso en Argentina / Printed in Argentina
Hecho el depósito que marca la ley 11723
La unidad de la lengua española sólo puede ser obra de la cultura común. Y entiendo por cultura común, más que la adoración del tesoro acumulado por los siglos, la acción viva, permanentemente creadora, de la ciencia, el pensamiento, las letras.
Ángel Rosenblat
Índice
Prólogo | 6
El verbo | 14
El verbo: punto de vista sintáctico, semántico y morfológicoEl verbo, desde el punto de vista sintáctico | 63
La consecutio temporum, concordancia o correlación de tiempos | 67
Las perífrasis verbales | 77
Normativa del verbo español | 87
El uso del verbo en el español actual | 124
El participio | 151
Paradigma de la conjugación regular | 159
El gerundio | 166
El gerundio en inglés (nominal -ing participle clauses) y su traducción al español | 210
El pronombre personal | 218
Normativa de los pronombres relativos | 226
Prólogo
De acuerdo con los etimologistas, la palabra «jornada» proviene del provenzal antiguo y denota ‘camino que se recorre en un día; trabajo que se hace en un día’. Rescatamos dos palabras clave de esa etimología: «camino» y «trabajo». Trabajar por el idioma y no detenernos significa cumplir una misión de servicio. Saber encontrar el camino, conquistarlo, y, más aún, tener fortaleza, templanza y paciencia para que los obstáculos no debiliten nunca la voluntad de seguir andando confirmarán nuestra auténtica entrega para desentrañar la belleza de las palabras, la que, en realidad, llevamos dentro como bien y verdad, pero no siempre lo sabemos. Dice con acierto Romano Guardini que «muchas mentiras proceden de [...] un defectuoso dominio del lenguaje»1. Quizá, por falta de interés o por esa inclinación tan actual a no sobrepasar los límites de la mediocridad en desorden, mucho nos cuesta hallar la armonía de lo que expresamos. En estos tiempos de presunción y de altanería, flaquea la constancia, porque pocos creen en lo que hacen o en lo que falsamente defienden, y sin constancia, no hay inteligencia que triunfe. Siete palabras de un dicho anónimo nos enseñan eso: Dijo el perro al hueso: «Si tú estás duro, yo tengo tiempo». Falta firmeza y hasta valentía para decir lo que es sin ocultaciones y, sobre todo, para decirlo correctamente, ya que en eso reside también la virtud de las palabras.
Camino y trabajo, entrenamiento paciente y disciplinado: siempre volver a empezar —semper incipe!— y derribar la fatiga de la pereza desaliñada para que vivan el respeto y la acción que deben dignificar las relaciones humanas en un mundo de valores legítimos, pero lamentablemente arrumbados.
El verbo «trabajar» todavía existe. Y en su origen —del latín vulgar *tripaliare— significó ‘torturar’, pues *tripalium2, sustantivo del que deriva3, era un instrumento de tortura, una especie de cepo hecho con tres palos o estacas cruzados, donde los reos sufrían el tormento. Los estudiosos advierten la relación entre el sustantivo y el adjetivo clásico tripalis, ‘que consta de tres maderos’. Coincidimos con Joan Corominas en que en español antiguo —y aun hoy—, el vocablo «trabajo» conserva el sentido de ‘sufrimiento, dolor, pena’. El Diccionario académico registra este significado en la novena acepción del sustantivo: ‘Penalidad, molestia, tormento o suceso infeliz’. No en vano se habla del «trabajo de parto», y Cervantes escribió los Trabajos de Persiles y Sigismunda (1617), en plural, para referirse a naufragios, raptos, separaciones, sueños, portentos que sufren ambos personajes. Tal vez, por eso, trabajar denotó, luego, ‘actuar con mucho esfuerzo, afanarse’. Todo afán implica fervor, consagración a una labor difícil. ¿Qué más difícil que convencer a nuestros prójimos de que deben hablar y escribir bien? Por cumplir con este trabajo, nos abocamos al trabajo de buscar algunos trabajos de otros para explicar el porqué de nuestra desazón ante el uso trabajoso del idioma. Lamentablemente los encontramos con facilidad y llegamos a la conclusión de que las palabras se emplean sin reflexionar, casi podríamos decir que se arrojan en el papel, en el micrófono o en el diálogo sin reparar en qué significan.
Un periodista radiofónico le pregunta a su entrevistada:
—¿Cuál es su relación con el deporte?
La entusiasta señorita contesta:
—¡Ah! Es una adrenalina que la tengo como muy incorporada.
Si supiera que la adrenalina es una hormona segregada principalmente por la masa medular de las glándulas suprarrenales, no usaría ese «como muy»; estaría convencida de que la tiene incorporada y ¡cuánto!
