Kitabı oku: «Повелитель снов. Древняя книга», sayfa 3
– Это все настоящее? – поинтересовался Коля.
– Можно сказать и так, – отозвалась девочка. – Но только на двенадцать часов. Потом все это исчезнет.
Наконец в дверях появился директор школы. Все повернулись в его сторону, и он произнес:
– Дорогие наши первоклассники! Мы поздравляем вас с поступлением в нашу школу! Как вы уже заметили, мы приготовили для каждого из вас сундук, в котором найдется все необходимое для обучения в этом году. Мы надеемся, что уроки не будут для вас в тягость!
Но хватит об учебе. Сегодня у нас праздник! Наши выпускники очень долго готовились к этому дню и сейчас готовы вас поздравить, а заодно и продемонстрировать то, чему они обучились. А в конце вечера мы выберем принца и принцессу бала.
Зазвучала музыка. На небе зажглась луна, освещая то, что происходило наверху. Появились воздушные акробаты.
– Слушай, – обратился Илья к Николаю, – когда мы пойдем в библиотеку? Уж очень мне не терпится почитать о нем!
– Да я и сам хочу поскорее разузнать все! – отозвался Коля.
– Ой, мальчики, вы хотите почитать про прадедушку Ильи? – вмешалась в разговор Ксюша. – Возьмите меня с собой!?
Мальчики переглянулись.
– Пожалуйста! – просила девочка. – Я могу быть вам полезной. Ведь в библиотеке очень много книг, а вместе мы быстрее сможем найти нужную.
– Хорошо, – согласился Илья, за что сразу получил удар в бок от друга.
Коля многозначительно и недоумевающе смотрел на Илью. Говоря тем самым, что он не согласен с таким решением. Но Бобров никак не отреагировав на это, задал вопрос:
– Так, когда мы отправимся?
– Давайте завтра. Сразу после уроков встретимся возле библиотеки, – смерившись, предложил Коля.
Все согласились.
Тем временем выступление продолжалось. В середину зала выбежали юноши и девушки, одетые во все черное. Они устроили огненное шоу. Во время танца выступающие выдували или создавали горящие картинки. Тут были и здания, и танцующие люди, огненные звери и птицы. Оживая, они летали над присутствующими, исполняя свой собственный танец. От этого огня не было жара. А фигуры рассыпались множеством искр.
В толпе Илья заметил Оксану и решил к ней подойти. Сказав ребятам, что скоро вернется, он направился в ее сторону. На ней было надето красное платье, а волосы собраны в высокий хвост.
– Оксан, привет! – поздоровался Илья.
– Чего тебе? – огрызнулась девочка, недовольно отходя от своей компании.
– Я хотел узнать, как ты себя чувствуешь после вчерашнего?
– Что со мной будет-то?! Зато я очень удивилась, когда увидела тебя на церемонии, – призналась Оксана. – Не ожидала, что ты окажешься таким, как мы! Значит, слухи о пророчестве подтверждаются…
– Снова ты за свое!
– А я не говорила, что что-то измениться.
– Ладно, не важно, – вздохнул мальчик. – Я хотел спросить, не знаешь ли ты чего-нибудь о моем прадеде?
– А с чего я должна о нем что-то знать? Это ведь твой родственник!
– Понятно, плохая была идея! – Илья развернулся и пошел прочь.
– Эй, Илья, погоди, – остановила его Оксана. – Найди в библиотеке книгу «Покровители снов» и книгу «Величайшие люди».
Мальчик кивнул в знак благодарности и вернулся к друзьям.
– Ты знаешь ее? – набросился Коля с вопросами. – Она же в классе красных, а они ох, какие вредные! Я бы не советовал иметь с ними дело!
– Да,– отозвался Илья,– я уже знаком с ней. Мы четыре года учились вместе. И именно с ней вчера я выбрался из леса.
– С ней? – удивился Коля.
– Из леса? – переспросила Ксюша. – Ты был в лесу? Что ты там видел?
Илья коротко рассказал ей о своих злоключениях прошедшего дня.
– Бедные деревья!– заключила девочка. – Мы слышали о том, что случилось с Волшебным Лесом. Но я даже не предполагала, что все настолько плохо.
