Kitabı oku: «Primera Técnica del Manejo de las Boleadoras Argentinas»
MAURICIO CARLSEN
MANUAL DE LA PRIMERA TÉCNICA DEL MANEJO DE LAS BOLEADORAS ARGENTINAS®
Carlsen, Mauricio
Primera Técnica del Manejo de las Boleadoras Argentinas / Mauricio Carlsen. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Autores de Argentina, 2021.
Libro digital, EPUB
Archivo Digital: online
ISBN 978-987-87-1671-8
1. Educación Cultural. I. Título.
CDD 793.31982
EDITORIAL AUTORES DE ARGENTINA
www.autoresdeargentina.com info@autoresdeargentina.com
Queda hecho el depósito que establece la LEY 11.723
Impreso en Argentina – Printed in Argentina
"A todo el cuerpo médico, de enfermería, alimentaria y limpieza
por habernos salvado la vida a mi Sra y a mi del covid-19 en junio 2021.
Especialmente al Dr Juan Carlos Uribe Caballero. de Nacionalidad Boliviana.
Y al Sr. Licenciado y administrador Agustín López
y al Director Provincial de Hospitales Dr. Juan Riera. Ambos Argentinos.
“Auspiciado por la SECRETARIA DE CULTURA DE LA PRESIDENCIA DE LA NACIÓN”
“Declarado de Interés Cultural”
MANUAL DE LA PRIMERA TÉCNICA DEL MANEJO DE LAS BOLEADORAS ARGENTINAS ®
EXPTE Nº 2696/13 DECRETO Nº 101/85 Y Nº 357/02 RESOLUCIÓN 3008 Mauricio David Carlsen
MARCA
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PRÓLOGO
Perspectivas de la cultura: en torno a las técnicas autóctonas del manejo de BOLEADORAS del Profesor Mauricio Carlsen.
Pensar la propia cultura presupone poner en contexto sus múltiples manifestaciones. Lo cultural para un pueblo es una marca identitaria insoslayable, a la que hay que enmarcar desde lo teórico para apreciar en toda su magnitud. En este sentido, el libro del Profesor Carlsen presenta una detallada, precisa y respetuosa edición de un trozo de la cultura argentina que merece ser pensado desde múltiples aspectos.
En el libro Los límites de la cultura: crítica de las teorías de la identidad, Alejandro Grimson busca superar las nociones esencialistas y posmodernas de cultura, con el objeto de captar la complejidad del mundo contemporáneo en lo que refiere a la heterogeneidad, conflictividad, desigualdad, historicidad y poder. El concepto de Configuración Cultural permite interpretar a las fronteras culturales como regímenes de significación diferenciados y percibidos por sus propios participantes.
El concepto de configuración cultural posee cuatro elementos. En primer lugar, las configuraciones culturales son un campo de posibilidad. Así, en toda sociedad existirían representaciones, prácticas e instituciones posibles, otras imposibles y otras que hegemónicas. En segundo lugar, conllevan una lógica de interrelación entre las partes. En tercer lugar, comparten una trama simbólica común, constituye lenguajes, principios de división del mundo y formas de enunciación compartidas, que superan la heterogeneidad de las interpretaciones. Finalmente, poseen otros elementos culturales compartidos. Este concepto permite interpretar a lo cultural como una dinámica humana, como una configuración que dispone de determinada manera y en determinado momento un conjunto de elementos simbólicos que podrían ser configurados de infinitas maneras y que tienen efecto directo en la vida de los sujetos.
Así, presentar en pleno siglo XXI un Manual de técnica de boleadoras supone un deseo y una pulsión hacia las tradiciones que nos configuran como argentinos. Lo compartido, esa trama simbólica común, los elementos simbólicos del ser argentino confluyen en este libro que, por primera vez, pone a la didáctica de la mano con las raíces, con el terruño, con las boleadoras como marca socio-histórica innegable de la argentinidad.
Uno de los mayores nombres de la Escuela de denominada Escuela de Birmingham, Stuart Hall, propuso un análisis de la cultura no centrado en la alta cultura, sino como un conjunto de negaciones y relaciones de poder en relación con el posicionamiento social de los artefactos, de los eventos y de las prácticas con efecto simbólico. Desde esta perspectiva, el Profesor Carlsen sitúa lo cultural en el saber del pueblo, y se separa de las élites que pretenden señalar los paradigmas de la cultura nacional. Por eso afirmamos que el gesto didáctico del Profesor Carlsen es un gesto doble: iniciático, ya que no reconoce antecedentes, y popular, situando las boleadoras en el centro de la cultura del país.
