"Правила мозга. Что стоит знать о мозге вам и вашим детям" kitabından alıntı
барьер и вывести их на новый уровень. Следует каким-то образом задать курс на ответную реакцию говорящему и вызвать исполнительную функцию, обеспечивающую эффективное обучение. Знаком ли нам такой мощный стимул? Конечно, да. Эмоционально значимый стимул. Итак, каждые десять минут на протяжении всей лекции я решил делать перерыв, чтобы дать слушателям возможность отдохнуть от информации, льющейся как из брандспойта, и в это время предъявить им соответствующий эмоциональный раздражитель – я называю его ловушкой. Чем дольше я преподаю, тем больше убеждаюсь, что успешно расставленные ловушки соответствуют трем условиям. 1. Ловушки должны
Türler ve etiketler
Yaş sınırı:
12+Litres'teki yayın tarihi:
20 mayıs 2014Çeviri tarihi:
2018Yazıldığı tarih:
2008Hacim:
291 s. 2 illüstrasyonISBN:
9785001009870Tercüman:
Telif hakkı:
Манн, Иванов и Фербер (МИФ)
