«Поиск звука. Творогов» kitabının incelemeleri, sayfa 2

Я иду искать. Кто не спрятался, я не виноват

Когда человек понимает, что он готов наполниться чем-то. Лучше, конечно, смыслом. Здесь Иван Творогов взрослеет и ищет свою точку опоры. Сначала ему удобно наблюдать за всем из укрытия. Ивану нравится, что все его считают ленивым и недалеким. Так проще наблюдать, строить догадки и выводы. Конечно именно так тебя не заметят, не заставят рисовать стенгазету или идти на районную олимпиаду по химии. Но выходить из образа все же приходится. Когда встречается интересный человек или когда тебя заметил кто-то другой очень наблюдательный.

Такое многозначительное ёмкое заглавие – «Поиск звука». Звук есть звук. Либо ты слышишь, либо ты глухой. Либо ты можешь его воспроизвести, либо тебе этого не дано. Вообще мне все время казалось, что главный герой и впрямь дергает струну за струной, а потом слушает и наблюдает, как она затухает. Так всегда делал настройщик фортепьяно, который приходил к нам в детстве. От такого взгляда на другую сторону заглавия Нины Дашевской даже хочется быть немного причастным к чему-то великому. На деле же взросление, переходный возраст, все эти вопросы, страхи и переживания внутри подростка и есть очень глобальный процесс, можно сказать нечто космическое.

Уже во время прочтения заметила что-то знакомое в тексте. Потом выяснилось, что Дашевскую я уже читала однажды. И в ее сборнике «Около музыки» тоже темой была музыка. Согласитесь, музыка отличный способ почувствовать настроение, нырнуть внутрь себя или даже просто отвлечься. Тандем подростков и музыки считаю очень удачной темой для историй.

Мы тоже, мы тоже не хотим ничего делать!  Наконец-то это кто-то сказал! Этот кто-то Иван Творогов - сын актёров, человек, который играет в школе роль лентяя и двоечника. Хотя лентяй он, кажется, настоящий.

Так вот: мы с радостью бы ничего и не делали - просто жили. Незамысловато, без достижений и без особых желаний. Как Творогов. Позиция наблюдателя многим кажется самой подходящей. Проблема в том, что ты никогда ведь не один. А просто смотреть - это... вот помните про рыбов? "Не продаю, только показываю".

Как просто смотреть, когда ты чей-то друг? А когда ты чей-то сын, а происходит несправедливость - самое время ещё раз перечитать текст своей роли. Точно ли эта роль твоя?

Дослушала и испытываю сложные чувства. Детское, но пронзительное про взросление, эти уши слона еще. Я полюбила эту книгу, улыбалась и плакала. Но в один момент будто вместо Творогова пришел автор и забрал его звук, заменив его своим наболевшим резонансом. "Нормальный вообще человек?", как бы сказал Ваня, мне кажется. И все же спасибо, это тем не менее очень славная книга, которая, надеюсь, поможет многим чуть лучше понять себя.

Герои повестей Нины Дашевской отыскиваются на границе с бунтом и повседневностью. Они прячутся от своих героических обязанностей и показывают тем самым, что значит отстаивать право на самоопределение, на ошибки и их преодоление. «Поиск звука. Творогов» - пожалуй, самая бескомпромиссная, строптивая и вдохновляющая вещь писательницы.

Иван Творогов – зазеркальный брат Игната Волкова. Не в том смысле, что противостоит ему в плане положительных человеческих качеств, а тем, что отказывается от того, чтобы быть в центре внимания. Иван медлителен, пешеход и интроверт, что не мешает ему дружить с одноклассниками. Он тоже наделен даром видеть различные пласты реальности. Но если для Игната стихи – это способ контакта с не поспевающей за ним действительностью, то Иван – зрелый литератор, конструирующей ее. Только использует герой свой талант исключительно для себя, отвергая заурядные представления о внешнем успехе. Даже наоборот, наслаждается своей тайной, умением скрываться.

На поверхности – послание Нины Дашевской присмотреться к подросткам, которые, казалось бы, нарушают установленный порядок развития и социальной коммуникации. За тихим и ленивым мальчиком может скрываться гений. Но драма Ивана не только в этом. Творогов остро, нередко болезненно воспринимает поведение близких ему людей. Он наблюдает за родителями, оперными певцами, которые выходят за рамки своих ролей. Ищет общения с парадоксальной девочкой Варей, становящейся триггером в привычном порядке вещей. И дело не только в любовной привязанности, но и осознании своей личности, которая, как выясняет Иван, снаружи воспринимается совсем иначе, чем он себе представлял.

В предыдущих произведениях Дашевской действительность не была идеальной, но была безопасной. Писательница видела глазами своих мальчишек пусть не всегда справедливое устройство, которое обязательно можно исправить. А ради чего тогда сталкиваться с трудностями, исправлять ошибки, учиться воспринимать себя и других, если не для установления гармонии с миром, чувства счастья? В новой повести тон мрачнеет. В детство вторгаются силы, которые заставляют героя – и читателя вместе с ним – оказаться в конкретном временном дне, в эпицентре событий, имеющих историческое значение. Сначала Иван осознает протест своего отца, вышедшего на одиночный пикет против ситуации, сложившейся в театре. А затем и вовсе попадает в толпу во время митинга и задержаний. Коротенькая сцена, композиционно намеренно пристегнутая к основному сюжету, обрастает и топографией, и документальной экспрессией. Иван не просто писатель, он – свидетель. В какой-то момент творчество из созерцания становится свидетельствованием времени, иначе нельзя. Иначе – невозможно. Почти безоценочно, но с точным оптическим наведением герой переходит в новое качество.

