Kitabı oku: «Как найти дорожку. Стихи и сказки», sayfa 3

Учебник

 
– Учитель у меня в портфеле!
– Кто? Быть не может! Неужели?
– Взгляни, пожалуйста! Он тут.
Его учебником зовут.
 

Тетради

 
Тетрадки в портфеле шуршали,
Что в жизни важнее, решали.
Тетрадка в линейку бормочет:
– Грамматика!
А в клетку тетрадка ворчит:
– Математика!
На чём примирились тетрадка с тетрадкой,
Для нас до сих пор остаётся загадкой.
 

Альбом для рисования

 
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все люди любят рисовать.
И каждый сразу нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, пляски, сказки…
Всё нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле!
 

Ручка

 
Буквы напечатанные —
Очень аккуратные.
Буквы для письма
Я пишу сама.
Очень весело пишется ручке:
Буквы держат друг дружку за ручки.
– Скажите мне, – спросила ручка, —
Что значит эта закорючка?
– Чернильная ты голова!
Ты ж написала цифру «2».
 

Карандаш

 
Я – малютка-карандашик.
Исписал я сто бумажек.
А когда я начинал,
То с трудом влезал в пенал.
 

Точилка

 
Почему из-под точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет,
Вот она его и точит.
 

Резинка

 
Я – ластик, я – резинка,
Чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста:
Помарку стёрла я с листа.
 

Счёты

 
То считаю втихомолку я,
То опять на счётах щёлкаю.
Если правильно считать,
То всегда получишь «пять».
 

Дневник

 
В дневнике заданья на дом
И стоят отметки рядом.
До чего же хороши!
Ну-ка, мама, подпиши!
 

Котёнок

 
Я – котик умный и весёлый,
Но никогда не видел школы.
Возьми меня с собою в класс,
Я помяукаю для вас.
 

Читалочка

 
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
 

Где право, где лево

 
Стоял ученик
На развилке дорог.
Где право,
Где лево,
Понять он не мог.
Но вдруг ученик
В голове почесал
Той самой рукою,
Которой писал,
И мячик кидал,
И страницы листал,
И ложку держал,
И полы подметал.
«Победа!» – раздался
Ликующий крик:
Где право,
Где лево,
Узнал ученик.
 

Приятная весть

 
Без четверти шесть!
Без пятнадцати шесть!
Хотите услышать
Приятную весть?
 
 
– Так что же случилось
Без четверти шесть?
Какая такая
Приятная весть?
 
 
– А то, что я сам,
Понимаете? – САМ
Умею часы
Узнавать по часам.
 
 
– Ты прав. Так и есть,
Без пятнадцати шесть!
Спасибо тебе
За приятную весть!
 

Урок листопада

 
А дальше, ребята, урок листопада.
Поэтому в класс возвращаться не надо.
Звонок прозвенит, одевайтесь скорей
И ждите меня возле школьных дверей.
И парами, парами следом за нею,
За милой учительницей своею,
Торжественно мы покидаем село.
А в лужи с лужаек листву намело.
Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске
Кленовые листья горят, как подвески.
Нагнитесь за самым красивым листом —
В прожилках малиновых на золотом.
Запомните все, как земля засыпает,
Как ветер листвою её засыпает.
 

Праздник мам

 
Восьмое Марта, праздник мам,
Тук-тук! – стучится в двери к нам.
Он только в тот приходит дом,
Где помогают маме.
Мы пол для мамы подметём,
На стол накроем сами.
Мы сварим для неё обед,
Мы с ней споём, станцуем.
Мы красками её портрет
В подарок нарисуем.
– Их не узнать! Вот это да! —
Тут мама скажет людям.
А мы всегда,
А мы всегда,
Всегда такими будем!
 

Скрип-скрип

 
Скрип-скрип… Какой печальный звук!
Скрипит под ветром старый сук.
 
 
Скрип-скрип! Вернулись из починки
И радостно скрипят ботинки.
 
 
Скрип-скрип. Кузнечик! А теперь —
Скрип-скрип – рассохшаяся дверь.
 
 
Скрип-скрип. И перья заскрипели.
А скрипки? Скрипки вдруг запели.
 
 
Как-то совестно скрипеть,
Если ты умеешь петь.
 

Конь

 
Я для дочери моей
Самый лучший из коней.
Я умею громко ржать
И цокать звонко.
И верхом, верхом, верхом
На коне своём лихом
Так и носится
Наездница-девчонка.
А наутро нет коня,
Он уходит на полдня,
Притворяется сердитым,
Деловитым,
Но мечтает об одном —
Стать скорее скакуном.
И, дрожа от нетерпенья,
Бьёт копытом.
 

Про машину

 
Вот девочка Марина,
А вот её машина.
 
 
– На, машина, чашку,
Ешь, машина, кашку.
Вот тебе кроватка,
Спи, машина, сладко.
Я тобою дорожу,
Я тебя не завожу,
Чтобы ты не утомилась,
Чтобы ты не простудилась,
Чтоб не бегала в пыли,
Спи, машина, не шали.
 