Leemos en un diario:
Un accidente fue protagonizado por un camión en horas de esta mañana en el paraje Los Huesos, a unos 45 kilómetros de Tandil, en el camino viejo a Azul. [...], el camión que conducía Ismael Gutiérrez, de 42 años, cargado con hacienda, volcó quedando el único ocupante atrapado en la cabina. Concurrieron hasta el lugar efectivos policiales de la Seccional Segunda conjuntamente con los del Subcomando de Patrullas y efectivos del Cuartel Central de Bomberos quienes realizaron los trabajos para poder sacar a Gutiérrez de la cabina, lo que demoró varios minutos. Posteriormente fue trasladado a la Sala de Guardia del Hospital Municipal Ramón Santamarina donde a la hora de cierre de esta edición estaba siendo atendido por los profesionales, presentando fracturas y politraumatismos de carácter reservado. La policía estaba trabajando en la parte inicial de la elaboración del sumario reuniendo datos complementarios tras lo cual el expediente será elevado al fiscal de instrucción de turno4.
Haremos cuidadosamente la disección del texto. Por esa costumbre casi literaria de personificar lo inanimado para aumentar la crudeza de la noticia, un camión protagonizó un accidente. Hasta donde sabemos, el verbo transitivo protagonizar significa ‘representar un papel en calidad de protagonista’; ‘desempeñar el papel más importante en cualquier hecho o acción’. No conformes, abrimos nuevamente el Diccionario y buscamos la palabra papel: entre otras acepciones, ‘parte de la obra dramática que ha de representar cada actor, y la cual se le da para que la estudie’; ‘personaje de la obra dramática representado por el actor’; ‘cargo o función que alguien o algo cumple en alguna situación o en la vida’. Las demás definiciones se refieren a hojas, pliegos, conjunto de resmas, impresos, periódicos diarios, documentos, conjunto de valores mobiliarios. Que un camión represente el papel de un accidente no parece muy adecuado, aunque en estas épocas novedosas en que poco se cultiva el juicio, todo puede suceder.
El sintagma en horas de esta mañana es una amplificación innecesaria de esta mañana.
La construcción cargado con hacienda, que aparece entrecomada inmediatamente después del nombre del conductor del vehículo (... Ismael Gutiérrez, de 42 años, cargado con hacienda...), no ocupa en la oración el lugar exacto y es causa de ambigüedad. La corrección será, pues: ... el camión cargado con hacienda, conducido por Ismael Gutiérrez, de 42 años, volcó... Lo peor es que volcó quedando el único ocupante atrapado en la cabina. No podía faltar el gerundio de posterioridad, efecto o consecuencia para enaltecer el verbo «volcar», ya que no es lo mismo volcó que volcó quedando. De pronto, Ismael Gutiérrez, el damnificado, desaparece de la escena y se convierte, dentro de la misma oración, en el único ocupante atrapado en la cabina. ¿Para qué se lo nombró antes si después se convertiría en un ser anónimo?; ¿acaso, el accidente destruyó su identidad?
Los efectivos policiales llegaron conjuntamente con los del Subcomando de Patrullas y efectivos del Cuartel Central de Bomberos. Para evitar la reiteración de la preposición con, debe reemplazarse conjuntamente con por juntamente con.
Por último, Gutiérrez fue trasladado al Hospital Municipal donde estaba siendo atendido por los profesionales, presentando fracturas y politraumatismos de carácter reservado. Nunca falta la construcción anglicada constituida por el verbo estar + el gerundio simple del verbo ser + el participio del verbo elegido, que, aunque no se considera incorrecta, debe reemplazarse por inelegante: ... donde fue atendido por los profesionales... ¿Quiénes son los profesionales con ese artículo que los determina tanto? ¿Abogados, arquitectos, médicos, ingenieros, actores? No lo sabemos. Además, es apoteósica la construcción de gerundio que sigue a este sustantivo: presentando fracturas y politraumatismos de carácter reservado, o sea, que estaba siendo atendido, presentando o poniendo en presencia de los profesionales sus lesiones. Sin duda, el periodista no se refiere a la primera acepción del verbo presentar, sino a la cuarta: ‘tener ciertas características o apariencias’, pero la preñez de su redacción conduce a involuntarios equívocos. Ese solemne carácter reservado solo podía haberse convertido en diagnóstico después de la revisión médica. Y demos gracias a Dios que Gutiérrez no falleció debido a las gravísimas heridas experimentadas5, como leímos en otra noticia. Debe de ser una terrible sensación «experimentar» heridas.
Finalmente, los médicos no lo atendieron por el carácter reservado que tenían sus fracturas y sus politraumatismos. La oración debió redactarse así:
... a la hora de cierre de esta edición, Gutiérrez fue atendido por algunos médicos, quienes diagnosticaron fracturas y politraumatismos de carácter reservado.
Termina la noticia con el mismo verbo que la motivó: La policía estaba trabajando en la parte inicial de la elaboración del sumario reuniendo datos... Si bien el gerundio reuniendo no es erróneo, al unirse semántica y sintácticamente con el gerundio de la perífrasis (estaba trabajando [...] reuniendo datos...), torna ambigua la expresión, pues, finalmente, no sabemos si estaba trabajando en el sumario reuniendo datos o si estaba trabajando y reuniendo datos, es decir, si este segundo gerundio es parte de otra perífrasis verbal con el verbo elíptico. Es erróneo el lugar que ocupa el sustantivo elaboración que denota ‘obtención de un producto mediante un trabajo adecuado’, pues se habla de la parte inicial de la elaboración del sumario. El periodista ha hecho gala de un estilo «elaborado» por lo artificioso, pues redacta con inconsecuencia y no advierte la falta de correlación verbal:
La policía estaba trabajando [...] reuniendo algunos datos complementarios tras lo cual el expediente será elevado...
