«Не для взрослых. Время читать! (сборник)» kitabının incelemeleri

Книга очень эмоциональная, не во всем совпала с моими личными предпочтениями, поэтому не пять. Читать стоит больше из-за стиля автора, прекрасно написано, я получила огромное удовольствие

Необычная книга. Книга про книги, которые нужно успеть прочитать до определенного возраста. Не во всем могу согласиться с автором. Иногда от списка литераторы несет нафталином. Но! Книга написана довольно эмоционально и благодаря этому способна заинтересовать юного читателя. На нее смело можно опираться подростку, который только начинает свой читательский путь.

Книжка по-моему мнению как бы на один раз, но очень чудесненькая. Я просто обожаю книги про книги. Мне лишь бы их описывали, растолковывали, да про писателей и истории с ними рассказывали. Это для меня. Но маловато будет книжечек, и многие перечитаны уже. Очень хорошо, что в одной книге аж 3 полки собраны. Очень удобно. Тут рецензент один смаковал долго пока читал, вот я тоже так же. Отличная книга для подростков желающих, но не знающих с чего начать. Непременно буду читать еще ее книги. Но опять же -там написано не для взрослых, так оно и есть, если вам в душе или в жизни до 13 -это оптимальный возраст для ее прочтения :-)

Эту книгу я читала долго и обстоятельно - смаковала каждую главу, некоторые части перечитывала. Многие книги с "полок" я прочитала, но некоторые остались мною неохваченными. А жаль, ведь мне больше 16-ти, так что эти промахи теперь на моей совести. Буду ждать собственных детей, чтобы читать эти книги для них. Потому что советы Мариэтты Чудаковой действительно хорошие - все произведения очень хорошие, в каком-то смысле "классические", они учат добру, дружбе. Единственное, что меня смущает, это какая-то прямо-таки колоссальная ненависть писательницы к Советскому Союзу. Нет, я не спорю, во время СССР многим писателям жилось непросто (и это мягко сказано), но время всегда хорошее. И тогда были радости, и сейчас случаются печали. Не только у конкретных людей, но и у всего народа, всего государства. Так что я скорее советую книгу родителям. А они уже могут дать ее своим детям.

"Как было бы хорошо, чтобы еженедельно, а лучше ежедневно 10 минут по телевизору говорила М.О. Чудакова. Мы бы жили в другой стране уже через полгода." (Дуня Смирнова)

Таково мнение автора, и я, пожалуй, с ней в этом соглашусь. Эта книжка для детей где-то 10+, а может и раньше, в зависимости от ребёнка. В ней собраны рекомендации самых интересных и действительно крутых книг, которые нужно обязательно прочитать до 16 лет. Вообще Чудакова - удивительно обаятельная женщина, учёный, литературовед и писательница. Кстати, у неё есть замечательный курс на Арзамасе про «Мастера и Маргариту» - это ! Потому что, ко всему прочему, она ещё и главный российский булгаковед. Так вот в этой её книге, написанной для детей, простым и понятным языком, собраны сокровища русской и зарубежной литературы, которые надо бы прочитать в детстве каждому (вместо школьной программы), а потом перечитывать на протяжении всей жизни, каждый раз находя что-то новое. Так что если у вас есть дети, это прекрасный источник идей, что им подарить на следующий праздник. Но, если честно, взрослым тоже не помешает её прочесть. Я себе уже составила длиннющий список на прочитку и перечитку, потому что может и поздно, но все-таки лучше чем никогда;-)

Книга очень понравилась. Подчерпнула много интересных фактов, которых не знала. Я бы прочитала еще и 4ю, 5ю полку. В моем детстве еще были и Карлсон с Мэри Пиппинс, и Дюма с мушкетерами, и Незнайка на Луне. А еще в моем детстве была "Белая Ворона" (спасибо Яндексу, автор Эдуард Пашнев). Читайте, люди) Читайте! И я бы сказала больше. Внимательный читатель захочет пообсуждать эту книгу. Он захочет поспорить с автором. Я не согласна, что если книгу не читал - она мне и не нужна. Но где гарантия, что это не "литературный прием", который делает акцент на важности чтения? Я вот, например, в детстве не читала Поллианну. А многие читали. И ты думаешь - как же я пропустила?(а тебе про нее не сказали). А Кинули прочитать в 41 год - это наверно пара часов всего. Но это все - еще плюс 5 копеек в твою копилку знаний. Есть просто упоминание писателя. Что за писатель? О чем он писал?Любопытный читатель и эту фамилию поищет. Надеюсь, все-таки 4я полка выйдет)

Очень люблю эту книгу. Бумажный вариант подарила подростку, себе купила в цифре. Жаль, что в моем детстве такой не было. И выбор книг был небольшой. Многие книги надо читать в ранние годы. Но 2-3 из списка прочла даже сейчас.

Книга оставила двоякое впечатление. С одной стороны хорошая идея: книги, которые можно и лучше прочитать до 16 лет. Все таки не у каждого есть такой старший брат, как у автора книги, идущий в авангарде открытия книжного мира. А не каждый взрослый решиться посоветовать подростку Стендаля или Флобера. Книга позволяет вспомнить, а местами в ином свете узнать многие знакомые произведения. Но с другой стороны произведения приведены в разнобой, не совсем понятно на какой возраст рассчитана сама книга, есть произведения для младшего школьного возраста соседствуют с более серьезными трудами. Не каждый первоклассник готов взяться за Таинственный остров. А после Госпожа Бовари вряд ли столь интересны Чук и Гек.

Непонятен средней возраст читателя еще и потому, что из книги сквозит политическими убеждениями автора. Более точно это взгляды интеллигентов конца Перестройки. И это не только такие странные выпады в духе: "Гитлер и Сталин хотели поделить между собой Европу", "отправились в советски концлагеря (ГУЛАГ)" и т.д. Частые упоминания об репрессиях, от чего складывается ощущение, что Зощенко, Заболоцкий и Бродский попали в книгу не за литературные достоинства, а по политическим мотивам. Очень "хороший" пример уважительного отношения к человеку демонстрирует автор, когда упоминает Калинина: так ли полезно юному читателю знать факт, что жену того отправили в лагерь, а сам он якобы был не выдающейся личностью. Читателю поясняют за Великую Отечественную, видимо допуская, что он еще ее не проходил по истории как следует, но почему-то не поясняют за гимназистов и учеников ремесленных училищ. А к ним так часто делает отсылку Мариэтта Омаровна. К примеру написать, что в последней четверти XIX века среднее образование все еще оставалось недоступным большинству ребят, что учеба в гимназии и училищах была платной (если везло, то мог быть меценат плативший за счетное количество отличников). Ведь почему-то нашлось место у автора съязвить, что отдельного жилья в советское время можно было долго ждать и не дождаться. Но в сущности среднестатистическому юному читателю этой книги отдельное жилье за бесплатно тоже не светит.