Директор объявил время танцев. Вдоль стен, овитых растениями, появились столы с лимонадом и закусками. Ребята отвлеклись от разговоров. Они вкусно поели, потанцевали и весело провели время.
В завершении вечера в центр зала вышли три пары.
– Смотрите, там моя сестра! – девочка с восхищением показала на одну из старшеклассниц.
Парни, одетые в черные костюмы и девушки в белых платьях. Зазвучал вальс.
Пары закружились под прекрасные звуки. Их движения были плавны и грациозны. Кавалеры подхватили партнерш, и подняли их над собой. Девушки обернулись белыми голубками и взмыли ввысь. Поднявшись к потолку, они рассыпались в тысячах разноцветных искр фейерверка. Многие ахнули.
Илья с испугом перевел взгляд вниз и с изумлением увидел этих девушек. Целых и невредимых. Они смотрели салют вместе со своими партнерами. Раздались аплодисменты и крики одобрения. Салют закончился, и слово снова взял директор.
– На протяжении всего вечера ученики и наши гости голосовали за понравившихся им первоклассников. Их фотографии опускали в этот кубок. Сейчас голоса подсчитаны и пришло время объявить победителей. Итак, принцессой нашего бала стала… – директор достал фотографию из кубка и произнес, – Ксения Белая.
Снова раздались аплодисменты, и счастливая девочка поднялась на сцену. Ей надели корону и директор продолжил:
– Честь объявить принца я предоставляю нашей милой принцессе.
Ксюша опустила руку в кубок, достала фотографию и прочитала имя:
– Илья Бобров!
Зал взорвался овациями, тут и там раздавались свист и поздравления.
– Иди,– Коля подталкивал Илью к сцене.
Альберт Борисович надел корону мальчику на голову и произнес:
– Ребята, я вас поздравляю! Отличная пара у нас получилась в этом году! – все снова захлопали в ладоши, а дети так смутились, что даже покраснели. Румянец придал их виду еще большее очарование.
– Теперь вам предстоит открывать любые значимые мероприятия в нашей школе, – объявил профессор Комаров. – Каждый из учеников был бы рад этому, а такая честь выпала вам. Так несите свои короны с достоинством и покажите, что наша школа самая лучшая! Поздравляю!
Бал был окончен. Все стали расходиться. Предстояло прощание с родителями. Толпа переместилась из центрального зала во двор школы. Родители давали наставления своим детям, а последние, в свою очередь, обещали вести себя хорошо и прилежно заниматься.
– Мы гордимся тобой, сынок! – сказал отец Илье.
– Будь умницей, у тебя все получится! – обняла на прощание мама.
Подъехала машина. Илья заметил, что ей никто не управляет.
– Мы будем писать тебе, – пообещали родители, садясь в машину.
Она тронулась и медленно покатилась в сторону моста, потом через океан и вскоре скрылась из виду. Илья махал вслед.
Вскоре двор опустел. Родители разъехались, а дети разошлись по спальням. Впереди ждал первый учебный день.
В библиотеке.
На следующий день, утром, по дороге на завтрак, Коля беззлобно подтрунивал над другом.
– Всеобщий любимец,– смеялся он, – герой. И не удивительно, что все девчонки втюрились в тебя. Вот и отдали свой голос Великому Илье Боброву. Если бы не это пророчество, не видать тебе короны и звания принца как своих собственных ушей.
– Это точно! – услышали они за спиной.
И тут же, проходя мимо, говоривший больно толкнул Илью плечом. Мальчик от удивления остановился.
– Что это было? – спросил он, потирая ушибленное место.
– Это наш сосед, – отозвался Коля. – Игорь Меньшов. Он считает себя неотразимым красавцем, да и вообще крутым парнем. Я слышал, что он мечтал занять место принца и, даже был уверен, что так и произойдет. И теперь он на тебя очень зол. И как видно считает, что победил ты только благодаря предсказанию.
Ребята заняли свои места за столом и принялись уплетать завтрак за обе щеки.