La perífrasis verbal estaba trabajando es correcta en español, pero no en este contexto, pues parece remedar la sintaxis inglesa. El pretérito imperfecto del modo indicativo estaba no concuerda con el futuro imperfecto del indicativo será. Diremos, pues:
... la policía trabajaba en la elaboración de la primera parte del sumario reuniendo datos complementarios para elevar luego el expediente al fiscal de instrucción de turno...
De cualquier modo, es más sencilla —y evitamos la rima entre sumario/complementarios— esta redacción:
La policía reunía algunos datos complementarios para elaborar la primera parte del sumario y presentarlo luego ante el fiscal de instrucción de turno.
Del camión no se habló más. Parece que, por falta de pruebas, no corrió la misma suerte de otros congéneres, como aquel auto de Tandil que llegó a las páginas del diario. Decía el titular: «Sentencia en un juicio por un accidente fatal», y el copete: «Un automóvil embistió a un ciclista. Lo sentenciaron a prisión en suspenso y prohibición para conducir durante varios años». ¿Qué culpa tenía el pobre automóvil? ¿Le prohibieron que se condujera a sí mismo?6. Buen ejemplo de cómo lo «trágicamente» incorrecto puede también mover a risa.
En fin, lo que escribimos es, sin duda, espejo de lo que somos. Las palabras aparecen vacías, porque los tiempos en que vivimos devoran la espiritualidad del hombre y enaltecen las apariencias en pro del interés material: todo vale —hasta el error— si es sinónimo de conveniencia. Entonces, las palabras se yerguen olímpicas, pero pobres. Brillan artificialmente, porque ya no se pesan los significados. Es lo mismo un anacoluto que una oración ordenadamente construida; una preposición que otra; un tiempo verbal que otro; un gerundio que un participio; una raya que un guión; un punto y coma que una coma; es decir, es lo mismo el orden que el desorden. ¿Por qué? ¿Hay, acaso, temor a la verdad? ¿O no quieren tomarse el trabajo de llegar a ella?
Los que bregan por la anarquía lingüística se muestran muy molestos contra los adeptos a la normativa y desestiman su labor para cuidar la lengua diciendo: «No somos “normativistas”; podemos pecar de acuerdo con la segunda y tercera acepción del sustantivo pecado: ‘cosa que se aparta de lo recto y justo, o que falta a lo que es debido’; ‘exceso o defecto en cualquier línea’». Por ende, también ignoran el significado del sustantivo femenino efabilidad, ‘arte o facultad de expresar debidamente lo que se quiere’; no lo usan ni lo practican.
Hablar y escribir «debidamente» —adverbio poco promocionado en los tiempos que corren— constituyen un arduo trabajo que debe comenzar día por día, con insistencia; pero —como decía Séneca— «nada vale un trabajo hecho contra la voluntad». Debemos progresar, pues, en la voluntad y en el amor, que es agradecimiento por el bien recibido.
Como los lacedemonios gustaban mucho de los discursos breves —lo que dio origen al vocablo laconismo—, no nos extenderemos más, para que se pueda decir, como Agis II, rey de Esparta, «a ti te ha costado mucho trabajo el acabar, y a mí el escucharte». No nos queda culpa si nos atenemos a lo que afirma San Agustín: «Todo lo que tiene fin es breve».
Entonces, fin, con gran voluntad de trabajo e inmensa alegría espiritual.
Alicia María Zorrilla
El verbo
Conjugar un verbo significa decirlo en los distintos modos, tiempos, personas y números. Dice Samuel Gili Gaya que «la conjugación es, [...], la lista ordenada y clasificada de todas las modificaciones morfológicas que el verbo puede tener en cada lengua»7.
Las conjugaciones son tres:
Primera: -AR
Segunda: -ER
Tercera: -IR
El sistema verbal del español
1) Modo. Indica las distintas actitudes del hablante.
• Indicativo: expresa como real el significado del verbo.
• Subjuntivo8: expresa deseo o duda.
• Imperativo: expresa pedido, consejo, orden, invitación.
2) Tiempo. Expresa el momento en que se cumple el significado del verbo. Desde el punto de vista del hablante, en español existen tres tiempos: pasado o pretérito (anterioridad), presente (simultaneidad) y futuro (posterioridad).
3) Aspecto. Categoría gramatical que distingue formalmente en el verbo diferentes clases de acción, según se la conciba como durativa, perfecta o terminada, imperfecta, reiterativa, puntual, incoativa, etcétera. El aspecto informa acerca del proceso interno de la acción, independientemente del tiempo expresado.
• Aspecto perfectivo. Expresa una acción acabada. Corresponde a todas las formas compuestas y al pretérito perfecto simple (he leído, cantó, habían reído).
