Kitabı oku: «Азовские волны», sayfa 2
Некоторое время мы смотрели на эту картину и не сразу поняли, откуда появилась девочка с распущенными волосами, которая смогла прыгнуть на один из пней и даже пройти дальше. По ее движению и замолчавшим подросткам можно было понять, что это трюковое исполнение.
– Это Аня! – сказала дочь.
Готовясь к худшему варианту, мы стали спускаться к озеру. Но Ане удалось подтянуть верёвку с уткой и спасти птицу. Скоро подростки подали ей большую ветку, и она вернулась обратно. Тогда в первом классе она походила на деревенскую девчушку, сама казалась утенком. Но эта история на озере, пусть и была, маленьким, но подвигом. О котором никто не узнал.
Небольшая толпа разошлась, а в памяти осталась осенняя картинка. Худое угловатее лицо Ани с выразительными глазами и распущенные волосы.
Когда тонкий лед покрыл озеро, важно по-генеральски, эта или другая утка, все-таки ходила по озеру, пока ее не спасли и не увезли в зоопарк.
Скоро учительница решила создать школьный театр.
Это было золотое время, когда и дети и родители – дружелюбны. Когда ребята не стесняются выражать свои творческие способности, когда мамы только начинают видеть – способен ли их ребенок быть талантливее их. Когда у мамочек еще не выросла корона, а переходный период свойственный с четвертого класса не переходил в агрессию между полами, и школьный булинг, когда Аня, сильный и справедливый лидер класса, была с нами.
Она будто читала мои мысли. Затащила дочь в спектакль и предложила сыграть все молчаливые роли. А когда все актеры вышли на финальную встречу и моя дочь, не стесняясь, молча открывала рот, Аня, имея вокальные данные, краснела и не знала – куда себя деть.
