«Ты можешь больше! Победитель тот, кто знает, что делать с неудачей» kitabından alıntılar, sayfa 2
Если ты неуспешен – ты жив! И ты непременно будешь на вершине. Потому что только неуспех несет в себе силу опыта. Опыта, необходимого для успеха!
Все борются за сладкую роль обиженного, которому, якобы, полагаются «пряники». Никто их еще никогда не получил, но все знают – положено. И мы очень хотим быть обиженными. Но это возможно только в том случае, если виноват кто-то другой. А чувство вины – очень
Если ты спокоен и счастлив, тебе будут завидовать. Все равно – оставайся счастливым!
живи прямо сейчас так, будто выбор уже сделан. И будь верен ему!
Поэтому я всегда задаю своим клиентам три вопроса, которые служат лакмусовой бумажкой для проверки того, насколько человек жив психологически. И это вопросы не про цели – цели у человека могут быть, а движения к ним нет. И это вопросы не про эмоции и переживания. И даже не про мечту. Это вопросы про то, в какой степени человек сохранил способность к изменениям. Вот эти вопросы: 1. Когда ты последний раз делал что-то новое, чего до этого никогда не делал? 2. Когда ты последний раз совершал ошибку? 3. Когда ты последний раз боялся? Ответы на эти вопросы точно показывают, насколько человек в психологическом плане «не-труп», движется ли он
Эта школа нам хорошо знакома, и алгоритм обучения тоже. В нем, кстати, есть много положительного с точки зрения конечной цели – заложить в ребенка определенный багаж знаний и навыков. Но для тех целей, которые интересны нам сейчас – воспитать человека, способного ставить себе цели, искать себя, реализовывать свой потенциал, учиться новому и управлять изменениями в своей жизни, – такая модель не подходит
Подвиг – это когда ты сам «подвига́ешь» себя. Каждый день. По плану. Шаг за шагом
Если ты добился успеха, тебя будут окружать притворные друзья и подлинные враги. Все равно – добивайся успеха!
уже ставшими родными ритуалами и правилами. Я сама очень люблю все планировать, раскладывать по полочкам и устанавливать приоритеты, одним словом, приводить свою жизнь в порядок, строя различные модели. И я с уважением отношусь к этому инструменту, равно как и к тем людям, которые систематически применяют его для управления собственной жизнью
Аналогично формируются и ситуации, когда речь идет о талантах человека. К примеру: как определить, к чему у ребенка есть способности? Да очень просто! Если малышу нравится чем-то заниматься, значит, именно в этой области и находится его призвание. Сами его способности стимулируют желание что-то делать. Но впоследствии на ребенка начинает влиять множество факторов, в том числе школьная программа, в которой может не оказаться его любимого занятия. Или же обучение может быть построено таким образом, что оно, скорее, будет подавлять желание ребенка двигаться в этом направлении.