• Aspecto imperfectivo. Expresa una acción inacabada o en progreso. Corresponde a todas las formas simples, excepto el pretérito perfecto simple (oigo, mirabas, sabrán).
Si decimos:
Liliana limpiaba la biblioteca cuando entré en la sala de estudio.
La diferencia entre limpiaba y entré no es temporal, pues ambos son pasados o pretéritos, sino de aspecto. No se dice que Liliana haya dejado de limpiar, tal vez, siga limpiando aún. Frente a limpiaba, que presenta un aspecto imperfectivo, entré expresa una acción terminada, un aspecto perfectivo.
Las perífrasis verbales y otros procedimientos sintagmáticos pueden expresar variados aspectos:
Sofía comenzó a gritar sin motivo (aspecto incoativo).
La abuela preparaba la torta (aspecto durativo).
El niño se dormía (aspecto incoativo: «empezaba a dormirse»).
Deben releer el cuento antes de analizarlo (aspecto reiterativo).
4) Voz. Esta categoría verbal se manifiesta a través de medios sintácticos y semánticos. Desde el punto de vista semántico, la voz expresa la relación entre el sujeto y el proceso verbal, es decir, indica si el sujeto gramatical realiza la acción expresada por el verbo (voz activa) o la recibe (voz pasiva). Sintácticamente, la voz se manifiesta mediante un tipo particular de construcción asociado a la relación sujeto-verbo.
• Voz activa. El sujeto realiza la acción o proceso expresado por el verbo. Es, por tanto, agente.
Los europeos estiman las obras de Jorge Luis Borges.
• Voz pasiva. El sujeto es receptor de la acción expresada por el verbo. Es un sujeto paciente. La relación entre sujeto paciente y verbo se expresa en español a través de dos procedimientos:
• Pasiva propia: verbo ser + participio del verbo que corresponda
Las obras de Jorge Luis Borges son estimadas por los europeos.
El complemento agente (por los europeos) es introducido por la preposición por y, a veces —aunque hoy no es muy frecuente—, también por de. Por ejemplo, leemos en el Quijote:
... los libros que están impresos con licencia de los Reyes, [...] con gusto son leídos y celebrados de los grandes y de los chicos, de los pobres y de los ricos, de los letrados e ignorantes, de los plebeyos y caballeros...9.
Solo los verbos transitivos (admiten complemento directo) pueden pasar de la voz activa a la voz pasiva.
• Pasiva refleja: su nombre se debe al carácter pasivo de la oración y a la forma gramatical se. Se forma con el verbo en voz activa precedido de la forma se
Se alquilan tres casas.
Tres casas son alquiladas.
Dice Luis Fernández Núñez: «La forma de pasiva refleja es cada vez más usada, en detrimento de la pasiva propia, que aparece relegada a determinados lenguajes específicos (lenguajes científico y jurídico, sobre todo). Una y otra aportan un matiz de impersonalidad a la oración: la pasiva propia, porque destaca el objeto y desplaza a un segundo término al agente de la acción; la pasiva refleja, porque impide generalmente la aparición del agente»10.
5) Persona y número. Las personas del discurso son tres: yo (primera persona: señala al que habla), tú (segunda persona: señala a la persona o cosa a la que interpela la primera persona), él (tercera persona: señala a la persona o cosa que no es yo ni tú). «Las mismas distinciones hace el verbo, valiéndose de las desinencias de persona, y los señalamientos que realiza, deícticos o anafóricos, son de la misma naturaleza que los del pronombre personal»11.
En plural: nosotros (primera persona), vosotros (segunda persona), ellos (tercera persona).
Modo indicativo
Tiempos simples
Presente (camino, bebo, vivo)
Pretérito imperfecto (caminaba, bebía, vivía)
Pretérito perfecto simple (caminé, bebí, viví)
Futuro (caminaré, beberé, viviré)
Condicional simple o imperfecto (caminaría, bebería, viviría)
Tiempos compuestos
Se conjugan con el verbo auxiliar haber.
Pretérito perfecto compuesto (he caminado, he bebido, he vivido)
Pretérito pluscuamperfecto (había caminado, había bebido, había vivido)
Pretérito anterior (hube caminado, hube bebido, hube vivido)
Futuro perfecto (habré caminado, habré bebido, habré vivido)
Condicional compuesto o perfecto (habría caminado, habría bebido, habría vivido)
Significación de los tiempos simples
Presente. Expresa actualidad; coincide el tiempo de la acción con el momento en que hablamos:
• Actual
Escribo una carta.
Ahora están tocando el piano
(prolonga la duración del momento del habla).
• Habitual o de costumbre
Todas las mañanas desayunamos a las 8.00.
Soy correctora de textos.
Todos los inviernos, voy a San Luis.
• Atemporal, permanente o gnómico. Expresa hechos o verdades cuya validez está fuera del tiempo:
La Argentina pertenece a América del Sur.
Todos los hombres son mortales.
A buena hambre no hay pan duro.
• Histórico o narrativo. Acerca al presente los acontecimientos del pasado, es decir, los actualiza:
Las carabelas llegan a América en 1492.
• Yusivo12 o de mandato
Tú hablas cuando yo te diga.
