Kitabı oku: «Die 50 besten Spiele in unruhigen Situationen - eBook»

Monika Bücken-Schaal
Die 50 besten
Spiele in unruhigen Situationen

MiniSpielothek

Inhalt

Spiele, die überschießende Energien ableiten

1 Knautschballweitwurf

2 Bälle boxen

3 Papier reißen und knüllen

4 Tonarbeiten

5 Ärger in den Luftballon pumpen

6 Trampolin mit Ruhe-Ende

7 Holzfäller unterwegs

8 Ein Gewitter zieht vorbei

9 Bewegungen zur Trommel

10 Hüpfende Luftballons

Spiele, aus Bewegung zur Ruhe

11 Rhythmen klatschen

12 Windkinder

13 Maxi-Kugelbahn

14 Löwen und Küken

15 Sonne-Eidechsen-Spiel

16 Menschen-Memo

17 Taschenlampenspiel

18 Menschenmandala

19 Gefühle-Spiegelbild

20 Bruder Jakob, mal anders

Spiele für die Körperwahrnehmung

21 Wachklopfen

22 Tiere im Zoo

23 Formel 1

24 Familie Feldmaus

25 Stille Post zum Fühlen

26 Schmetterling und Kaktus

27 Fühlsäckchen erraten

28 Pirat auf See

29 Bierdeckelspiel

30 Wohlfühl-Straße

Spiele mit magisch-fantastischen Elementen

31 Schreituch

32 Ärger-weg-Seife

33 Streitschlichter Ferdinand

34 Sorgenfresserchen

35 Zu Eis erstarren

36 Marionetten

37 Das Schlossgespenst geht um

38 Sonnenblumentag

39 Der Floh in der Streichholzschachtel

40 Klingender Zauberstab

Spiele, die zur Stille führen

41 Seifenblasen beobachten

42 Sand-Schatzkiste

43 Korken einfüllen

44 Wolkenbilder malen

45 Mandalas legen

46 Flüsterrunde

47 Geschichte malen

48 Gummibärchen waschen

49 Goldtröpfchen

50 Stille-König

Spiele, die
überschießende
Energien ableiten

1 Knautschballweitwurf

Die Kinder können testen, wie weit sie einen Knautschball werfen können.

Auf dem Außengelände wird eine Startlinie markiert. Das erste Kind bekommt einen Knautschball in die Hand und wirft diesen möglichst weit. Nun erhält es ein Stück farbige Straßenkreide, läuft bis zu der Stelle, an der sein Ball aufgekommen ist und markiert diese. Mit dem Ball läuft es dann zurück und das nächste Kind kommt an die Reihe. Jedes Kind erhält möglichst eine andersfarbige Kreide. Je nach Anzahl mitmachender Kinder kommt jedes Kind ein bis drei Mal an die Reihe.

Haben es die Kinder heute geschafft, weiter zu werfen als beim letzten Mal?

Material

Knautschball, bunte Kreiden

Hinweis

Mein Bestreben ist es bewusst den Konkurrenzgedanken aus diesen Spielen herauszuhalten. Es geht darum, den Kindern Bewegung anzubieten, sie von den bisherigen unruhigen Situationen abzulenken und etwas hervorzuheben, was sie aufbauen kann, z. B. weit werfen, schnell laufen, sich fair mit anderen freuen …

2 Bälle boxen

Schaumstoff- oder Softbälle werden in einen Bettbezug gefüllt. Zwei Erwachsene oder mehrere große Kinder halten den mit den Bällen gefüllten Bezug ringsum am Rand fest und strecken ihn in die Höhe. Andere Kinder stellen sich unter diesen Bälle-Himmel. Sie boxen nach Belieben nach oben in den Bettbezug, so dass die darin befindlichen Bälle auf und ab springen.

Die Spielleitung begleitet verbal die Aktion der Kinder: “Zu Beginn springen die Bälle munter hoch und runter. Sie haben viel Spaß dabei … Wenn die Bälle lange genug gesprungen sind, werden sie langsam müde ...“

Variation

Der mit Bällen gefüllte Bezug wird auf den Boden gelegt. Die Kinder dürfen darauf herumspringen und sich fallen lassen.