– Если честно,– продолжил Николай с набитым ртом. – Я бы не хотел оказаться на твоем месте. Это же ад! Постоянно выступать, придумывать номера. На тебя таращатся тысячи глаз, а ты старайся, от тебя ведь зависит честь школы!..
– Спасибо, успокоил…– удрученно проговорил Илья.
– Да ладно, – Коля потрепал друга по плечу. – Вдруг тебе понравится!
– Слушай, Коль, а все – таки, что это за предсказание такое?
– Бабуля говорит, что настанет время, когда придут потомки двух величайших волшебников последних столетий. И от одного из них зависит судьба всех миров.
– Что это значит? – удивился Илья.
– Точно никто не знает. Но бабушка говорит, что ты один из тех самых потомков. И что в случае чего ты всех нас можешь спасти.
– Чушь! Я и о магии ничего не знаю, да и что я волшебник узнал совсем недавно.
– Чушь или не чушь я не знаю, но бабуля говорит…
– Ошибается твоя бабушка! – перебил Колю Илья. – И все вы ошибаетесь! С чего вообще решили, что это именно я? Это о ком-то другом говорится в вашем пророчестве!
Коля удивился этой вспышке, но спорить не стал, а сказал:
– Пойдем, нам на урок нужно.
В кабинете собрались все три первых класса. У каждого ученика на парте расположились учебник, тетрадь, футляр с пером и еще один футляр с волшебной палочкой. Некоторые из ребят были недовольны тем, что всех объединили.
– И как только учителям могло прийти в голову объединить нас с этими…– презрительно произнес один из учеников красного флага, кивнув в сторону других классов.
– Ты чем-то недоволен? – спросила девочка. Это была ученица Синего Флага.
– Ну конечно! – ответил парень. – Мы лучшие, а нас посадили вместе с неудачниками.
– Кто тут неудачник? – девочка вскочила с места, уронив при этом стул.
Ученики Синих и Зеленых пытались успокоить ребят, но те не обращали никакого внимания на них.
– Конечно ты! – заявил ученик из Красных. – Это же все видят! – его одноклассники захихикали.
– Ах ты! – оскорбленная ученица хотела ударить обидчика, но тот выхватил из футляра волшебную палочку и выкрикнул
– Крысиный хвост! – и направил палочку на бедную девочку.
В то же мгновение у нее появился хвост. Девчушка завизжала и бросилась из класса, заливаясь слезами. Но на выходе столкнулась с Маргаритой Викторовной.
– Что здесь происходит? – суровым голосом спросила завуч. – Кто это сделал?
– Он, – шмыгая носом, ученица показала на своего обидчика.
– Это большой проступок! Вам придется понести наказание, молодой человек! Пройдите в кабинет директора! – сказав это, Маргарита Викторовна повернулась к обладательнице хвоста. Направила на нее палочку, и хвост исчез.
Потом, дождавшись пока хулиган покинет класс, а пострадавший ребенок займет свое место, она обратилась ко всем присутствующим.
– Первое время первоклассникам строго запрещено самостоятельно пользоваться своими палочками! Об этом написано в правилах нашей школы. Тех, кто ослушается, ждет серьезное наказание. Я очень расстроена, что это случилось. Да еще и в первый день занятий. Надеюсь, что подобного больше не повториться! Нам очень повезло, что все закончилось без последствий! В ваших расписаниях указано, на каких занятиях могут понадобиться палочки, в остальное время они должны находиться в футлярах и лежать в тумбочках! – завуч обвела всех серьезным взглядом. – А теперь займемся предметом.
Меня зовут Маргарита Викторовна, – представилась она. – И я буду преподавать вам « Введение в магию». На первых занятиях я расскажу вам о волшебстве, и мы начнем учиться пользоваться палочками. Давайте немного углубимся в историю, – предложила учитель. – Давным-давно существовал всего один мир. И Создатель одарил всех людей возможностью колдовать.
– А кто такой Создатель? – поинтересовался Илья.
– Это тот, кто создал весь мир, – объяснила Маргарита Викторовна.
– А от куда он взялся? – задал мальчик еще один вопрос, кто-то из присутствующих захихикал.