Ahora dejan la tarea y vienen conmigo.
• Con valor de futuro
Mañana vamos al cine.
Cuando pueda, te envío el libro.
¿Cómo resuelvo este problema?
• En oraciones adverbiales condicionales
Si estudias, apruebas.
Si no llueve, lavo el auto.
Pretérito imperfecto. Es un pasado durativo, una acción pensada mientras transcurre, en su desarrollo. Expresa acción pasada; su principio y su fin no nos interesan:
Caminabas pensativo cuando pasé a tu lado.
Cuando cantó, llovía.
• De cortesía
Quería pedirle un favor.
• Inminencia
Ya me iba cuando sonó el teléfono.
• Narrativo
Yo era un gigante, y tú, una bella princesa.
• Reiterativo
Siempre recorría el mismo camino.
Pretérito perfecto simple. Expresa un pasado total, absoluto y perfecto; una acción cumplida. Es tiempo de lo acontecido en el pasado y terminado. Expresiones como «ayer», «hace muchos años», «en otras épocas», «en aquel tiempo», «en 1974» indican que debe usarse. Antes se denominaba «pretérito indefinido»:
Ayer viajaron a Colombia.
Visité Salta en 1986.
En otras épocas, ocurrió lo mismo.
Futuro. Expresa lo que acontecerá en el porvenir:
• Durativo
Jamás leerá el Quijote.
• Puntual
El lunes irá a la Facultad.
• Con valor imperativo
¡No matarás!
¡Pedirán perdón!
• De cortesía
¿Me dejará usted pasar, por favor?
¿Podrá servirme un café?
• De probabilidad
Sebastián estará ahora en Atenas.
Esa cartera costará cien pesos.
Serán las doce.
Luisa tendrá cuarenta años.
• De concesión
Ese libro será muy bueno, pero no me parece claro.
(Aunque ese libro es muy bueno, no me parece claro).
• De sorpresa. Es común en el coloquio:
¡Será posible!
¡Si será pícaro!
Condicional simple o imperfecto. Expresa acción eventual o hipotética. Es el futuro del pasado. Se refiere a una acción futura en relación con el pasado que le sirve como punto de partida: Dijo que volverían. Por esta causa, el empleo más frecuente del condicional ocurre en la apódosis de las oraciones condicionales. De ahí, el nombre de condicional que se da a este tiempo:
El condicional simple se formó por aglutinación del infinitivo con la contracción del pretérito imperfecto del verbo haber: amar hía (amaría). En la Edad Media, se escribían separados los dos elementos.
El condicional simple se clasifica de la siguiente manera:
• De probabilidad
Serían las nueve cuando apareció Andrea.
• De cortesía
Me gustaría verla otra vez.
Querría pedirte algo.
Desearía invitarte a cenar.
• De concesión
Tus alumnos serían capaces, pero no obtenían ni un premio.
• De deseo
Me encantaría pintar un cuadro.
Debe evitarse el uso del «condicional del rumor», pues es un galicismo: El Presidente no *viajaría al Brasil. Corrección: Se dice que el Presidente no viajará al Brasil o Parece que el Presidente no viajará al Brasil. En la Argentina, se admite su empleo.
Con los verbos modales (deber, poder, querer, saber, valer) puede usarse indistintamente el condicional simple (modo indicativo), las formas en -ra del pretérito imperfecto (modo subjuntivo) o el pretérito imperfecto (modo indicativo):
Usted debería tener más prudencia.
Usted debiera tener más prudencia.
Usted debía tener más prudencia.
Tal vez, usted podría decirme dónde está Emanuel.
Tal vez, usted pudiera decirme dónde está Emanuel.
Tal vez, usted podía decirme dónde está Emanuel.
Querría hablar con su hermana.
Quisiera hablar con su hermana.
Quería hablar con su hermana.
Quizá, sabría hacer una rica sopa.
Quizá, supiera hacer una rica sopa.
Quizá, sabía hacer una rica sopa.
Más te valdría callarte.
Más te valiera callarte.
Más te valía callarte.
Significación de los tiempos compuestos
Pretérito perfecto compuesto. Es un tiempo-puente entre el pasado y el presente. Expresa una acción desarrollada en el pasado, cuyo límite de perfección es el presente. Es el resultado presente de una acción pasada («he escrito» equivale a «lo tengo escrito», pues habere significa ‘tener’ en latín):
Hemos visto a Rosa esta mañana.
Hace dos horas que he hablado con él.
Este año la ha encontrado cuatro veces en la Biblioteca Nacional.
Obsérvese en las siguientes oraciones el uso del pretérito perfecto simple y del pretérito perfecto compuesto:
Ayer viniste a verme, y hoy te he devuelto la visita.
Ese país tuvo escritores magníficos, pero en el nuestro,
ha habido muchos más.
Pretérito pluscuamperfecto. Expresa anterioridad respecto de una acción pasada y, a la vez, cierta duración. Se refiere a una acción pasada y perfecta, anterior a otra, también pasada:
Cuando lo apresaron, ya había cometido el crimen.
El 20 de mayo, el periodista relató que los manifestantes se habían reunido el 29 de abril frente a la Casa Rosada después de las 18.00.