Material

viele Softbälle, alter Bettbezug

3 Papier reißen und knüllen

Diese Beschäftigung ist leicht umzusetzen, bedarf keiner Vorbereitung und ist doch sehr effektiv. Kinder lassen sich gerne dazu animieren, einzelne Seiten aus einem alten Katalog herauszureißen. Anschließend werden die Seiten ganz klein geknüllt. Wer schafft es, möglichst viele Papierkügelchen in einem leeren Eierkarton unterzubringen?

Material

alter Katalog, Eierkartons

4 Tonarbeiten

Jedes Kind, das bei den Tonarbeiten mitmachen möchte, erhält eine Scheibe Ton. Die Kinder werden ermuntert, den Ton zu befühlen. Wie fühlt er sich an? Ist er kalt oder warm, nass oder trocken, glatt oder krümelig? Größere oder kräftigere Kinder können den Ton schon mit beiden Händen kneten. Was können wir daraus formen? Eine Kugel, Schlange oder Schnecke? Oder etwas anderes?

Kinder, die mit Ton hantieren wollen, sich aber nicht gerne schmutzig machen, können Modellierwerkzeuge für ihre Beschäftigung benutzen.

Bereits kleine Kinder stanzen gerne Muster in den Ton. Mit Fingern in den Ton hineingepikst, entstehen Löcher oder Höhlen.

Des Weiteren regen Naturmaterialien wie kleine Äste, Eicheln, Bucheckern und ihre Hüllen / Fruchtbecher u. v. a. die Kinder dazu an, sich intensiv mit dem Material zu beschäftigen. Auch unterschiedlich große Abschnitte/Stücke von Strohhalmen und Reste von zusammengeknüllter Goldfolie werden zum Verzieren einer Tonplatte gern genutzt.

Material

eine Scheibe Ton von ca. 2 cm Dicke pro Kind, Modellierwerkzeuge, evtl. Naturmaterialien wie kleine Äste, Eicheln, Bucheckern u. Ä., Strohhalme, Reste von Goldfolie

Hinweis

Ton zu bearbeiten bedarf größerer Kraftanstrengung als manch andere Knetmasse. Daher bietet er sich besonders an, wenn Kinder körperlich etwas ab-agieren wollen.

5 Ärger in den Luftballon pumpen

An einer Fahrrad-Standpumpe wird ein Luftballon befestigt. Ein Kind fixiert die Pumpe mit den Füßen am Boden und zieht dann den Pumpkolben an den Griffen mehrmals mit Kraft hoch und wieder hinunter. Das Kind engagiert sich hierbei und der Luftballon wird aufgepumpt.

Der aufgepumpte Ballon wird anschließend von der Pumpe abgenommen. Wahlweise kann das Kind den Ballon im Außengelände schnarren lassen („aller Ärger fliegt davon“) oder der Ballon wird zugeknotet, bekommt ein Gesicht gemalt und wird hoch oben auf einen Schrank gesetzt. So ist er weit genug vom entsprechenden Kind entfernt. Das Kind kann nun in Ruhe spielen.

Material

Fahrrad-Standpumpe, Luftballons

6 Trampolin mit Ruhe-Ende

Kinder hüpfen gerne auf einem Trampolin. Dabei können sie intuitiv sowohl Anspannungen und Unruhe als auch Ängstlichkeit abbauen.

Die Spielleitung kann die Kinder beim Springen anleiten: Können die Kinder unterschiedlich springen? Geht dies mal heftig und hoch, mal ruhig und mit den Füßen auf dem Trampolin bleibend, mal im Kreis und mal auf der Stelle, mal stehend und vielleicht auch sitzend?