Писательница выстраивает психологический саспенс, потому что Иван Творогов – не самый надежный рассказчик. Нет, читателя он не вводит в заблуждение, но кроме его истории есть еще внешняя воля. Дашевская играет с формой, добавляя свой собственный голос. И читатели становятся соучастниками творческого процесса. Иван – это не просто художественный конструкт, он почти настоящий, обладающий своей волей, способной противостоять позиции своего создателя. Непривычная постмодернистская интонация у Дашевской тоже убедительна, хоть и нарушает ритм повествования, уникальную игру ракурсами. Через этот прием читатель и сам может пообщаться с автором, разделить сомнения, ощутить на себе тревоги творца. И за это невозможно не испытывать благодарность.

Лестницы. Переходы. Один квартал перетекает в другой, и в голове что-то меняется. Это как музыка - не можешь объяснить словами, но она меняет тебя. Ты выходишь из неё не таким, каким зашёл, и это всегда не то, что ты ожидаешь. И город так же. Это, конечно, не всегда работает - хотя музыка может быть та же самая, и город всё тот же. Всё зависит от меня - какой я сегодня слушатель. Какие у меня сегодня уши, глаза, ноги.

Вот этот абзац текста подействовал на меня так же, как стихи Аполлинера на главного лентяя этой книги. Я так же думаю про книги - настроение влияет на оценку прочитанного и, конечно, немножко меняет и нас самих. Сама книга легкая, как все книги Дашевской и слегка незавершенная. Просто небольшой отрезок жизни Творогова, когда он искал себя, говоря всем, что нашел. Как он сам сказал:

- Нет, ну как же... линии завершены... Но человек-то продолжается. Человек важнее линий, так ведь?

Так что книга прекрасна такая, какая есть.

"Как вот это... когда есть такое острое чувство мира, которое никак нельзя выразить ни в словах, ни в звуках. Ходишь, мычишь, как глухонемой"

Думаю, хорошую детскую или подростковую книгу интересно читать в любом возрасте. И эта одна из таких книг.

Главный герой повести — девятиклассник Иван Творогов, живёт свою подростковую жизнь, иронично называет себя «тюлень в очках» и сталкивается со всеми обычными проблемами, с которыми сталкиваются люди его возраста. Первая влюблённость, первый приступ ревности, первое разочарование, все эти неясности — а как себя вести в той или иной ситуации, как поступать, как правильно понимать поведение и слова других? И эти неумелые, неловкие разговоры с родителями, когда хочешь о чем-то серьезном, а тебе про чайник, который нужно помыть.

Повесть написана в «рваном» стиле, похожем на поток сознания, почти без сюжета, просто отрезок жизни подростка Вани, тихого бунтаря, чувствующего окружающую действительность немного тоньше, чем все остальные. Этакая экскурсия в собственное прошлое, в дни юности, когда мысли скакали от одной к другой и была некая тоска и обречённость и зависимость от музыки, и патетические мысли о смыслах бытия и собственной ничтожности. Время, когда циклишься на чём-то или ком-то, когда размышляешь, кем же стать в этой жизни, и кажется, что все дороги открыты — выбирай-не хочу; когда слова, складывающиеся каким-то определённым образом, вызывают восторг; когда удивляешься и радуешься, найдя человека, который смотрит на мир так же, как и ты, и смеётся тем же дурацким шуткам.

Иван с друзьями размышляет о будущем, ссорится и мирится, и даже сталкивается с жёсткой российской реальностью. Автору удалось, рассказывая от первого лица, показать эту чуткость героя к окружающему, его не устоявшиеся, ещё подвижные взгляды на мир, его внутренние поиски смыслов.

Не знаю, насколько зашла эта повесть молодёжи, но мне полюбился и язык, и форма, и содержание.

Книга прочитана на одном дыхании. Советую младшим подросткам, да и взрослым понравится. Написана от лица парня, современного школьника. И мысли его детям будут понятны и я думаю многие узнают себя. Позитивная книга с хорошим концом, то что не хватает сейчас детям. Куплю в бумажном варианте для себя и для своих школьников)

Дашевская — это чистое вдохновение. Обычно для тех, чья душа лежит к музыке. На этот раз, для мастеров слова. В своей неизменной манере — монолог юной души, изредка разбавляемый диалогами.

История про Творогова ещё замечательна тем, что каким-то образом это 2 разные параллельные истории про одного мальчика. В одной он просто подросток с талантом, низкой самооценкой и влюблённостью. В другой — это молодой человек, у которого постепенно открываются глаза на происходящее вокруг, в родной стране. Эпилог вообще меняет суть повести. Возможно, автору стоило больше поработать над формой. Но повесть и без того прекрасна.

Неплохая книга. Про подростков и их видение жизни. О том, как они думают, что чувствуют. Но , если сравнивать с другими книгами автора, мне не хватило какой -то динамичности.

Но это мне, как взрослой.

Подросткам в возрасте 14-16 лет – читать обязательно.