Kitabı oku: «На крыльях «Буревестника». История студенческого спорта»

© Линдер В. И., Андрианов П. И., 2014

© Линдер В. И., Андрианов П. И., Прасканова И. В., Шилов С. В., 2019

© Оформление. ОАО «Издательство “Спорт”», 2019

* * *

Посвящается памяти Юрия Александровича Парфёнова и Алексея Ивановича Киселёва, наших старших товарищей и учителей

Каждый день – шаг на пути к победе!

Вступление

В нашей стране существуют давние традиции студенческого спорта. Каждый год отечественные студенты-спортсмены многочисленными победами на крупнейших международных соревнованиях укрепляют спортивную славу России.

Студенческий спорт является важным звеном системы образования, этапом подготовки резерва национальных сборных команд. Занятия спортом в студенческие годы – один из самых эффективных способов воспитания цельного характера, всесторонне развитой личности.

Популярность здорового образа жизни среди молодёжи становится серьёзным фактором для популяризации российского спорта в целом. В связи с этим можно говорить об общенациональном значении студенческого спорта.

Не случайно за последние несколько лет проблемы высшего образования в целом, и отечественного студенческого спорта в частности, стали объектом пристального внимания со стороны Президента и Правительства Российской Федерации. Развитию студенческого спорта отводится важное место в Федеральных законах «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (2007 г.) и «Об образовании в Российской Федерации» (вступил в силу с 1 сентября 2013 г.).

Руководство нашей страны рассматривает студенческий спорт как одно из важнейших направлений государственной молодежной политики.

В новой редакции Федерального закона о спорте (от 18.04.2018 г.) подчеркивается важность создания студенческой спортивной лиги (главный учредитель – РССС) с целью популяризации студенческого спорта.

Возрождение традиций Всероссийских универсиад, грандиозное проведение XXVII Всемирной летней универсиады в г. Казани в 2013 г. и XXIX Всемирной зимней универсиады в г. Красноярске в 2019 г., получение права на проведение Всемирной летней универсиады в г. Екатеринбурге в 2023 г. – всё это яркое свидетельство стремления государства создать максимально благоприятные условия для развития системы студенческого спорта в стране, а также роста национального и международного авторитета Российского студенческого спортивного союза (РССС) как преемника Всесоюзного общества «Буревестник».

Три десятилетия жизни советского «Буревестника» были золотым веком отечественного студенческого спорта. После чего наступил сложный период социально-экономических преобразований в нашей стране, обусловивший реформирование всей системы студенческого спортивного движения.

И сегодня, если мы хотим успешно двигаться вперёд, наша задача – внимательно изучить историю, чтобы не повторить ошибок прошлого и в то же время использовать положительный исторический опыт.

В этом и состоит главное предназначение настоящей книги. Только тот, кто знает и уважает прошлое, чтит память людей, созидавших его, достоин будущего.

Глава первая. Взгляд в прошлое (начало 1800-х – начало 1900-х гг.)

1. Истоки

Человечеству свойственно оглядываться назад, чтобы лучше оценить и осмыслить пройденный путь. Воспользуемся и мы лифтом истории, тем более что тема нашего повествования достаточно молода. Это сегодня сложно представить, как вообще земляне могли существовать хоть один день без спорта. Само это понятие появилось только в середине XIX в. Однако с издревле люди занимались физическими упражнениями, соревновались между собой в силе, скорости, ловкости, гибкости. «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь», – настоятельно рекомендовал грядущим потомкам древнегреческий врач Гиппократ.

В книге «История физической культуры народов СССР» говорится о состоянии «физического воспитания в гражданских учебных заведениях» в начале XIX в. в России, подчёркивается, что в то время повысился интерес к физической культуре со стороны различных общественных кругов, прежде всего прогрессивной интеллигенции (дворянской и новой разночинной), что обусловливалось пониманием той роли, которую играло физическое воспитание в формировании личности, и стремлением улучшить находившуюся в крайне неудовлетворительном состоянии всю систему воспитания и образования в России.