– Он никогда и ни кому об этом не рассказывал. Некоторые предполагают, что он волшебное дитя вселенной. Другие говорят, что потомок Бога смерти. Кому интересно, в нашей библиотеке есть множество книг с историями и легендами о нем. Лично я считаю, что он точно не был злым, – ответила учитель. – После Создатель выбрал себе жену, и появились на свет трое его детей. Арсений – сильный и властный, грубый и даже жестокий. Прекрасная, милая и справедливая Роза. Отважный и умный, защитник слабых – ВладимИр. Дети выросли и основали вот эту вот школу. Они не смогли договориться обо всем, поэтому каждый из них создал свой класс и направление, по которому в нем будут учиться. Так и появились Красный Дракон, Синяя Белая Роза и Зеленый Лев.
В скором времени Арсению стало недостаточно быть основателем школы. Он захотел быть владыкой над мирами. К этому времени Создателю пришлось сотворить еще один мир и поселить там тех, кто не захотел иметь волшебных способностей. Со временем волшебство в них пропало совсем и стали они обычными людьми. Так вот, однажды ночью Арсений прокрался в спальню к отцу и убил его. Наутро он объявил себя владыкой, но люди сплотились и смогли отправить его к отцу.
Вот такая вот грустная и в то же время поучительная история, – закончила Маргарита Викторовна.
– А теперь возьмите свои палочки, – скомандовала она. – Закройте глаза и сосредоточьтесь. Думайте о том, что вам дорого, – она сделала паузу. – Теперь подумайте о том, что, по вашему мнению, хорошо, а что плохо, – продолжила профессор. – Представьте себе идеального волшебника. Такого, каким сами хотели бы быть.
Из палочки Ильи вырвался золотой луч, взмыл вверх и под потолком рассыпался тысячами золотых искр.
– Что это было? – мальчик испуганно отбросил от себя волшебный предмет.
– Палочка приняла тебя, – объяснила преподаватель. – Теперь вы с ней единое целое. – И обратилась к остальным ученикам. – Не отвлекаемся, ребята. Сосредоточьтесь на своих внутренних ощущениях!
Илья с опаской снова взял свою палочку и с интересом стал ее рассматривать. Средней длинны, навскидку сантиметров пятнадцать-двадцать, белого цвета, она была необычайно красива. Резная рукоять, инкрустированная зелеными камнями, по всей видимости – изумрудами, удобно ложилась в ладони. По всей длине палочки шли замысловатые сплетения, похожие на цепь и стекались в самый большой изумруд, устроившийся на кончике волшебного предмета.
Вскоре палочки остальных детей, одна за одной, послали к верху лучи света разных цветов. Были и красные, и синие, и зеленые, и белые и даже черные лучи. Увидев это, учитель нахмурилась, но тут же взяла себя в руки.
– Отлично! – удовлетворенно улыбнулась завуч. – Теперь вы свободны и можете идти на следующий урок.
Далее в расписании значилась « Защита от магии». Дети расселись по местам.
– Меня зовут Марков Вильям Петрович, – представился учитель. – Я буду преподавать Защиту от магии. И в связи с сегодняшним происшествием начнем мы с простейшего защитного заклинания. Я считаю, что лучше практики ничего нет. Поэтому берите свои палочки и выстраивайтесь в очередь. Я буду насылать на вас безобидные хвосты и ушки, а вы должны будете отразить заклинание. Для этого нужно представить себе щит и взмахнуть палочкой. Как видите, все очень просто. Что ж, начнем! – объявил учитель.
И тут же послал заклинание на первого, кто стоял в очереди. Мальчик не успел среагировать и стал обладателем замечательных заячьих ушек. Ребята засмеялись. Преподаватель сказав, что ничего страшного не произошло, отменил заклинание и объяснил, что надо пробовать до тех пор, пока не получится отразить атаку. Со второй попытки ученик смог себя защитить и освободил место следующему. У учеников были разные успехи. Кто-то справлялся с первого раза, а кто-то пробовал все пять. Лишь третья попытка Ильи увенчалась успехом. Настала очередь Коли Воронова.
– Готов? – спросил учитель.
