Kitabı oku: «Die 50 besten Fingerspiele - eBook»

Rita Diepmann (Hg.)
Die 50 besten
Fingerspiele

MiniSpielothek

Inhalt

Entdeckungsspiele

1 Balanceakt

2 Berg-und-Tal-Tour

3 Ein Hausbau braucht viele Hände

4 Exkursion vom Kopf bis zum Fuß

5 Mal fühl ich so und mal so

6 Mal-Spiel

7 Robotertanz

8 Was ich alles kann!

9 Was sind denn das für Dinger?

10 Zahlenspaziergang

Spiele für zwei

11 Auf und ab

12 Eine Feder für dich und mich

13 Klein sein ist (manchmal) fein

14 Schlafzeit-Zwick-Spiel

15 Trippel-Trappel-Gang

16 Trostpflaster

17 Versteckspiel

18 Wettkrabbeln

19 Wie auf dem Spielplatz

20 Zum Reinbeißen

Spiele rund um den Menschen

21 Alle sind verschieden

22 Annäherungsversuch

23 Auftakt zum Tanz

24 Blick aus dem Fenster

25 Der Pfützenhüpfer

26 Eine ganze Hand voll

27 Familie Finger

28 Handreichung

29 Kinder wollen nun mal gerne toben

30 Unsere (Spiel-)Gruppe

Spiele rund um Jahreslauf und Natur

31 Aprilwetter

32 Bunte Jahreszeiten

33 Der Hasenkünstler

34 Der Herbstbaum

35 Die Schneepfütze

36 Herbstkälte

37 Oh Schreck, der Nikolaus steht vor der Tür

38 Regenwetter

39 Weihnachtsbaumsuche

40 Winterkälte

Tierische Fingerspiele

41 Besuch beim Spaziergang

42 Das Entenfingerspiel

43 Das Hasen-Schreck-Spiel

44 Der hungrige Elefant

45 Der schlaue Hase

46 Der stolze Flieger

47 Ha, ha, ha, du kriegst mich nicht!

48 Husch ins Mauseloch

49 Kunterbunte Tierwelt

50 Regenwurm in Gefahr

Entdeckungsspiele

1 Balanceakt

Auf einem Bein steht die Marie

ein wenig zittern ihr die Knie.

ein Zeigefinger steht auf dem Boden, im Gelenk leicht knicken und wieder strecken

Sie wackelt hin und wackelt her,

das Balancieren fällt ihr schwer.

nach links und rechts wackeln mit dem Finger

Schnell kommt der Retter angerannt

und nimmt Mariechen an die Hand.

zweite Hand kommt angekrabbelt, und fasst den Daumen der ersten Hand

Nun steht sie grade wie ein Turm,

Zeigefinger steht fest und gerade

doch plötzlich kommt ein heft‘ger Sturm,

alle Mitspieler pusten kräftig,

der bläst Marie samt Retter um,

Zeigefinger und zweite Hand des Kindes wackeln und fallen um

es macht pladautz und bum, bum, bum.

Bei ‚pladautz‘ ein lauter Schlag mit beiden Händen auf den Boden, bei ‚bum, bum, bum‘ jeweils weitere Schläge.

Variation

Von älteren Kindern kann dieses Spiel auch als Partnerspiel stehend gespielt werden.

2 Berg-und-Tal-Tour

Über den Berg, hinab ins Tal,

das schafft der Daumen allemal.

Eine Hand liegt mit gespreizten Fingern auf dem Tisch, der Daumen der anderen Hand steht aufgestützt seitlich daneben und steigt während des Sprechens über jeden Finger bzw. die „Täler“ dazwischen, hin und zurück.

Und ist er müde dann

kommt der Zeigefinger dran.

Daumen nach innen weg knicken, nun steigt der Zeigefinger über „Berg und Tal“.

Über den Berg, hinab ins Tal,

das schafft der Zeigefinger allemal.

Und ist er müde dann

kommt der Mittelfinger dran.

So geht es weiter, alle Finger klettern, bis auch der kleine Finger müde ist. Dann kann sich die eine Hand ausruhen/hinlegen, und die Finger der anderen Hand wandern über „Berg und Tal“

Variation

Beim Spiel zu zweit legt die eine Person ihre Hände auf den Boden oder Tisch und die zweite Person macht die „Berg-und-Tal-Tour“.