«Проведённая в первые годы столетия, в годы “либеральных увлечений”» Александра I, реформа народного образования в известной мере коснулась и физического воспитания, – пишут авторы книги. – Реформа предусматривала организацию четырёх основных типов учебных заведений: университеты, гимназии, уéздные и приходские училища. Доступ в первые два типа учебных заведений (университеты и гимназии) был открыт дворянству и богатым купцам. Наряду с этими двумя типами учебных заведений создавались специальные привилегированные дворянские учебные заведения – лицеи. Вопрос о физическом воспитании в учебных заведениях типа приходских школ и уездных училищ совершенно не ставился. Что касается университетов и гимназий, то их уставы предусматривали введение физического воспитания как необязательного предмета с оплатой преподавателей из средств, изыскиваемых директорами. Частично содержание преподавателей оплачивалось учащимися. Естественно, что при таком положении в подавляющем большинстве учебных заведений физическое воспитание фактически отсутствовало. Единственным типом гражданских учебных заведений, где физическое воспитание существовало на правах обязательной дисциплины, были лицеи. Здесь оно выражалось в проведении занятий гимнастикой и фехтованием. Лучшим из всех лицеев по постановке преподавания гимнастики и фехтования был Царскосельский лицей, где учился великий русский поэт А.С. Пушкин; там имелся даже специально оборудованный гимнастический зал»¹.

Известно, что воспитанники лицея занимались верховой ездой, фехтованием, плаванием и ежедневно гимнастическими упражнениями «как средством поддержания бодрости телесной и духовной». Кстати, Александр Сергеевич Пушкин и впредь не оставлял привычки к двигательной активности и закаливанию. Даже во время путешествий в его номере всегда находилась массивная железная палка для упражнений, а утром поэта ждала специально приготовленная ледяная купель.

Мы не знаем, по какой гимнастической системе занимались в те годы молодые люди в Царскосельском лицее, но известно, что Европа к середине XIX в. «раскололась» на сторонников немецкой, шведской и «сокольской» гимнастик.

Причём немецкая и шведская системы постоянно трансформировались, перенимая друг у друга всё самое интересное и полезное.

Элементы немецкой гимнастики «турнен» преподавались в кадетских корпусах уже в 1820-х годах. Однако император Николай I отдавал предпочтение шведской гимнастике, и Министерство народного просвещения постепенно вводило её в школьные занятия. В 1836 г. шведский гимнаст, профессор и писатель Густав де Паули (за два года до этого переехавший в Россию и основавший здесь первую школу плавания) открыл в Петербурге Гимнастический институт, где обучали по шведской системе П. Линга. Уже через год его посещало около 100 человек, среди которых было 20 детей.

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

«Отыскивая главные причины обыкновенных болезней между высшими классами жителей нашей столицы, находим, что большей частью хронические болезни происходят от сидячего образа жизни», – писал Фаддей Булгарин (редактор «Северной Пчелы» и, по всей видимости, первый спортивный журналист в Отечестве). – «Есть средство удобное, не затруднительное и недорогое, коим может воспользоваться всякий – Гимнастический институт. Достаточно было бы, если бы чиновники наши занимались в институте хотя бы полчаса перед отправлением в должность. Эти забавные упражнения самым успешным образом развеселят их, подкрепляя здоровье»².

Во второй половине XIX в., после отмены крепостного права и проведения реформ в системе управления и образования, повысилась роль общественных инициатив в развитии физического воспитания. В 1863 г. в Санкт-Петербурге было создано немецкое гимнастическое общество «Пальма», где велось обучение гимнастике (по системе Ф.Л. Яна) и фехтованию. Через 5 лет и в других городах Российской империи появились отделения «Пальмы».

В 1868 г. открылось «Московское гимнастическое общество». Инициаторами также выступили немцы, проживавшие в Москве и пропагандировавшие гимнастику Яна. Важнейшее значение для развития гимнастики в России имело основание в 1882 г. в Москве «Русского гимнастического общества». Среди 52 учредителей были писатели А.П. Чехов и В.А. Гиляровский, фабриканты – братья Савва и Сергей Морозовы.