Коля кивнул, и преподаватель взмахнул палочкой. Воронов сделал то же самое. Перед мальчиком появился квадратный красный щит с изображением ворона. Было видно, как поток воздуха ударился об него и отлетел в учителя. От неожиданности тот потерял равновесие и плюхнулся на пол. Тут же на нем появились кошачьи усы и хвост. Класс взорвался хохотом.
– Тренировался? – спросил Вильям Петрович, поднимаясь на ноги.
– Нет, первый раз, – мальчик был удивлен не меньше преподавателя. – Честное слово!
– Хорошо, следующий! – скомандовал учитель, забыв отменить заклинание.
Так он и провел остаток занятия с хвостом и усами.
– Как ты это сделал? – шепотом спросил Илья у друга. – Я видел твой щит. Он был настоящий!
– Правда? – удивился Коля. – Я думал, что один его вижу. Не знаю, как это получилось. Просто представил щит, который висит у нас над камином в гостиной.
– На сегодня достаточно! – объявил преподаватель, когда у всех учеников получилось воспользоваться щитом. – В ваших учебниках есть глава, посвященная этому защитному заклинанию. Изучите ее. И тренируйтесь, рисуя все в воображении. На следующем занятии устроим небольшой экзамен. До свидания! – и он вышел из класса, виляя хвостом.
Когда уроки подошли к концу Коля, Илья и Ксюша встретились у входа в библиотеку, которая располагалась в одной из башен замка. Помещение это занимало три этажа. А сколько там книг было невозможно сосчитать.
– Как же нам найти хоть что-то среди такого количества книг?! – удрученно пробормотал Коля.
– Пойдемте! Я знаю, что нам нужно, – позвал друзей Илья.
Они подошли к женщине, сидевшей в центре зала и наблюдавшей за порядком.
– Здравствуйте! – обратился Илья к женщине. – Нам нужны книги:
« Покровители снов» и « Величайшие люди». Не подскажете где их найти?
– Вам на второй этаж, секция «Б» – ответила библиотекарь и показала на одну из лестниц.
Ребята поблагодарили ее и отправились на поиски. Сектор «Б» представлял из себя шесть рядов стеллажей с книгами и длинными столами между ними. Кроме друзей других посетителей здесь не было.
– Давайте разделимся, – предложила Ксюша. – Так мы быстрее найдем нужные книги.
Так они и сделали. Каждый медленно пошел вдоль полок и старался ничего не пропустить.
– Ребят, помогите мне! – услышали парни через какое-то время. – Я нашла книги, но мне их не достать,– девочка показала на пару экземпляров.
Таких книг Илья не встречал еще никогда. Фолиант был в половину его роста. Кое- как, донеся его, он открыл первую страницу. На него смотрела смеющаяся девушка – автор книги «Величайшие люди». Друзья склонились над изданием и стали перелистывать страницы. Первым, о ком было написано, оказался Создатель. Ему было посвящено несколько страниц с иллюстрациями. Илье было очень интересно узнать об этом волшебнике, да и о самом волшебном мире, но он понимал, что пришли они сюда с другой целью. Поэтому он с сожалением перелистнул страницы. Следующие главы были посвящены детям Создателя. Ребята не стали на них останавливаться, что бы не тратить время.
– Вот он! – воскликнул Илья, тыкая в фотографию мужчины на следующей странице.
На них смотрел высокий, статный человек с добрыми, смеющимися глазами и длинной каштановой бородой. Мужчина снял шляпу, слегка склонил голову и подмигнул друзьям. После чего засмеялся заливистым, но бесшумным смехом.
Владимир Бобров – гласила надпись под фотографией. Повелитель снов.
– Ты очень похож на него, – заметила Ксюша.
« Владимир родился и вырос в семье магов. Способности его активировались раньше обычного, поэтому уже в семь лет он стал учеником Волшебной Школы. Будучи еще ребенком, он уже мог путешествовать по снам. Позже, когда его сила стала расти, Владимир понял, что при помощи своих способностей сможет помогать людям. К нему стали выстраиваться люди, желающие найти родственников, или передать послание уже умершим. В своих снах великий волшебник мог перемещаться и в прошлое и в будущее. Мог войти в сон любого человека и передать ему послание. Так же он имел возможность призвать в свой сон кого угодно. Мальчик рос, и сила росла вместе с ним. Его магические способности стали безграничными, а силе его не было равных.