• De cortesía
Yo había venido para hacerle solo una pregunta.
Pretérito anterior. Denota acción pasada inmediatamente anterior a otra también pasada. Es de poco uso en el español moderno. El pretérito perfecto simple y el pretérito pluscuamperfecto han eliminado al anterior del habla usual. Solo lo conserva la lengua literaria. Aparece en oraciones adverbiales temporales encabezadas por la conjunción apenas y por las locuciones conjuntivas después que, luego que, así que, no bien, enseguida que, en cuanto:
Apenas hubo oído esto, comenzó a reír.
Después que mis padres hubieron salido, comenzó a llover.
Luego que hubo hablado, el profesor se retiró de la reunión.
Así que hubimos terminado el informe, se lo entregamos a
nuestro jefe.
No bien hubo leído la carta, Teresa se echó a llorar.
Enseguida que hube limpiado la casa, escuché música.
En cuanto hubiste escuchado ruidos, ¿cerraste con llave todas las puertas?
Futuro perfecto. Denota acción venidera anterior a otra también venidera:
El próximo martes, habrás cumplido treinta años.
Mañana habrán olvidado lo ocurrido.
Cuando finalices el discurso, ya me habré marchado. (La acción de «marcharse» es futura, pero anterior a la de «finalizar el discurso»).
• De probabilidad
Estoy segura de que mis colegas me habrán comprendido.
Lía habrá regresado ya a casa.
Si la tierra está seca, no habrá llovido.
Condicional perfecto o compuesto. Expresa, como el condicional simple, una acción futura en relación con un pasado que le sirve de punto de partida, pero enuncia el hecho como terminado o perfecto:
Todos suponían que, cuando llegase el padre, las discusiones habrían terminado (La acción perfecta que expresa el verbo «terminar» es anterior a la que indica «llegase»).
• De deseo u optativo
¡Me habría ido feliz de vacaciones!
Me habría encantado ser escritora.
También es correcto decir lo siguiente:
¡Me hubiera ido feliz de vacaciones!
(con pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo).
Me hubiera encantado ser escritora.
El condicional perfecto o compuesto de indicativo y el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo en la apódosis de las oraciones condicionales:
Si hubiéramos llegado temprano, habríamos gozado de su conferencia.
Si hubiéramos llegado temprano, hubiéramos gozado de su conferencia.
Si hubiéramos llegado temprano, hubiésemos gozado de su conferencia.
Los gramáticos consideraban incorrecto o vulgar el empleo, en la apódosis, de hubiese o de hubiésemos, pero, en la actualidad, se usa hubiésemos por habríamos o por hubiéramos, tanto en España como en América. Por esta causa, las tres oraciones son hoy correctas.
El modo subjuntivo
Escribe Lucien Israël que «la medicina es la ciencia de las averías, las del organismo humano»13. Podríamos decir igualmente que la Gramática normativa es la disciplina de las averías, las que surgen cuando usamos mal nuestra lengua. Una de las averías es el empleo del modo subjuntivo. Algunos hablantes hablan en todos los modos, pero le temen al subjuntivo y lo evitan. En otros, predomina el subjuntivo porque creen que usarlo resulta más elegante. Eso le sucedió a un lapidario muy famoso, señor que tiene por oficio grabar lápidas. Murió un reconocido escritor, y grabó así su lápida de mármol: El que gran poeta fuere / aquí muy digno yaciere. / Cuando el mundo lo aplaudiere, / el pobre así se muriere. / Aunque nadie lo quisiere, / la tierra se lo comiere. Si vamos al cementerio y leemos esta lápida, diremos que bajo esa piedra no hay nadie, pues el uso del futuro de subjuntivo desmiente que allí haya un cadáver. De ahí que debamos poner mucho cuidado en el uso de este modo.
¿Qué significa «subjuntivo»?
La palabra proviene del latín tardío subjunctivus y denota ‘subordinado, de subordinación’, ‘dependiente’. El origen latino es subjunctus, participio pasivo de subjungere, ‘subyugar, someter, poner después, agregar al final’ (de sub-, ‘además’, + jungere, ‘unir, acercar’ + -ivus, ‘que ejecuta’). Su etimología indica que el subjuntivo suele depender de otro verbo (temo que..., no sabía que..., es posible que...). Y dijimos suele porque no siempre se integra en la estructura verbo regente expreso + subjuntivo regido.
No es un tiempo verbal, sino un modo verbal
El tiempo se refiere a una acción que ocurre en el pasado, en el presente o en el futuro. El modo refleja la actitud del hablante respecto de esa acción; es la manera como se refiere el verbo a las acciones que ocurren habitualmente. Si estas acciones se dan en la realidad objetiva, independiente del ser humano, se usa el modo indicativo (Viajaron el viernes a Bolivia; La oficina estaba vacía). Si son actos de conciencia del ser humano (deseos, dudas, temores, sentimientos), se usa el modo subjuntivo (Es posible que el viernes hayan viajado a Bolivia; No creí que la oficina estuviese vacía). Podemos pensar una acción verbal como ajustada a la realidad objetiva (indicativo) o como un simple acto anímico, que solo tiene existencia en nuestro pensamiento (subjuntivo).