Наряду с немецкой всё более широкое распространение на рубеже веков получила, так называемая, «Сокольская гимнастика». Гимнастическое движение «Сокол» в России должно было стать «одним из элементов спаяния Российской империи во имя блага и мощи России как великого славянского государства», – говорилось в резолюции Первого съезда русского «сокольства», проходившего в апреле 1911 г. в Москве. С целью укрепления «сокольских» идей осенью того же года в армию и учебные заведения военного и гражданского ведомства ввели «Наставления по гимнастике», основанные на «сокольской» системе. Всё это было ярким проявлением официальной идеологии, направленной на милитаризацию физического воспитания молодёжи.

О проблемах и важности развития массового спорта постоянно говорили такие энтузиасты и пропагандисты физической культуры, как П.Ф. Лесгафт, А.Д. Бутовский и другие. Лесгафт ещё в 1877 г. организовал Учебно-гимнастические курсы учителей гимнастики, а в 1888 г. издал первую часть фундаментального труда «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста» (в 1901 г. вышла вторая часть). С 1893 г. и до конца своих дней Пётр Францевич руководил Петербургским Обществом содействия физическому развитию учащейся молодёжи (ОСФРУМ). Его отделения были открыты во многих городах России с целью благоприятствовать физическому развитию учащейся молодёжи, преимущественно воспитанников средних учебных заведений, путём организации игр, таких как футбол, хоккей, лаун-теннис, лапта, городки и пр.; упражнений по лёгкой атлетике (бег, прыгание, метания, ходьба и пр.); гимнастических упражнений и фехтования на рапирах, эспадронах, ружьях и палках; водного спорта (гребля, управление парусами, плавание и пр.); зимнего спорта (коньки, лыжи и пр.); прогулки.

В 1894 г. Петербургское общество содействия физическому развитию учащейся молодёжи учредило временные курсы, которые два года спустя по инициативе П.Ф. Лесгафта были реорганизованы в «Курсы воспитательниц и руководительниц физического образования и игр» с трёхлетним сроком обучения. Курсы педагогической гимнастики были переименованы в Институт гимнастики с годичным сроком обучения. Практические занятия в институте включали в себя педагогическую и лечебную гимнастику, конькобежный и лыжный спорт.

Выпускницы высших курсов воспитательниц и руководительниц физического образования П.Ф. Лесгафта

Наконец, пониманием чрезвычайной важности спортивного развития молодого поколения проникается правительство Российского государства и 22 декабря 1901 г. учреждает «Временные правила о порядке и организации студенческих учреждений в высших учебных заведениях Министерства народного просвещения»³. Благодаря этому документу студенты могли организовывать спортивные кружки «для занятий разного вида физическими упражнениями».

В 1904 г. группой врачей в С.-Петербурге было создано Общество телесного воспитания «Богатырь», которое занималось устройством детских игровых площадок и организацией детских праздников. Основная же его цель – распространение физического воспитания и спорта среди широких масс. В него входили такие известные в те годы общественные и спортивные деятели, как И.Я. Герке, В.Н. Песков и председатель Всероссийского ОСФРУМ Г.А. Дюперрон. В 1910 г. при обществе был открыт Гимнастический институт с двухгодичным сроком обучения для подготовки преподавателей физического воспитания (настоящий прообраз современных институтов физкультуры).

Выпускники Гимнастического института Общества «Богатырь». 1914 г.

К 1916 г. Гимнастический институт выпустил 200 человек, получивших теоретическую и практическую подготовку по шведской педагогической гимнастике, подвижным играм и баскетболу, фехтованию, боксу, плаванию, лыжам, конькам, а также по анатомии, физиологии, истории и методике физической культуры, прошедших учебную практику с детскими группами Общества при институте и на городских площадках. Окончившим институт, по соглашению с Министерством народного просвещения, предоставлялись места преподавателей физического воспитания в средних учебных заведениях. Об этом подробно написал член Общества «Богатырь», а в советское время – доктор педагогических наук Дмитрий Александрович Крадман, много лет посвятивший изучению истории физической культуры в России и в мире и преподававший этот предмет в Центральном институте физической культуры в Москве (ГЦОЛИФК) – автор книги «Из истории физического воспитания учащихся в дореволюционной России» (1945 г.).