Pierre Bourdieu postula el concepto de habitus, que posibilita interpretar al conjunto de prácticas de los sectores populares como un efecto de la estructura, implicando una aceptación tácita de la propia posición, tanto material como simbólica. En este contexto, y como sucede en el libro de Carlsen, la cultura popular es interpretada como la contracara de la cultura dominante, el resultado de la apropiación desigual de los bienes simbólicos y económicos. Así, las clases populares estarían encasilladas al lugar que le es asignado en la reproducción social por la cultura dominante, y manifestaciones individuales como este libro son las que permiten trascender este hábito de cultura elitista y normada.
Es por eso que el Profesor Carlsen, pareciendo seguir a Michel de Certeau, comprende las prácticas de los sectores populares a partir del uso práctico, del arte de hacer, donde el foco está en los pequeños actos cotidianos que los individuos pueden realizar para resistir a la dominación: las estrategias, los usos.
Así, desde una configuración cultural que hace a la cultura popular, atendiendo a los usos y el quehacer, este libro presenta por primera vez la generosidad de un Maestro. El Profesor Carlsen despliega a través de sus páginas la sabiduría de quien tiende la mano sin soberbia y con una intención de perduración de la cultura nacional. Ojalá nos esperen más gestos como este. Desde ahora, y para siempre, la técnica de las boleadoras son parte del acervo tradicional argentino, y el Profesor Mauricio Carlsen un actor clave del futuro de nuestras danzas.
Dra. Gabriela Leiton Universidad Nacional de San Martín- UNSAM.
AGRADECIMIENTOS
Comienzo principalmente agradeciendo a mi esposa, compañera y amiga Mariana Leiton que siempre me tuvo fe. De los familiares destaco a mis 2 hijos Matías y Evelyn que son mi luz. A María Gabriela, María Paz, Rodrigo Jimeno, y especialmente a mi cuñada la Licenciada Gabriela Leiton Directora del Centro para el Estudio de Lenguas de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín e investigadora del Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas (LICH) UNSAM/CONICET, quien me ha escuchado muy atentamente cuando le presenté la idea del libro de la técnica y fue ella quien me dijo de que en verdad se trataba de un manual (año 2012). De esta manera se me triplicó el trabajo, el tiempo y el compromiso, Gabriela me brindo toda su ayuda para que este legado que dejo desinteresadamente para el país llegue a ser una realidad.
Agradezco al Licenciado Manuel Belgrano chozno del mismísimo General Manuel Belgrano por haber integrado, incentivado y conducido a la comunidad toda a que velemos por la memoria del Gral en especial en los tiempos de pandemia. Agradezco por el aporte a la Cultura a los Sres ex Ministros José Luis Castiñeira de Dios y Alberto Sileoni, al ex Secretario de Cultura Jorge Coscia. A la Dra Adriana López Landin, al Licenciado Alberto Chiessa, al Periodista Jorge Romano, Mariela Queraltò, Raul Marego, Carlos Almeida y Marcelo Agra. Agradezco al profesor de quechua Carmello Sardinas. También a gradezco a todo el personal de Hospitales y Sanatorios al Lic. en psicología Alejandro Forster, a mis Psicólogas Verónica Marcerano, Alejandra Miglione y Solange Collado, que me ayudaron a elevarme y a orientarme en los peores momentos de mi vida. A las Doctoras Liliana Villa Gomez, Dra Betiana Boyko, Dra Gabriela Grinstein, que me atendieron en momentos críticos de salud. A los Maestras de Primaria y Secundaria y a los profesores/as de Arte, que me dieron todo lo mejor de ellos, porque sus sabidurías viven y vivirán en mí. A los amigos y compañeros de toda la vida y a los que la vida me pone en el camino. A todo el barrio donde me crie, eduque y comencé artísticamente… Rafael Calzada y Zona Sur. A mis compañeros de BOLEADORAS de la adolescencia Claudio O, Hernán, Javier y Leonel N. A mis compañeros/as del Ballet Folklórico Nacional.A mis 2 Profesores de BOLEADORA Rubén Monsalvo y Jorge Vidoni. A los