"Юный эколог. Система работы в младшей группе детского сада" kitabından alıntı
Во время прогулок воспитатель продолжает учить детей различать траву и деревья, знакомит с каким-нибудь одним видом, растущим на участке (например, березой). Предлагает детям собраться под березкой, спрятаться под ее ветками. Гладит ствол дерева и говорит: «Какая красивая береза растет на нашем участке – белоствольная, стройная, кудрявая! Погладьте ствол руками. Посмотрите, где ветки у березы, поднимите руки к ним. Покачайте руками, как березка веточками. Веток много-много, на них растут листья. Листья желтые, красивые». В последующие дни воспитатель привлекает внимание детей к другим особенностям дерева: листьев много, но они уже опадают, часть еще на дереве,
Türler ve etiketler
Yaş sınırı:
2+Litres'teki yayın tarihi:
04 haziran 2013Yazıldığı tarih:
2010Hacim:
90 s. 1 illüstrasyonISBN:
978-5-86775-730-4Telif hakkı:
МОЗАИКА-СИНТЕЗSeriye dahil "Экологическое воспитание в детском саду"
