Kitabı oku: «Die 50 besten Ratespiele - eBook», sayfa 2

3 Scharade

Die Spielleiterin schreibt auf kleine Zettel jeweils ein Wort aus zwei zusammengesetzten Substantiven und faltet die Zettel zusammen.

Die Kinder sitzen im Kreis und ziehen einen der Zettel. Nacheinander stellen die Kinder pantomimisch ihr Wort dar. Dabei können sie auch die einzelnen Wortteile zeigen. Die Gruppe soll den dargestellten Begriff erraten.

Beispiele

Uhrzeiger, Telefonhörer, Hosenträger, Zitronenfalter, Flohzirkus, Hausschuhe, Löwenzahn, Scheibenwischer, Fernseher, Eselsohr, Affentheater usw.

Variation

Das Spiel lässt sich auch als Gruppenspiel umsetzen. Hierfür bilden die Kinder zwei Gruppen. Jede Gruppe schreibt für die andere Gruppe eine vorher bestimmte Anzahl zusammengesetzter Worte auf. Dabei soll jedes Wortteil pantomimisch darstellbar sein.

Zwei Kinder aus der anderen Gruppe ziehen einen Zettel mit einem Begriff und stellen diesen gemeinsam ihrer Gruppe dar. Dafür dürfen sie sich unter vier Augen beraten. Wenn ihre Gruppe das gesamte Wort errät, erhält sie zwei Punkte, bei nur einem Wortteil einen Punkt.

4 Querbeetpantomime
Vorbereitung

Die Spielleiterin schreibt gut lesbar auf große Papierbögen jeweils einen Begriff, der pantomimisch darstellbar ist.

Spiel

Zwei Kinder sollen Begriffe erraten, die ihnen die Gruppe vorspielt. Dafür steht die Spielleiterin auf einem Stuhl hinter den ratenden Kindern und hält Bögen mit Begriffen hoch. Die Gruppe spielt den Begriff pantomimisch vor, sie muss keine gemeinsame Darstellung finden, jeder kann seine eigene Vorstellung des Begriffes spielen.

Beispiele

Armdrücken, Brustschwimmen, Clown, Dompteur, Federball spielen, Hausfrau, die beim Putzen eine Maus entdeckt, Käsefüße, Nasebohren, Statue usw.

5 Wo sind wir?

Ein Kind geht hinaus. Die anderen Kinder bestimmen gemeinsam einen Ort, an dem sie sich befinden und üben die Darstellung pantomimisch ein.

Nun wird das Kind hereingeholt und die Gruppe spielt ihm den verabredeten Ort vor. Wenn das Kind denkt, es hat den Ort erraten, spielt es mit.

Beispiele

beim Kinderarzt, im Zug, auf dem Spielplatz, im Tierpark, auf der Post, in der Oper usw.

6 Märchenpantomime

Zwei Kinder verlassen den Raum. Die anderen einigen sich auf ein bekanntes Märchen. Die Gruppe verteilt die Rollen und übt die pantomimische Darstellung.

Nun werden die zwei Kinder wieder hereingeholt und ihnen das Märchen lautlos vorgespielt, bis sie es erraten haben.

7 Wer will fleißige
Handwerker sehn …

Ein Kind denkt sich einen bestimmten Beruf aus und spielt diesen lautlos der Gruppe vor.

Nun dürfen die Kinder aus der Gruppe reihum eine Frage stellen, um den Beruf zu erraten. Wird die Frage mit „Nein“ beantwortet, erhält das Kind, welches den Beruf spielt, einen Punkt und das nächste Kind darf fragen. Wird die Frage mit „Ja“ beantwortet, darf das Kind, welches die Frage stellte, solange weiterfragen bis der Beruf erraten wird oder ein „Nein“ folgt. Insgesamt dürfen zehn Fragen gestellt werden.

Variation

Je nach Alter dürfen die Kinder beim Darstellen ihres Berufes auch sprechen oder erhalten kleine Hilfestellungen von der Spielleiterin. Die anderen Kinder versuchen, den Beruf zu erraten und erhalten ebenfalls kleine Hinweise von der Spielleiterin. Das Kind, welches richtig lag, darf als nächstes ein Beruf vorführen.

8 Diebe und Polizisten
Vorbereitung

Für die Zuordnung der Gruppen bereitet die Spielleiterin kleine Zettel vor. Die eine Hälfte wird mit „Dieb“ und die andere mit „Polizist“ beschriftet. Für kleinere Kinder werden zwei verschiedene Symbole aufgemalt.

Spiel

Die Kinder ziehen einen Zettel, dürfen aber niemandem sagen, ob sie zur Gruppe der Diebe oder Polizisten gehören. Ein Kind wird ausgewählt, es spielt den Chefdieb.

Die Spielleiterin erklärt nun den Kindern die Spielregeln: Alle Kinder verstecken gemeinsam einen bestimmten Gegenstand, wenn der Chefdieb den Raum verlassen hat. Danach wir er wieder hereingebeten und das Spiel beginnt. Die Kinder bewegen sich entweder langsam durch den Raum oder stehen in einem großen Kreis. Die Kinder aus der Gruppe der Diebe müssen dem Chefdieb möglichst unauffällig durch Augenbewegungen das Versteck des Gegenstandes zeigen. Die Kinder aus der Gruppe der Polizisten beobachten alle Kinder und versuchen, herauszufinden, wer ein Dieb ist. Wer von einem Polizisten als Dieb ertappt wurde, scheidet aus. Das Spiel ist vorbei, wenn der Chefdieb den Gegenstand gefunden hat, oder alle Diebe von den Polizisten „geschnappt“ worden sind.