Позже Владимира пригласили стать преподавателем в Волшебной Школе. Он стал учителем Защиты от магии. А через год, по его рекомендациям, ввели новый предмет – Урок грез. Это был закрытый предмет. Ему обучались только те ученики, способности которых так или иначе были связаны со сном.
Однажды, в возрасте ста тридцати лет, он сделал заявление. Владимир рассказал, что во сне ему явился сам Создатель и предсказал, что его потомки долгое время будут рождаться обычными людьми. ( На тот момент у него было двое детей, и они действительно не обладали волшебными способностями.) Пройдет время, и родится мальчик, который и унаследует всю его силу. Первый ребенок, попавший в Волшебную Школу, и будет его приемником.
Как известно, волшебники живут немного дольше, чем обычные люди. Но Владимир удивил всех. Он погиб в возрасте трех сот лет, отдав свою жизнь за мир и благополучие миров».
Прочитав это, Коля замолчал.
– Ну, что там дальше? – поторопил его Илья. – Что за благополучие такое?
– Об этом тут не написано, – отозвался Николай.
Илья пододвинул книгу к себе и стал судорожно перелистывать страницы. Действительно, на этом рассказ заканчивался. Далее были несколько историй из жизни и на этом все.
– Почему они не написали все до конца?! – мальчик не находил себе место от волнения. – Я чувствую, что здесь не хватает очень важной части. Давайте посмотрим во второй книге.
Но там они не нашли ничего нового.
– Наверно, есть книги, в которых все подробно рассказано, – высказала свое предположение Ксюша. – Но, видимо, эта информация не предназначена для учеников. Возможно, в секторе для преподавателей нашлась бы такая книжица.
– Да, но ты же знаешь, что нам туда не попасть! – ответил ей Коля. – Секция эта находится прям за спиной библиотекаря. Она нас туда точно не пропустит!
– Нужно поспрашивать у родственников, – предложил Илья. – Вдруг кто расскажет.
Ребята убрали книги на место и дружно отправились на ужин.
Беседа.
– Получается, что ты приемник самого Повелителя снов! – с восхищением сказал Коля.
После ужина они собрались в комнате за горгульей, чтоб обсудить все, что они узнали за сегодняшний день.
– В голове не укладывается! – отозвался Илья. – Почему я? Ведь я совершенно ничего не знаю о магии.
– Сам Создатель пророчил тебе это, – вступила в разговор Ксюша. – Он не мог ошибиться! Это просто невозможно! Значит тебе суждено стать великим!
– Зато теперь стало понятно, как ты смог увидеть то, что произойдет,– Коля был воодушевлен. – Это твой дар дал о себе знать.
– Увидел что произойдет? – девочка в недоумении смотрела на ребят.
Мальчики переглянулись. Коля кивнул в знак согласия. Тогда Илья вновь рассказал историю. Сначала о сне, а после о том, что произошло на церемонии, и закончил разговором с директором.
– Я вспомнил! – Илью озарило. – Я не просто это увидел. Мне это показали. Во сне я услышал голос, который звал меня по имени. Это был то ли человек, то ли приведение. Я видел только очертания. Он не ответил ни на один из моих вопросов. Сказал, что я должен понять все сам. Мы долго блуждали по школе. Неизвестный объяснил мне – это нужно для того, что бы убедиться, что нет слежки. Потом я заглянул в зеркало, которое он мне дал. Взглянув в него, я переместился в зал, где все и увидел. А потом проснулся,– закончил мальчик рассказ.
– Но кто мог следить за вами в твоем сне? – недоумевала Ксюша.
- Понятия не имею! – отозвался Бобров. – А это вообще возможно?
Ребята пожали плечами.
– Теперь вопросов стало еще больше,– подвел итог Коля и начал перечислять – Кем было то создание, которое ты видел? Что за зеркало он тебе дал? Мог ли кто-то следить за вами в твоем сне? И мне не дает покоя этот саблезубый зверь! Почему он на тебя охотиться и кто его послал?