 
Вдруг машина заболела:
Не пила она, не ела,
На скамейке не сидела,
Не играла, не спала,
Невесёлая была.
 
 
Навестил больную Мишка,
Угостил конфетой «Мишка»,
Приходила кукла Катя
В белом чистеньком халате.
Над больною целый час
Не смыкала Катя глаз.
Доктор знает всё на свете,
Первоклассный доктор – Петя
(Петя кончил первый класс),
И машину доктор спас.
 
 
Доктор выслушал больную,
Грузовую,
Заводную,
Головою покачал
И сказал:
– Почему болеет кузов?
Он не может жить без грузов.
Потому мотор простужен,
Что мотору воздух нужен.
Надоело
Жить без дела —
И машина заболела.
Ей не нужно тишины,
Ей движения нужны.
Как больную нам спасти?
Ключик взять —
И завести!
 

Чайки

 
Чайки, чайки! Где ваш дом?
Чайки, чайки! Где ваш дом?
На земле?
На волне?
Или в синей вышине?
 
 
– Ну, конечно, на земле!
На земле
Рождаемся.
Ну, конечно, на волне!
На волне
Качаемся.
 
 
Ну, конечно, в вышине!
В вышине
Летаем.
 
 
Вот где,
Вот где
Мы живём!
Вот где обитаем!
 

Заяц-барабанщик

 
За уши зайца
Несут к барабану.
Заяц ворчит:
– Барабанить не стану!
Нет настроения,
Нет обстановки,
Нет подготовки,
Не вижу морковки.
 

Мяч

 
Бьют его, а он не злится,
Он поёт и веселится,
Потому что без битья
Нет для мячика житья!
 

Юла

 
Куклы вальс танцуют старый,
Пара кружится за парой,
А юла, юла, юла
Пары так и не нашла.
Кто с юлой подружится,
Тот совсем закружится.
 

Непослушная кукла

 
Нашей кукле каждый час
Мы твердим по двадцать раз:
«Что за воспитание!
Просто наказание!»
 
 
Просят куклу танцевать,
Кукла лезет под кровать.
Что за воспитание!
Просто наказание!
 
 
Все играть – она лежать,
Все лежать – она бежать.
Что за воспитание!
Просто наказание!
 
 
Вместо супа и котлет
Подавайте ей конфет.
Что за воспитание!
Просто наказание!
 
 
Ох, намучились мы с ней.
Всё не так, как у людей.
Что за воспитание!
Просто наказание!
 

Луноход

 
Прилунился лунолёт.
В лунолёте – луноход.
Цирки, кратеры и лунки
Луноходу не страшны.
Оставляет он рисунки
На поверхности Луны.
Пыли много, ветра нет.
Жить рисункам тыщу лет!
 

Приключения Коса и Моса на планете Земля

 
«Братцы, новая планета!» —
Слышен крик на корабле.
Третий «Б» с планеты Бета
Приближается к Земле.
 
 
Смотрит в круглые оконца
Кто на Землю, кто на Солнце,
«В атмосфере кислород.
Значит, кто-то здесь живёт!»
 
 
Ловят чуткие антенны
Звуки радио с Земли.
«Вот удача! Во Вселенной
Братьев мы себе нашли!»
 
 
Приземлился третий класс.
Начинается рассказ.
«Космонавты Кос и Мос!
Вы должны решить вопрос,
Есть ли дети на планете
И какие это дети».
 
 
– Ты налево, я направо.
Ждут нас гибель или слава.
Интересные места!
Ну, ни гайки ни винта!
 
 
«Как же выглядит землянин?
Вид его, наверно, странен.
Может, он похож на нас:
Пара рук и пара глаз?
 
 
Может, он шарообразный
Или вовсе несуразный:
Длинноухий и с хвостом,
С треугольным животом?
Он спокойный или шумный?
 
 
Важно то, что он – разумный.
У такого существа
Быть должна бы голова
И, конечно же, антенны —
Это признак несомненный.
Раз антенны на виду,
Брат мой, я тебя найду!»
 
 
Исполины до небес
И антенны – целый лес!
«О, хозяева планеты!
Вам привет с далёкой Беты».
А с антенн нестройный крик:
«Фьюить!», «Ку-ку!» и «Чик-чирик!»
А другого нет ответа.
Очень странная планета.
 
 
Во саду ли, в огороде,
По орбите круговой
Кто-то ходит, кто-то бродит,
Кто-то машет головой.
 
 
А на этой голове
Две антенны. Ровно две!
«Здравствуй, мой разумный брат!
Рад ты мне или не рад?»
 
 
Кто там с длинною антенной
Размышляет над волной?
«Здравствуй, гордый сын Вселенной,
Брат по разуму родной!»
– Не мешай! Ступай, брат, вон!
«Всё понятно. Это – он!»