"Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии" kitabından alıntı
постепенно «вращивается» в психическую функцию, за счет чего она приобретает осознанный и произвольный характер. В связи с этим Выготский выделяет два уровня развития психики: уровень натурального развития (обусловленный биологически) и уровень культурного развития (обусловленный социально). Этот уровень связан с развитием речи и знаково-символической деятельностью ребенка, в результате чего происходит качественная перестройка психики и формируются высшие психические функции (ВПФ). ВПФ качественно отличаются
₺56,30
Türler ve etiketler
Yaş sınırı:
0+Litres'teki yayın tarihi:
06 ekim 2008Yazıldığı tarih:
2008Hacim:
250 s. 1 illüstrasyonISBN:
978-5-17-046695-5, 978-5-271-17998-3Telif hakkı:
Издательство АСТ