3 Ein Hausbau braucht viele Hände

Ich bau mit meiner Hand

eine gerade Wand.

Hand senkrecht hoch halten

Dann bau ich noch ’ne Wand

mit der andren Hand.

zweite Hand mit etwas Abstand hoch halten, Innenflächen einander zugewandt

Streck die Daumen zur Mitte hin,

schon ist die Türe drin!

die Daumen gegeneinander drücken

Da kommt mir in den Sinn -

da fällt ja Regen‘rin!

bestürzter Gesichtsausdruck

Es fehlt ja noch das Dach –

wie ich das wohl mach?

Schultern hochziehen

Ich hab ja keine Hände mehr,

jetzt müssen die des Nachbarn her!

Nachbarn anstoßen, der seine Hände nun flach gestreckt über „das Haus“ legt.

Fertig ist unser Haus

und die Geschichte ist aus!

Hände bilden gemeinsam ein Haus

4 Exkursion vom Kopf bis zum Fuß

Ich beginne mit den Füßen,

die ständig trampeln müssen.

auf die Füße sehen, und zeigen, was sie können

Zwei Beine hab ich auch,

die sitzen fest am Bauch.

auf die Beine blicken und zeigen, auf den Bauch zeigen

Hinten am Bauch sitzt der Po,

das ist bei jedem so!

auf den Po zeigen, auf den Po anderer Mitspieler zeigen

Auch Hände hab ich –

damit begrüß ich dich.

entsprechende Gestik

Der Kopf, der sitzt am Hals,

und Haare hab‘ ich ebenfalls.

auf Körperteile zeigen

Das ist doch sonnenklar -

ich bin ganz wunderbar!

Die Arme umschlingen und streicheln den eigenen Körper mit entsprechender Mimik.

5 Mal fühl ich so und mal so

Ich bin wütend, ich will schrein,

will jetzt kein lieb Kindchen sein!

Bin ich lustig, will ich lachen,

hampeln, hüpfen, Quatsch nur machen!

Bin ich traurig, will ich weinen,

will dann Trost, nicht alleine bleiben.

Bin ich ratlos, will ich fragen,

wer kann mir die Antwort sagen?

Bin ich dann müde, brauche Ruh‘,

schließ‘ ich schnell die Augen zu.

jeweils entsprechende Gestik, Mimik, Verhaltensweisen und Bewegungen

Hinweis

In diesem Ganz-Körper-Spiel geht es darum, eigene Empfindungen wahrzunehmen, sie anderen ohne Sprache mitzuteilen und zu den eigenen Gefühlen zu stehen.

6 Mal-Spiel

Es schaute mal ganz traurig drein,

ein kleiner Punkt, so ganz allein.

Doch kam dann noch ein Punkt dazu,

da waren es schon zwei im Nu.

Dazu gesellte sich ein Strich,

den nahmen die Punkte zwischen sich.

Das passierte auf die Schnelle,

da war ein Bogen noch zur Stelle.

Und damit nichts verloren geht,

ein großer Kreis darum entsteht.

So blieb der Punkt alleine nicht,

draus wurd ein lachendes Gesicht.

Dieses Fingerspiel kann mit Fingerfarbe oder im Sand entstehen (oder auch mit fettigen Fingern an Glasscheiben gemalt werden).

7 Robotertanz

Ich bin ein kleiner Roboter und zeig euch, was ich kann.

Ich habe viele Knöpfe hier an meinem Körper dran.

Drückt man auf den roten Knopf – das ist nicht sehr schwer,

wackelt dann mein schlauer Kopf ganz schnell hin und her.

Wird der grüne Knopf gedrückt, beweg‘ ich meine Beine.

Sie tanzen beide wie verrückt - das geht ganz von alleine.

Der blaue Knopf ist dafür da, die Arme hoch zu strecken,

und wenn sie ganz weit oben sind, muss ich mich ganz doll recken.

Wenn ich dann endlich müde bin und nicht mehr tanzen will,

drückt man auf den gelben Knopf, dann stehe ich ganz still.

Dieser Robotertanz sollte in der typisch blechernen und abgehackten Robotersprache gesprochen werden. Die Kinder bekommen vorher passende farbige Punkte an den jeweiligen Körperteilen angeklebt, drücken dann auf die entsprechenden Knöpfe und führen die passenden Bewegungen aus.