"Как развивать креативность у детей. Методическое пособие для учителя начальных классов" kitabından alıntı
кислоты.) • Почему птиц в лиственных лесах гораздо больше, чем в хвойных? (Потому что птицы кормят птенцов гусеницами, которые в основном питаются листьями.) • Если у вас в саду есть пасека, то соседи этому не очень рады, ведь пчёлы, летая по дороге к улью, их могут покусать. Как быть? (Если пасеку оградить высоким двухметровым забором, то пчела, покидая улей, будет резко набирать при взлёте высоту и на своём пути никого уже не ужалит.) • То, что чистота – залог здоровья, знают все. Но как её можно было соблюдать во время войны? Как партизаны в лесу избавлялись от вредных насекомых (вшей, блох)? (На ночь бельё оставляли в муравейнике, наутро вся «живность» исчезала.) 9. Подведение итогов занятия Проводится в виде обсуждения: какие органы чувств лучше развиты у человека, а какие – у насекомых и почему? какие органы чувств больше всего «принимали» участие в занятии (или, может быть, какие-то из них были «лишние»?).
₺37,82
Türler ve etiketler
Yaş sınırı:
12+Litres'teki yayın tarihi:
15 şubat 2018Yazıldığı tarih:
2017Hacim:
213 s. 40 illüstrasyonISBN:
978-5-7755-3425-7Telif hakkı:
ВИТА-ПРЕСС