Rasgo distintivo del subjuntivo
El subjuntivo es el modo de lo virtual. Presenta la acción como algo hipotético, irreal, subjetivo. Se diferencia del indicativo en que este expresa certeza y objetividad (Sé que tu amigo te comprenderá); el subjuntivo, en cambio, posibilidad y subjetividad, duda, incertidumbre:
Dudo que tu amigo te comprenda.
Espero que tus sueños se cumplan.
Quiero que seas el mejor.
Es posible que lo premien.
Es importante que sepan estudiar.
La expresión del tiempo en las formas verbales del subjuntivo
Es apenas distinguible. Hablar de presente, pasado o futuro en el subjuntivo es solo una cuestión terminológica; realmente, en el subjuntivo, el tiempo no existe.
¿Dónde aparecen las formas del subjuntivo?
1) En oraciones independientes con los índices de actitud: que, si, ojalá, quizá, tal vez, acaso, puede que14:
Que lo diga Nuria.
¡Si escribieras bien!
¡Ojalá vuelva pronto!
Quizá, guarde el secreto.
Tal vez, pueda ir.
Acaso, reconozca sus errores.
Puede que llueva mañana.
Con adverbios de duda, como acaso, quizá, tal vez, puede usarse el subjuntivo y el indicativo. El modo indicativo atenúa la duda; el subjuntivo la intensifica.
2) En oraciones que pueden expresar posibilidad, duda, deseo o exhortación:
Que Dios la ayude.
En paz descanse.
Ahorremos comentarios.
¡Ahí te pudras!
Que entre.
Que le aproveche.
Que se mejore pronto.
Sea enhorabuena.
3) En oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales:
No creo que pinte la casa.
Leeré lo que usted me indique.
Vaya al lugar donde pueda encontrarla.
Aunque haya ido, no te lo dirá.
Si tuvieras voluntad, terminarías la carrera.
Cuando esté de regreso, llámeme.
Hágalo como le guste.
Siéntese donde figure su nombre.
Los verbos que significan duda, deseo, voluntad, necesidad, temor, posibilidad rigen obligatoriamente el modo subjuntivo:
Quiero que lo hagas.
Le pediré que me preste el libro.
Temo que haya venido.
Querría que vinieras.
Quisiera que vinieras.
Necesito que repitas esas palabras.
Deseamos que regresen temprano.
Dudo de que viaje.
Es posible que lo devuelva.
Verbos afirmativos de habla o de pensamiento
Los verbos de habla o de pensamiento (contar, creer, decir, saber, afirmar, asegurar, en su forma afirmativa) rigen el modo indicativo:
Afirmo que este documento carece de valor.
Aseguro que lo sabe.
Cuentan que el jinete aparece por la noche.
Creo que canta Micaela.
Creo que cantará Micaela.
Creo que cantó Micaela.
Creo que ha cantado Micaela.
Creo que habrá cantado Micaela.
Creí que cantaba Micaela.
Creí que cantaría Micaela.
Creía que había cantado Micaela.
Creía que habría cantado Micaela.
Dice que vendrá mañana.
Decían que vendría esta noche.
Pienso que vendrá.
Imaginaba que lo sabía.
¿No sabes que tus palabras provocaron discusiones?
Sebastián me dijo que trajera el libro.
Verbos negativos de habla o de pensamiento
Los verbos de habla o de pensamiento (en forma negativa) rigen el modo subjuntivo:
No aseguro que lo sepa.
No pienso que venga.
No afirmo que este cheque sea falso.
No digo que lo obligues.
No dijeron que lo echaran de la reunión.
No creo que aparezca la carta.
No creo que haya aparecido la carta.
No creímos que apareciera la carta.
No creía que llegase Pedro.
No creía que hubiera llegado Pedro.
No creía que hubiese aparecido la carta.
Decir + subjuntivo
El modo en las oraciones subordinadas adverbiales condicionales
Es incorrecto que aparezca, en la prótasis, el futuro o el condicional. Por ejemplo:
Si *vendrá mañana, le daré el diccionario.
Si *habrá llegado, habrá encontrado mi carta.
Si *tendría dinero, viajaría a Grecia.
Si *habría tenido dinero, habría viajado a Grecia.
Debemos decir:
Si viene mañana, le daré el diccionario.
Si ha llegado, habrá encontrado mi carta.
Si tuviera dinero, viajaría a Grecia.
Si hubiera tenido dinero, habría viajado a Grecia.
Si hubiera tenido dinero, hubiera viajado a Grecia.
Si hubiera tenido dinero, hubiese viajado a Grecia.
Si hubiese tenido dinero, habría viajado a Grecia.
Si hubiese tenido dinero, hubiera viajado a Grecia.
Si hubiese tenido dinero, hubiese viajado a Grecia.
El modo en las oraciones subordinadas adverbiales
de modo
Si las oraciones subordinadas adverbiales de modo expresan tiempo pasado o presente, se usa el modo indicativo:
Prepara la sopa como la hacía su madre.