Maestros/as y compañeros/as que compartimos escenarios e informaciones y que colaboraron con la convicción necesaria para este manual a: Marian Ramirez, Mabel Palkovsky, Angela Toñanez, Gabriela Ayala, Oscar Coronel, Juan Díaz, Juan Corbalán, Antonio Ferreyra, Víctor Galipó, Luis Gromaz, Walter Galarza, Néstor Gude, Diego Reynoso y a los que nombraré adentro del manual. A mis compañeros/as que viven en el exterior y a los que ya partieron al cielo de los gauchos. A todos los que se comprometieron y me ayudaron, de una u otra manera, a hacer algo por nuestro arte. A todo el barrio en el que vivo actualmente Villa Libertad -San Martín y los buenos vecinos/as le dejo mi agradecimiento porque tuve la posibilidad de desarrollarme con mi trabajo como una persona digna y porque siempre están presentes destaco a: Elvira, Cristina Lazo, Mario y Sandra, Mario Aguirre y José, Silvia Vasquez, Héctor Lobato, Varela Gonzalez Juan Manuel, Aldana y Pablo, Padre Leopoldo, a los Abuelos compañeros del club del Tejo (Omar, Héctor, Raúl, Daniel el artista, Julio y José). Por ser Politeísta Agradezco a Dios, a la Pacha Mama, a la Madre Naturaleza, al Cielo a Tata Inti y a Chachao que me han sembrado aquí junto a mi familia, por eso voy a esperar a que el tiempo me trasplante o me deje aquí para echar las raíces eternas. A los presidentes de los Clubes “La Carpita” Osvaldo Marco y Jorge Rodríguez, a Sergio, Fabián y Martín y del Club “La Recova” por dejarme ensayar tantos años, les agradezco de todo corazón el espacio físico y por entender mi propósito. Agradezco a los 2 Carlos del “C.C. Martin Fierro”.
A todos mis alumnos/as, madres, padres y a todos los que me brindaron trabajo artístico gracias por su apoyo y confianza. El agradecimiento eterno a nuestros Ancestros Originarios Argentinos y Sudamericanos junto a nuestros Próceres, Líderes Políticos del Pueblo, Historiadores, Escritores y Periodistas Patriotas que nos guían y nos cuidan la salud mental, la emocional, la memoria y que encaminan nuestras almas, yo sigo sus pasos porque son un norte en esta vida sin Brújula.
Gracias a Santiago Ayala “El Chúcaro” por haber creado y evolucionado a las BOLEADORAS para bailar, a la cultura y al Arte Argentino, porque esta conjunción me hacen conocer buenos caminos. Agradezco al lector que recomiende este manual.
A todos mis compañeros/as/es de militancia y de la plaza del pueblo porque hemos salido adelante desde el 2015 gracias a una transformación de contención, con la unión verdadera en tiempos de incertidumbre, desazón, traición y desilusión.
Gracias a mis compañeros/as de la Sub. Sec, Cult, de Gral San Martín porque les he demostrado en todos estos años que nunca me desvié ni les solté la mano y porque en los tiempos terribles de pandemia y confinamiento a mí tampoco me la soltaron y eso merece un gran RECONOCIMIENTO DE LEALTAD por eso a la Sras. Nancy Cappelloni, Verónica Sandoval, Lucía Santarone y a los Sres Ministro Gabriel Katopodis, David Álvarez y al Sr Intendente Fernando Moreira.
Por último quiero agradecer muy especialmente en su memoria a Néstor Kirchner y agradecer públicamente a la Sra Vice Presidenta Cristina F. de Kirchner, junto a toda su gente de trabajo por todos los años que estuvieron en el poder. Por todo lo que hicieron por nosotros, el Pueblo Argentino. Porque es imposible guardar lo que uno siente por lo que hemos vivido realmente. Porque nos devolvieron muchísimas cosas no materiales y porque conseguimos con trabajo muchas cosas materiales.Porque pudieron conectarnos con el gran hilo conductor, porque nos motivaron porque nos cuidaron, porque compartieron, porque nos fortalecieron, porque es infinito describir todo lo que nos han transformado para bien. Porque nos han hecho madurar internamente de una forma que no solo basta con la gratitud, sino que necesitaba demostrarlo, escribiendo, dedicando, hablando, coreografiando, bailando, cantando, marchando, votando, alentando, gritando, apoyando, llorando, encaminando, discutiendo y defendiendo.
