"Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход" kitabından alıntı
Рассмотрим, какие следствия для построения обучающих технологий вытекают из нейропсихологического анализа системного строения высших психических функций. При разработке технологий формирования базовых для обучения функций (чтения, письма, счета) педагогу важно принимать во внимание все входящие в данную функцию компоненты, их готовность к формированию новой функции. По данным нейропсихологии, при обучении, например, письму существенными являются: ♦ готовность к переработке слуховой, кинестетичес
₺36,76
Türler ve etiketler
Yaş sınırı:
0+Litres'teki yayın tarihi:
26 ekim 2009Yazıldığı tarih:
2008Hacim:
348 s. 115 illüstrasyonISBN:
978-5-91180-958-4Telif hakkı:
Питер