Cuando expresa futuro, se usa el subjuntivo:
Hazlo como te plazca.
El modo en las oraciones subordinadas adverbiales concesivas
Si las oraciones subordinadas adverbiales concesivas se refieren a un tiempo pasado, y la acción se cumplió, se construyen en indicativo:
Aunque estuve en la reunión, no lo vi.
Si la acción no se cumplió, en subjuntivo:
Aunque hubiera estado en la reunión, no lo hubiese visto.
Si se refieren a un tiempo presente o futuro, las acciones pueden ser de cumplimiento inseguro o cierto. Las de cumplimiento inseguro se construyen en subjuntivo:
Aunque protestes, no te oirán.
Aunque apruebe, seguiré estudiando.
Las de cumplimiento cierto se construyen en indicativo:
Aunque estudia mucho, no progresa.
Aunque he limpiado la máquina, no funciona.
Sin embargo, pueden construirse en subjuntivo si el hablante se opone a la opinión de otra persona:
Aunque esté enfermo, debo ir a verlo.
El modo en las oraciones subordinadas adverbiales consecutivas
Las oraciones subordinadas adverbiales consecutivas se construyen comúnmente en modo indicativo:
Estaba tan contenta que no sabía si reír o llorar.
Lo tratarán tan bien en Italia que no olvidará su viaje.
Expresiones y locuciones conjuntivas que exigen el modo subjuntivo
• Las oraciones aparecen en orden lógico, regular o lineal:
Silvina escribe ahora la carta a fin de que Hugo la reciba pronto.
Silvina va a escribir ahora la carta para que Hugo la reciba pronto.
Silvina escribirá ahora la carta para que Hugo la reciba pronto.
La señora González irá a la casa de su tía a menos que su trabajo se lo impida.
Verónica sale a hacer las compras antes de que llegue su marido.
Nora cocinará todo el día con tal de que sus hijos coman bien.
Rodolfo estudia mucho sin que lo obliguen.
El comerciante va a usar su arma en caso de que lo asalten.
El comerciante usará su arma cuando lo asalten.
Lo hará en cuanto se lo ordenen.
No servirá el té hasta que la señora se lo diga.
Va a viajar a la provincia de Catamarca luego que venda la casa.
• Las oraciones aparecen en orden irregular o envolvente:
A fin de que Hugo la reciba pronto, Silvina escribe ahora la carta.
Para que Hugo la reciba pronto, Silvina va a escribir ahora la carta.
Para que Hugo la reciba pronto, Silvina escribirá ahora la carta.
A menos que su trabajo se lo impida, la señora González irá a la casa de su tía.
Antes de que llegue su marido, Verónica sale a hacer las compras.
Con tal de que sus hijos coman bien, Nora cocinará todo el día.
Sin que lo obliguen, Rodolfo estudia mucho.
En caso de que lo asalten, el comerciante va a usar su arma.
Cuando lo asalten, el comerciante usará su arma.
En cuanto se lo ordenen, lo hará.
Hasta que la señora se lo diga, no servirá el té.
Luego que venda la casa, va a viajar a la provincia de Catamarca.
Significado del modo indicativo y del modo subjuntivo
El estudio del modo subjuntivo adquiere significación si se contrasta con el del indicativo.
El indicativo, modo de la realidad, asegura el contenido de nuestro mensaje. Es un modo fáctico, pues se fundamenta en hechos; implica objetividad.
Yo viajo a Mendoza.
Lo haremos como usted manda (El que habla conoce el mandato).
El subjuntivo, en cambio, es el modo de lo irreal, de la vaguedad, la virtualidad, lo hipotético; implica una valoración subjetiva de la realidad:
Quisiera que mi hijo se recibiera de médico
(Aún no es médico, y no sabemos si lo será).
Lo haremos como usted mande (El que habla desconoce el mandato).
Cuando el hablante se refiere a la realidad temporal, no sitúa en ella la realización de las acciones, procesos o situaciones; alude a estas «como algo virtual, independientemente de que sean o no llevadas a cabo, aunque, lógicamente, referidas a un momento en el tiempo»15.
Algunos lingüistas, como María Ángeles Sastre Ruano16, prefieren hablar de formas verbales cuando aluden a los tiempos del modo subjuntivo porque entienden que las formas del modo subjuntivo no están marcadas por el tiempo externo, por las marcas temporales que el hablante establece entre pasado, presente y futuro. De cualquier modo, no puede negarse que existen perspectivas de tiempo en el subjuntivo:
Quizá, Juanita traiga la solicitud el viernes.
Podemos distinguir en esta oración dos perspectivas temporales:
1) el momento de la enunciación que coincide con el presente del hablante;
2) el momento del acontecimiento, que es el del cumplimiento de la probabilidad.
Queremos <que bailes el año próximo en el Teatro Colón>.
1) el momento de la enunciación coincide con el presente del hablante;
2) el momento de la enunciación de la oración subordinada: en este ejemplo, coincide también con el presente del hablante;
3) el momento del acontecimiento en la oración subordinada: es el del cumplimiento del acto volitivo.
Valor de las formas temporales del modo subjuntivo
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