Во второй половине XIX в. основными центрами спортивной жизни страны становятся С.-Петербург и Москва. Именно здесь открываются первые клубы, послужившие примером для всей России. В 1853 г. в Санкт-Петербурге основано «Общество любителей шахматной игры» – первый официальный шахматный клуб в России. Ещё через 7 лет открыт «Санкт-Петербургский речной яхт-клуб» (1860). Подобный клуб возникает и в Москве (1867). Вскоре гребные и парусные клубы создаются на Волге, Днепре, Черноморском побережье, в Прибалтике. В конце XIX столетия в России насчитывалось около 40 таких клубов, объединявших около 4 тысяч человек.

Широкое распространение в стране получил конькобежный спорт, объединивший скоростной бег на коньках и фигурное катание. В 1877 г. организовано «Санкт-Петербургское общество любителей конькобежного спорта». В 1889 г. в Москве состоялся чемпионат России по скоростному бегу на коньках, и первым чемпионом стал А.Н. Паншин. В том же году он участвовал в неофициальном чемпионате мира в Амстердаме и выиграл две дистанции из трёх.

Большой популярностью в российском обществе пользовалась атлетика (так называли современную тяжёлую атлетику). Благодаря активной деятельности петербургского врача В.Ф. Краевского в 1885 г. был организован «Кружок любителей атлетики доктора Краевского», в котором занимались поднятием тяжестей и борьбой. В конце 1890-х гг. кружок преобразовался в «Велосипедно-атлетическое общество», в котором занималось более 500 человек. В 1897 г. по инициативе графа Г.И. Рибопьера основано «Санкт-Петербургское атлетическое общество», которое находилось под «августейшим покровительством» великого князя Владимира Александровича, что свидетельствовало об интересе к спорту в аристократических кругах России. Подобные атлетические общества открываются в Москве, Казани, Пскове, Перми, Орле, Одессе, Уфе, Подольске, Нарве, Астрахани, Самаре и других городах.

Одним из активных популяризаторов тяжёлой атлетики в начале 1900-х стал уроженец Красноярска, инженер по образованию и банковский служащий по профессии Людвиг Чаплинский (погиб в 1914 г. под Нарвой), основавший в Санкт-Петербурге атлетическое общество «Санитас» – «Здоровье». Оно было доступно каждому, кто хотел заниматься бегом или поднятием тяжестей. В «Санитасе» придерживались французской системы тяжёлой атлетики, в частности, здесь существовало разделение на весовые категории, благодаря которому свой шанс заниматься этим видом спорта получали и легковесы. Общество «Санитас» было открыто и в Москве.

Велосипедный спорт в России зародился в 1884 г., когда было создано «Московское общество велосипедистов-любителей». О темпах развития этого вида спорта в стране свидетельствует информация журнала «Велосипедист и речной яхт-клуб» (1892, № 1), в которой сообщалось о регистрации 17 велосипедных обществ, в том числе в Санкт-Петербурге, Смоленске, Рязани, Харькове, Екатеринославле, Севастополе. Кроме того, во многих городах открылись велосипедные кружки.

На состязаниях в Великобритании в 1896 г. успешно выступил сильнейший русский велосипедист М.И. Дьяков, установивший ряд мировых рекордов и выигравший несколько гонок.

В 1890-х гг. были основаны крупные спортивные общества – «Санкт-Петербургский кружок любителей спорта», развивавший лёгкую атлетику и футбол, и «Московский клуб лыжников». Отметим, что первыми энтузиастами распространения лёгкой атлетики были молодые люди – гимназисты и студенты, отдыхавшие в посёлке Тярлево под Санкт-Петербургом. Здесь в 1888 г., благодаря инициативе студента Петербургского университета Петра Москвина, был организован первый легкоатлетический кружок в России. С наибольшим азартом в Тярлево занимались бегом. Во-первых, потому, что эти состязания очень напоминали популярные скачки, а во-вторых, были очень легки́ в организации и в определении победителя. Вернувшись с каникул в С.-Петербург, начинающие бегуны из Тярлево уже не могли «остановиться» и организовали «Петровское общество любителей бега», которое постепенно расширяло свои спортивные функции и в 1893 г. трансформировалось в «Санкт-Петербургский кружок любителей спорта». Одним из его участников и членом судейской комиссии при футбольном комитете был студент физико-математического факультета Петербургского университета Н. Коломенкин – будущий первый российский олимпийский чемпион.