– И нам срочно нужны ответы! – Ксюша пыталась придумать, как их получить.– Может нужно поговорить с директором?
– Я задавал ему некоторые вопросы,– отозвался Илья, – но не получил ответов. Не думаю, что директор нам поможет.
– Дааа, – протянул Коля. – Тупик.
– А может нам снова поискать в книгах?!– предложил друзьям Бобров.
– Опять пойдем в библиотеку?
– Не обязательно! – мальчик улыбнулся и кивнул на стену, заставленную книгами.
Ребята повскакивали со своих мест и подошли к полкам.
– Что именно мы ищем? – уточнила Ксюша.
– Не знаю. Берите все, что покажется вам интересным.
Долгое время друзья в тишине изучали содержимое полок. Периодически доставали тот или иной томик и относили на диван. Когда все книги были просмотрены, дети собрались у камина и стали изучать отобранные.
– Можно я возьму почитать ее? – Ксюша перелистывала издание с названием «Сон трава»– Тут о травах и их применении.
Коля кивнут ей в ответ.
– У меня пусто, – разочарованно произнес он, откладывая в сторону книгу с названием «Путешествие по снам» – Обычная детская сказка.
Так они просмотрели несколько книг. Ничего интересного в них не было. Остался последний томик. Очень старый, потрепанный и тонкий.
« Сны и все, что мы должны знать о них» – золотыми буквами было выведено название.
– Здесь рассказывают о твоем прадеде,– поведала друзьям Ксюша.– По-моему это интересно.– И она зачитала вслух.
«У Владимира Боброва был лучший друг – Гервальд. Мальчики сдружились еще со школы и были неразлучны. Они вместе изучали магию снов, вместе делали все задания, вместе ставили опыты и получали результаты.
Друзья открыли совместный центр помощи попавшим в беду и спасли тысячи людей. Но что-то пошло не так. Между ними произошла ссора. А вскоре случилось…»
– Случилось что? – Илье не терпелось узнать конец истории.
– Не знаю. Дальше страницы вырваны, – Ксюша была расстроена. – Есть только вот это. – И она протянула ребятам листок.
Он весь был исписан цифрами.
– Бессмыслица! – произнес Коля.
– Наверно, в этой книге было что-то важное, – высказал Илья свое мнение. – Иначе, зачем было вырывать листы?!
– Скорее всего, ты прав! – согласилась Ксюша. – Но мы не сможем это узнать без недостающих страниц.
– Нам нужно найти их! – Коля был настроен решительно. – Мы должны попасть в сектор для учителей. Я чувствую, что там есть то, что нам нужно.
– Но как это сделать?
– Пока не знаю. Мы должны что-то придумать.
Друзья вернули книги на место и разошлись по спальням.
– Илья! – услышал мальчик сквозь сон свое имя.
– Коль, отстань! – отмахнулся он.
Но его снова позвали.
Илья с неохотой открыл глаза. На соседних кроватях крепко спали. Около двери снова стоял тот самый силуэт и жестами звал к себе. Мальчик поднялся на ноги. Неизвестный прошел сквозь стену, Илья последовал за ним.
– Снова пойдем бродить по коридорам? – язвительно спросил он, закрывая за собой дверь.
– Нет, – ответил незнакомец. – Сегодня этого не нужно делать.
– Вы пришли показать мне будущее?
– Я не показывал тебе будущее. Ты сам его увидел. И я поражен, насколько точным было твое видение. Для мальчика, который не умеет пользоваться своими способностями – это было просто потрясающе!
– Вы мне друг? – перебил Илья говорившего.
Приведение молчало в ответ, а через некоторое время произнесло:
– Поздравляю тебя с зачислением! Учиться под Зеленым флагом – большая честь для волшебника. Хотя, я в тебе и не сомневался! Основатель этого класса – ВладимИр. Он был великим человеком. Вам ведь уже рассказывали об основателях этой школы? – задал он вопрос мальчику.
Тот кивнул в ответ.
