"Юный эколог. Система работы в младшей группе детского сада" kitabından alıntı

Занятие «Знакомство с лошадью и жеребенком» Программное содержание. Учить узнавать на картине лошадь, жеребенка, отличать их от козы с козленком, знать, как «говорит» лошадь. Учить находить, показывать и называть части тела животных, сравнивать их. Сообщить: лошадь большая, сильная, перевозит тяжести (помогает хозяину), он ее кормит овсом, сеном, поит водой. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы, рассказывать знакомую сказку в диалоге со взрослым, развивать игровые умения. Материал. Картины «Лошадь с жеребенком», «Коза с козленком», «Вывоз сена на лошади», кукла Дед, два ведерка (с овсом и пустое), пук сена, прыгалки (на каждую пару детей). Ход занятия Воспитатель, рассадив детей, обращает их внимание на стук в дверь – это пришел Дед из сказки «Курочка Ряба». Предлагает вместе рассказать гостю сказку, чтобы он убедился – дети помнят, как его курочка снесла золотое яичко. Воспитатель начинает фразу, а дети заканчивают ее. Потом воспитатель напоминает детям, что у Деда с Бабкой живут и другие домашние животные (а не только курочка). Вместе они вспоминают корову, козу (если дети затрудняются назвать животных по памяти, педагог изображает, как они «разговаривают»). Демонстрирует картину «Коза с козлятами», просит детей показать козу и козлят, уточняет у Деда, хорошо ли себя чувствуют его питомцы. Затем Дед сообщает, что у него во дворе есть еще один сарай, в нем живет его помощница – он принес ее большую фотографию. Воспитатель ставит картину «Лошадь с жеребенком», спрашивает у детей, кто на ней изображен, предлагает показать части тела лошади, сравнивает взрослое животное с детенышем, изображает ржание лошади, предлагает всем повторить его. Отмечает, что лошадь отличается от козы: у нее нет рогов, бороды, она крупнее, а хвост ее длиннее. Лошадь и жеребенок могут скакать. Педагог организует игру в «лошадки»: одного ребенка запрягает, другому дает вожжи, дети произвольно скачут и цокают (детям ясельного возраста воспитатель предлагает поскакать по одному, с ними занятие на этом кончается, в младшей группе продолжается). После игры воспитатель спрашивает у Деда, почему он лошадь называет помощницей. Тот сообщает: она ему помогает возить тяжести – ведь она большая и