Один из главных энтузиастов и популяризаторов отечественного спорта, выпускник юридического факультета Санкт-Петербургского университета Георгий Дюперрон с сожалением отмечал: «Помимо Петербурга, лёгкая атлетика существовала среди московских англичан, в Одессе и отчасти в Варшаве, но прочные корни этот спорт пустил только в Петербурге, и долгое время лёгкой атлетикой не занимались нигде, кроме столицы». А уже в 1912 г. Россия оказалась в числе стран, основавших в Стокгольме Международную любительскую легкоатлетическую федерацию (ИААФ).

Летом 1895 г. на Новинском бульваре в Москве барон Михаил Оттович Кистер открыл боксёрскую арену, а за год до этого он выпустил книгу, посвящённую правилам английского бокса. Несколько лет «Арена Кистера» была главным центром культивирования нового вида спорта в России.

Благодаря любопытству, пытливости и свойственному молодости желанию испытать новое, неизвестное в России начали развиваться и столь популярные сегодня в стране и мире такие виды спорта, как баскетбол и футбол. Стоило преподавателю Спрингфилдского колледжа, уроженцу Канады Джеймсу Нейсмиту изобрести в 1891 г. новую игру с мячом – баскетбол – и разработать первые правила игры, как вскоре в неё начали играть и по другую сторону океана.

В России первыми культивировать игру начали в петербургском обществе «Маяк», где уроки гимнастики вёл приглашённый из США Э. Мораллер. Он решил познакомить своих учеников с понравившейся ему игрой и уже в 1908 г. были проведены первые матчи. Через год баскетболисты «Маяка» разыграли «Серебряный кубок» в честь директора Мораллера. А лучшим игроком стал один из лучших гимнастов общества Степан Васильев (впоследствии его заслуженно называли «дедушкой российского баскетбола»).

2. От футбола до гимнастики

На лидирующие позиции в российском спорте по темпам развития и популярности в начале ХХ в. выходит футбол. Причём в Москве главными инициаторами распространения «футбольных бацилл» с туманного Альбиона стали студенты. Один из кандидатов в Олимпийскую сборную России 1912 г. Борис Манин вспоминал:

«Знакомство с этой игрой произошло следующим образом. На Немецкой улице находилось Высшее техническое училище (теперь – имени Н.Э. Баумана). Студенты после лекции, расходясь по домам, проходили мимо Невского стеаринового завода и часто наблюдали, как взрослые мужчины, разделившись на две партии, сняв пиджаки, на площадке с увлечением ударяли какой-то большой круглый кожаный мяч.

Студенты пытались расспросить, во что они играют, но те отвечали на английском языке. Позднее, совершенно случайно в руки одного из студентов попал английский журнал, где оказался ряд иллюстраций, изображающих что-то похожее на действия мужчин с Невского стеаринового завода. Но в этом журнале оказались более ценные сведения – реклама одной торговой спортивной организации, которая объявляла, что на переведённые в её адрес деньги фирма может выслать в любую часть мира футбольные принадлежности, мяч и правила игры.

Студенты решили сложиться и выписать из Англии футбольный мяч и правила. Вскоре из Англии пришла посылка. Студенты обратились за советом к англичанам с Невского стеаринового завода, и те охотно показали, как накачать мяч с помощью велосипедного насоса.

Решено было использовать детскую площадку «Общества физического воспитания», находившуюся в Сокольниках, на Ширяевом поле. Размер её был 85×60 м. Поставили ворота уменьшенного размера и начали тренировки. Они привлекли внимание ребят, и те поведали студентам, что в такой же мяч играли взрослые дяди на даче владельца крупного промышленного предприятия Торнтона.