– ВладимИр был справедливым, – продолжил призрак. – Он всегда защищал невиновных и карал злодеев. От сюда и меч со щитом на флаге. Ну, а лев – это символ короля. После гибели отца – Создателя, народ собрался и принял решение сделать королем именно ВладимИра, но он не принял этого титула. Но «Король ВладимИр» укоренилось в народе.
Илья слушал очень внимательно, стараясь не пропустить чего-то важного. Он думал, раз в первый свой приход призрак открыл ему будущее, то и сейчас расскажет что-то значимое.
– Что касается Арсения, – продолжал свой рассказ неизвестный. – То он был жестоким и злым. И очень завистливым. Силой и угрозами Арсений заставил некоторых из приближенных к Создателю, докладывать каждый его шаг. И вот он создал план, как самому стать владыкой. Однажды ночью он убил отца.
– А от куда дракон на флаге? – поинтересовался Илья.
– Он очень любил этих созданий,– объяснил призрак. – Сравнивал себя с ним. Пытался научиться принимать его обличие. Но к счастью, ему это не удалось. Теперь в этот класс феникс отправляет тех детей, в которых чувствует злобу и те качества, которые были присущи Арсению. На протяжении всей учебы учителя пытаются найти и развить их хорошие стороны. В основном им это удается. Но не до конца. Они навсегда остаются вредными и недружелюбно настроенными против всех, кто не учился под этим флагом. Но вреда никому не причиняют. Но иногда бывают исключения. Некоторые Драконы, выпускаясь из школы, начинают изучать темную магию и могут творить страшные вещи. – Илье показалось, что голос рассказчика стал грустным.
Они проговорили всю ночь. Приведение рассказало Илье множество историй о Создателе и его детях. Но не было сказано ничего из того, что в данный момент интересовало мальчика. Когда в окне появились первые признаки рассвета, неизвестный сказал, что ему пора уходить.
– Подождите,– попросил Илья. – Я хочу спросить. Та книга, которую мы нашли с ребятами, у нее не хватает страниц. Вырвали что-то важное?
Призрак молчал.
– Ясно, – вздохнул мальчик. – Вы не ответите.
– Я не могу,– отозвалась фигура. – Скажу тебе только одно. Ты должен верить своим друзьям! – и он исчез.
Проснувшись, Илья обнаружил, что он один в комнате. На тумбочке лежала источающая прекрасный аромат булочка. А под ней записка.
« Ну, ты и соня! Жуй скорее и собирайся на урок. Первым по расписанию у нас зельеварение. Скоро буду. Коля».
Мальчик с улыбкой прочитал записку, быстро съел завтрак и оделся в школьную форму. Когда он надевал мантию, с флагом класса на груди, в комнате появился Коля, и они отправились на урок.
Первый полет.
Преподавателем по зельеварению оказался вечно недовольный дедок. Звали его Павел Игоревич.
– Зельеварение – это самый важнейший предмет в школьной программе! – объявил он. – И я требую ото всех идеальных знаний! Тех, кто не справится, я выставлю кандидатами на отчисление. – Учитель злобно хихикнул.
– Поскольку это такой важный предмет, я не позволю, кому попало пользоваться моими ингредиентами. Слишком они ценны! Поэтому открыли свои учебники на первой главе и внимательно читаем!
– Бодрящий чай? – прочитав оглавление, спросила одна из учениц. – Разве мы не будем его делать?
– Я что, не ясно выразился? – взревел Павел Игоревич. – Понабирают идиотов,– добавил он себе под нос, но его услышал каждый, кто присутствовал на уроке.– Сидим и молча читаем!
После урока настроение у всех было подавленное.
– Самый интересный предмет, а мы должны просто читать. Невероятная глупость! – сокрушалась Ксюша. – Как только его в учителя взяли?!
– Да-а, бодрящий чаек сейчас не помешал бы! – поддержал подругу Коля.
Друзья вышли из школы и шли сейчас по все еще цветущему и благоухающему саду. Илья был здесь в первый раз. Он наслаждался красотой этого места. Вслушивался в пение птиц и всматривался в красивых бабочек, порхающих с цветка на цветок.