Por Todo Lo Que Hicieron ….Muchísimas Gracias
Mauricio David Carlsen.
Índice de contenido
PORTADA
CRÉDITOS
PRÓLOGO
AGRADECIMIENTOS
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE GUÍA ESCRITA
Guía Escrita
Las Evoluciones y Los Evolucionistas
Las Evoluciones y los Evolucionistas (Con las BOLEADORAS Para Bailar)
Explicaciones de la Guía Escrita (Figuras de Boleadoras / Conectores / Repiques de Boleadoras / Frases)
LOS MOVIMIENTOS PRIMITIVOS CON LAS BOLEADORAS
Los Movimientos Primitivos con las BOLEADORAS
Los Movimientos Básicos con 1una BOLEADORA (Giros Hacia Adelante)
Los Movimientos Básicos Para Bailar con 2 BOLEADORAS (Giros Hacia Adelante)
Los Movimientos Avanzados, Profesionales y en Desarrollo (Con las 2 BOLEADORAS)
LOS GIROS
Los Giros
Giros para adelante: (Con 1 BOLEADORA)
Giros para atrás Para Poder Cruzar Las BOLEADORAS
Giros y Cruces en el aire (Sin golpear el piso)
Girar y Cruzar las BOLEADORAS también es un Juego.
EL ARTE DE NO GOLPEARSE CON LAS BOLEADORAS
El Arte de no golpearse con las BOLEADORAS
Los golpes en el cuerpo
El Arte De Controlarse
Las Sanciones
SEGUNDA PARTE
LOS SONIDOS ONOMATOPÉYICOS
LAS FIGURAS BASICAS DE LAS BOLEADORAS (Explicación de los Nombres/Golpes y Sonidos)
EXPLICACIÓN DE LOS NOMBRES GOLPES Y SONIDOS
1) “LLAMADA” (a y b ) Con 1 y 2 BOLEADORAS (Sin cruzarlas)
2) “PIE Y LLAMADA” (a y b ) Con 1 y 2 BOLEADORAS (Si cruzarlas)
3) “BASE A TIEMPO” (Siempre va a ser con 1una BOLEADORA) (Sin cruzarla)
4) “BASE A DOBLE TIEMPO”(Siempre va a ser con las 2dos BOLEADORAS) (Sin cruzarlas)
5) “BASE SIMPLE” (Siempre va a ser con las 2dos BOLEADORAS) (Sin cruzarlas)
6) “LA SEGUIDA DE 3 GOLPES” (Siempre va a ser con las 2dos BOLEADORAS) (Sin cruzarlas)
7) “LA SEGUIDA DE 7 TIEMPOS” (Siempre va a ser con las 2dos BOLEADORAS) (Sin cruzarlas)
LOS CONECTORES
EXPLICACION Y CREACION
IDENTIFICACION
UTILIZACION (conector 1 y 2 )
LAS FRASES y EL FRASEO
LAS FRASES Y EL FRASEO
LA FRASES
EL FRASEO
1) “1RA FRASE SIMPLE” (Con 1una BOLEADORA) (Sin Cruzarla)
2) “2DA FRASE SIMPLE” (Con las 2dos BOLEADORAS) (Sin Cruzarlas).
3) “1RA FRASE MEDIA” (Con Las 2 BOLEADORAS) (Sin Cruzarlas)
4) “2DA FRASE MEDIA” (Con Las 2 BOLEADORAS) (Sin Cruzarlas)
5) “3RA FRASE MEDIA” (Con las 2 BOLEADORAS) (Sin Cruzarlas)
6) “FRASE COMPLETA” (Con Las 2 BOLEADORAS) (Sin Cruzarlas)
EL REPIQUE NORTEÑO DE BOLEADORAS
El Repique Norteño de BOLEADORAS
TERCERA PARTE LOS CRUCES FÁCILES (nombres de las figuras)
1) Llamada Cruzando (Con 1una BOLEADORA)
2) Pie y Llamada Cruzando (Con 1una BOLEADORA)
3) Base a tiempo Cruzando 1 BOLEADORA (Siempre va a ser con 1 una BOLEADORA)
4) Cruce de 2 golpes (Sin golpear los pies) (Por delante del cuerpo) (Con 2 BOLEADORAS)
5) Cruce de 2 golpes (Golpeando los pies)
(Por adelante del cuerpo) (Con 2 BOLEADORAS) o “Base Simple” (Cruzando las 2 BOLEADORAS)
6) Cruce de 4 golpes (Sin golpear los pies) (Por delante del cuerpo) (con 2 BOLEADORAS).
