Kaydettiklerim
Sepet
Kitaplarım
Kayıt Olun
Общаться – это просто. Занятия по взаимодействию с ребенком с ОВЗ. Часть 2
Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. Для работы с детьми 2-7 лет
Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс
Учим и пишем буквы. Для детей 3-4 лет
Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий
Учимся говорить правильно. От слова к фразе
Комплексная программа развития ребенка раннего возраста «Забавушка» (от 8 месяцев до 2 лет)
Сенсорная интеграция без сенсорных комнат. Доступный комплекс игр и упражнений
Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации
Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы
Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Пособие для педагогов дошкольных учреждений
Логопедический альбом по формированию правильного произношения звуков Л-Ль
Учусь слушать и говорить играя. Сборник игр для развития слухового восприятия и устной речи у детей с нарушением слуха и речи
Особые дети: вариативные формы коррекционно-педагогической помощи
Игровые упражнения для развития речи детей 5—7 лет с ОВЗ
Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход
Дизартрия и другие неафатические речевые нарушения. Реабилитация пациентов с неафатическими речевыми нарушениями
Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха
Развитие речи «Мир растений и грибов»: Фрукты. Овощи. Ягоды. Грибы. Цветы. Деревья
Логопедические задания для автоматизации и дифференциации шипящих звуков [ш], [ж], [ч’], [щ’] и звука [т’]
Методический комментарий к учебнику русского языка для 4 класса (авторов В. В. Репкина, Е. В. Восторговой, Т. В. Некрасовой)
Первые упражнения. 2-3 года
Инновационные подходы к профилактике нарушений развития. Часть 2
Альбом для развития интеллекта для детей 5 лет