Kaydettiklerim
Sepet
Kitaplarım
Kayıt Olun
Учимся ориентироваться в пространстве. Рабочая тетрадь
Операция «Закрепление звука». 100 простых и эффективных игр для автоматизации и дифференциации звуков
Дошкольное воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями
Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет
Структурно-слоговая организация речи дошкольников. Онтогенез и дизонтогенез
Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Л
Альбом для развития интеллекта для детей 4 лет
Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (6-7 лет)
Тренажер на словообразование
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Ш
Дисграфия и дизорфография. Изучение, методика. Сказки
Я учусь учиться! Формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией
Логопедические занятия в период обучения грамоте. Методические рекомендации по организации логопедической работы в период обучения грамоте. Коррекционно-логопедический мониторинг. Часть 1
Логоритмические упражнения. I полугодие
Я умею говорить и читать. Рабочая тетрадь по развитию речи и формированию целостной картины мира у старших дошкольников с нарушениями слуха и речи
Речевые игры и упражнения для автоматизации и дифференциации звуков речи
Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников
Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [С], [З], [Ц]
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Р
Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра
Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы
Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений
Логопедические занятия в период обучения грамоте. Рабочая программа. Технологические карты логопедических занятий. Часть 2