7) Cruce de 4 golpes (Golpeando los pies) (Por delante del cuerpo) (Con 2 BOLEADORAS)
8) Cruce de 6 golpes (Sin golpear los pies) (Por delante del cuerpo) (Con 2 BOLEADORAS)
9) Cruce de 6 golpes (Golpeando los pies) (Por delante del cuerpo) (Con 2 BOLEADORAS)
LOS CRUCES DIFÍCILES (nombres de las figuras)
1) Llamada Cruzando las 2 BOLEADORAS (Sin golpear los pies)
2) Pie y Llamada Cruzando las 2 BOLEADORAS.
3) Base a Doble Tiempo Cruzando las 2 BOLEADORAS (Golpeando los pies).
4) Base Simple Cruzando Las 2 BOLEADORAS (Golpeando los pies) (Por delante del cuerpo)
CUARTA PARTE
LUGAR DE PRÁCTICA O EXHIBICIÓN
DIMENSION DEL ESPACIO O ESCENARIO
DIÁMETRO Y MATERIAL DE LAS BOLEADORAS (IMÁGENES)
PROCESO DE FABRICACIÓN (IMÁGENES)
TÉCNICAS DE ARMAR LAS BOLEADORAS PARA BAILAR
Los elementos
La perforación (IMÁGENES)
La preparación y El Armado de las BOLEADORAS (IMÁGENES)
LAS MEDIDAS DE LAS BOLEADORAS PARA BAILAR
Las medidas de las BOLEADORAS para bailar
Los motivos de peligro
Ayuda acular
TOMA Y COLOCACIÓN DE LAS BOLEADORAS
Doblez de las sogas
Lanzamiento con giro de las BOLEADORAS
Enrosque final de las sogas
QUINTA PARTE LA COMUNIDAD DE LAS BOLEADORAS
“Bailarines de BOLEADORAS Héroes de la Patria”
El Show de las BOLEADORAS es una Pasión!!!
Sin base rítmica Nacional no hay Identidad
La comunidad de las BOLEADORAS (Acuerdo)
Hago mi descargo y quiero dejarlo escrito
LOS PIONEROS/AS DE BS. AS.
“Los Pioneros de Buenos Aires”
“Las Pioneras de Buenos Aires”
“Referentes del show de BOLEADORAS”
“El Corte De Las BOLEADORAS”
“Orden Cronológico”
RECONOCIMIENTO A LOS PROFESORES Y COMPAÑERAS/OS DE CARRERA
Reconocimiento a los Profesores y Compañeras/os de Carrera
Agradecimientos
Anécdotas y Relatos Excéntricos
Llamados de Atención
SEXTA PARTE LOS OBJETIVOS
Quedan las Bases Asentadas Para una Construcción Colectiva
Para que nos incluyan en el Consejo Escolar
LOS DIFERENTES PROFESORADOS / NIVELES / CALIFICACIONES / IDEAS
Los diferentes Profesorados
Niveles
Calificaciones
Ideas
SEPTIMA PARTE SIN ÁNIMO DE CONTRADECIR, CON ÁNIMO DE ACLARAR
Hechos vividos, deducciones, investigaciones y experiencias
Carta firmada por los Profesores y Compañeros en apoyo al Manual
LAS INFLUENCIAS FLAMENCAS Y LA DEGRADACIÓN DE NUESTRO ARTE
Nuestro Propio Ritmo Argento Descolonizado. Si las Subestimas…Te Vas a Golpear
Las influencias Flamencas y la Degradación de Nuestro Arte
Nuestro Propio Rítmo Argento Descolonizado
Si las Subestimas …Te Vas a Golpear.
OCTAVA APARTE PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
El método / La técnica / Los objetivos para el alumnado
Los movimientos Básicos /Diferentes Discapacidades
HONORES FÚNEBRES 1 Y 2
Honores fúnebres 1
Honores fúnebres 2
DICCIONARIO ARTÍSTICO Y FOLKLÓRICO
DICCIONARIO ARTÍSTICO Y FOLKLÓRICO
NOVENA APARTE
IMAGENES/FOTOS /PRENSA
DECIMA PARTE
BIBLIOGRAFÍA
EPÍLOGO
CURRÍCULUM
SINOPSIS