Um das Springen jeweils zu einem ruhigen Ende zu bringen, kann es durch eine kleine Lausch- und Nachspürübung abgerundet werden. Wenn das Kind sein Springen beendet hat, wird ein Energy-Chime (ein auf einen Träger montierter Metallklangstab) angeschlagen. Dieser klingt ähnlich wie eine Klangschale besonders lange nach. Das Kind legt sich auf das Trampolin und lauscht dem verklingenden Ton. Wie lange kann es den Ton noch hören? Kann es ihn vielleicht sogar spüren?

Material

Trampolin, Energy-Chime oder Klangschale

7 Holzfäller unterwegs

Bei diesem Erzählspiel ahmen die Kinder Holzfäller nach, die mächtige Bäume fällen wollen. Mit einer imaginären Axt auf der Schulter gehen sie zuerst eine Weile mit schweren Schritten durch den Raum, bis jedes „seinen“ imaginären großen Baum gefunden hat. Die Kinder sollten sich so im Raum verteilen, dass jedes etwas Bewegungsfreiheit hat.

Nun kann der Kern der Geschichte, das imaginäre Baumfällen, angeleitet werden. Die Kinder stellen sich mit leicht gegrätschten Beinen hin und strecken die Hände, die imaginäre Axt haltend, weit über den Kopf, um auszuholen. Anschließend sausen die Arme nach unten, um dem Baum einen Schlag zu versetzen. Dies wird mehrmals wiederholt und beim Schlagen jeweils laut mit „Ha!“ ausgeatmet. Sind die Bäume gefällt, kann nach Belieben noch Brennholz daraus gemacht werden.

Hinweis

Die Ha-Atmung hat eine aggressionsabbauende, befreiende Wirkung.

8 Ein Gewitter zieht vorbei

Zusammen mit den Kindern überlegt die Spielleitung, was alles zu einem Gewitter gehört (Regen, Wind, Blitz, Donner) und wie diese Gewittermerkmale mit Hilfe des Körpers dargestellt werden können (Finger trommeln, heulendes Geräusch, klatschen, stampfen). Nun erzählt die Spielleitung eine kleine Gewittergeschichte.

Das Gewitter zieht auf, es wird dunkel, Wind, Regen, Blitz und Donner wechseln einander ab und werden immer stärker. (Spontan kann diese Phase weiter ausgedehnt werden.) Schließlich zieht das Gewitter weiter, allmählich wird es immer ruhiger. Es wird eine Weile verharrt und der Stille nachgespürt. Am Ende können alle aufatmen. Das Gewitter ist fort!

Hinweis

Lassen Sie Erzählgeschichten in der Ruhe enden. Das hilft den Kindern, auch selber zur Ruhe zu kommen.

9 Bewegungen zur Trommel

So wie sich die Finger der Spielleitung auf der Trommel bewegen, so bewegen sich die Kinder durch den Raum. Bewegungsarten wie hüpfen, laufen, im Galopp springen, schleichen und ruhig gehen können sich mehrmals wiederholen und sollten in der Ruhe enden: Wenn sich die Hand der Spielleitung auf die Trommel „setzt“ und sich dort ausruht, dann setzen sich auch die Kinder und ruhen sich aus. Auch die Jüngeren können das schon gut nachvollziehen.

Material

Handtrommel

10 Hüpfende Luftballons

Ein Schwungtuch wird auf dem Boden ausgebreitet und mehrere aufgeblasene Luftballons daraufgelegt.

Kinder und Spielleitung fassen das Tuch am Rand an und heben es in die Höhe. Entsprechend der ausgewählten Musik wird das Tuch nun bewegt. Zuerst erklingt lebhafte Musik, das Tuch wird so heftig auf und ab bewegt, dass die Luftballons heraushüpfen. Sind die Ballons wieder eingesammelt und liegen erneut auf dem Schwungtuch, wird die Musik gewechselt. Zu ruhigen Tönen wird das Tuch jetzt behutsam bewegt. Die Luftballons sollen nun alle auf dem Schwungtuch liegen bleiben. Der Musikcharakter kann mehrmals gewechselt werden. Ein ruhiger Teil sollte das Spiel beenden.