«Метафорические ассоциативные карты. Полный курс для практики» kitabından alıntılar, sayfa 2

Метафора . Если «пехота – царица полей», то метафора – царица практической психологии. «Все человеческое поведение может быть так или иначе представлено на языке аналогий или метафор разного уровня абстрагирования» (Маданес, 1999). Метафора в психологическом контексте предстает как любое языковое выражение с переносным смыслом, которое позволяет перенести реальность одного понятия на другое, более яркое (Липская, 2009). Метафора действует не напрямую, но метафорически выраженный опыт клиент реально проживает и принимает, он становится его собственным опытом.

Правила работы с метафорическими ассоциативными картами Индивидуальная и групповая работа с картами подчиняется простым правилам. 1. Любое толкование карты участником или клиентом – правильное , любые ассоциации – правильные , любая эмоция – правильная («Хозяин карты – хозяин рассказа»). 2. Клиент или участник имеет право отказаться говорить о своей карте или заменить карту без объяснения причин . 3. Любой участник имеет право высказать свой комментарий к карте другого участника, но не раньше, ч

Правила работы с метафорическими ассоциативными картами Индивидуальная и групповая работа с картами подчиняется простым правилам. 1. Любое толкование карты участником или клиентом – правильное , любые ассоциации – правильные , любая эмоция – правильная («Хозяин карты – хозяин рассказа»). 2. Клиент или участник имеет право отказаться говорить о своей карте или заменить карту без объяснения причин . 3. Любой участник имеет право высказать свой комментарий к карте другого участника, но не раньше, чем тот закончит собственный рассказ. 4. Никто из участников не может критиковать другого участника за высказанный комментарий к карте. 5. Когда участник или клиент говорит и описывает свою карту и свои переживания (комментарии), его нельзя перебивать.

Михаил Ингерлейб Метафорические ассоциативные карты. Полный курс для практики © ООО Издательство «Питер», 2020 © Михаил Ингерлейб, 2019 * * * Введение Первую колоду метафорических ассоциативных карт (МАК) я купил около десяти лет назад. Приобрел я ее у Леонида Борисовича Тальписа вместе с обучающими семинарами. Это была классическая колода OH, которой я долго и с удовольствием пользовался для личных целей – для индивидуальных медитаций и стимуляции творческой активности. Так и пребывала у меня эта колода в одиночестве, пока соматическая медицина и психосоматика в фокусе моих профессиональных интересов постепенно дополнялись индивидуальными и групповыми психотерапевтическими практиками. Но по-настоящему я оценил метафорические ассоциативные карты, когда начал вести тренинги по стрессоустойчивости и терапевтические группы в реабилитационных центрах для алко- и наркозависимых. Там МАК стали инструментом постоянной работы, и количество используемых колод выросло до четырех: OH, SAGA, MYPTHOS, COPE. Тогда же я начал собирать информацию о разнообразных методах работы с метафорическими картами. Какие-то сценарии вводил в свою повседневную работу, какие-то оседали в архивах. Когда их накопилось достаточно много, стало обидно, что отличный материал без толку лежит «в закромах». Предлагаемый в книге материал может быть полезен психологу практически любого направления, который имеет желание использовать в своей практике метафорические ассоциативные карты. Вводная часть книги написана для начинающих психологов и поэтому содержит общие положения, касающиеся во многом очевидных практических моментов психологического консультирования и психотерапии, все остальное – для практиков любого уровня. Обсуждение теоретических положений

Михаил Ингерлейб Метафорические ассоциативные карты. Полный курс для практики © ООО Издательство «Питер», 2020 © Михаил Ингерлейб, 2019

ного баланса: поразмыслить не вредно, но и искать слишком глубокого смысла зачастую не стоит.

Желание людей заглянуть в будущее, подготовиться к нему и вера в то, что это возможно, неистребимы.

Метафорические ассоциативные карты (МАК, metamorphic associative cards, MAC1) – это современный разносторонний инструмент психологической работы (терапевтической, консультативной и коррекционной), совместимый если не со всеми, то с подавляющим большинством психологических методов, а также способ самопознания и творческого выражения, применимый в педагогике и образовании, бизнесе и психологии.

Нарратив (от англ. narrative – «история, повествование»), или нарративный процесс , или нарративная терапия , – целое большое направление практической психологии и консультирования, использующего нарратив как метафору для практической работы (White, Epston, 1990). Основные принципы этого направления опираются на идею, что представления человека о том, чем/ кем он является (представления о собственной идентичности), конструируются в форме историй (нарративов), содержащих описание и объяснение смыслов, ценностей, намерений, мотивов (Кутковая, 2014, с. 23–33).