Студенты познакомились с этой группой и предложили продолжать совместную тренировку на более просторной площадке Ширяева поля. К группе студентов примкнули Фульда, Вашке, Миндер, Бертрам, братья Вентцели, которые в дальнейшем много сделали для развития футбола»⁴.

В начале XX в. число клубов в Петербургской футбольной лиге выросло от 3 (в 1901 г.) до 23 (в 1915 г.). Уже через три года после создания Московской футбольной лиги (1909) в ней было 25 команд, а в Орехове-Зуеве – 22.

В 1911 г. создана Санкт-Петербургская студенческая футбольная лига и проведён первый неофициальный чемпионат, в котором победила команда Электротехнического института. В трёх турнирах из четырёх последующих побеждали футболисты сборной С.-Петербургского университета. В 1914 г. в России насчитывалось 150 футбольных организаций, в которых было зарегистрировано 8000 членов. В 1912 г. создан Всероссийский футбольный союз, который сразу становится членом Международной федерации футбола (ФИФА).

Примеру футболистов последовали и представители лаун-тенниса. Всероссийский союз лаун-теннисных клубов, основанный в 1908 г., уже в 1912 г. был принят в Международную федерацию тенниса (ИТФ), а год спустя во Всемирный тяжелоатлетический союз (ИВФ) вступил Всероссийский союз тяжёлой атлетики (основан в 1913 г.).

Итоги Олимпийских игр в Стокгольме (писатель А. Куприн образно назвал их «спортивной Цусимой», сравнив с жестоким поражением Российского флота в сражении с японцами в 1905 г.) привели к решительным переменам в организации и развитии физической культуры и спорта в стране, которые способствовали развитию школьного, студенческого и женского спорта.

По инициативе императора Николая II, давшего указание «завести в деревнях обучение детей в школах военному строю и гимнастике за малую плату» (1908 г.), организуются «потешные», а потом и скаутские отряды. В июне 1913 г. вышел указ Николая II о создании Канцелярии генерала В.Н. Воейкова. Её полное официальное название – «Канцелярия Главнонаблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи». Среди основных задач: «I. Правильная постановка физического развития, начиная, по возможности, даже с дошкольного возраста, и дальнейшая планомерная работа в учебных заведениях всех ведомств. II. Развитие организаций, поощряющих физические упражнения в зрелом возрасте, поддерживающие физическую мощь взрослого до глубокой старости». Полгода спустя Воейков представил Николаю II доклад «Выяснение современного состояния спортивных и гимнастических организаций в России». В нём говорилось, что к маю 1913 г. в империи было зарегистрировано: 182 общества, занимающихся лёгкой и тяжёлой атлетикой и гимнастикой; 62 общества – водным спортом (парусным и гребным); 62 – велосипедным спортом; 49 – лаун-теннисом; 80 – футболом; 4 – хоккеем; 9 – конькобежным спортом и фигурным катанием; 12 – лыжным спортом⁵.

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

В 1894 г. благодаря активной деятельности французского историка, педагога и литератора барона Пьера де Кубертена был основан Международный олимпийский комитет (организация, которая в скором времени объединит вокруг себя всё мировое любительское спортивное движение), в состав которого вошли представители 13 стран, в том числе генерал А.Д. Бутовский из России. А ещё два года спустя в Афинах прошли первые Олимпийские игры современности.

«Главное – не победа, главное – участие!» – красивый, говоря современным языком, слоган произнёс в своей проповеди епископ Пенсильванский во время проповеди в соборе Святого Павла в Лондоне, обращаясь к участникам Олимпийских игр (1908).

Но проходили годы, и уже в середине 20-го столетия более подходящим к спортивным состязаниям высшего уровня становится меткий афоризм его соотечественника – писателя Джорджа Оруэлла: «Серьёзный спорт – это война минус убийство».

Пропустив Игры первых трёх Олимпиад (Афины, 1896; Париж, 1900; Сент-Луис, 1904), российские спортсмены стали участниками Игр IV Олимпиады. 6 россиян приехали в Лондон (1908), и петербургский фигурист, выпускник физико-математического факультета Петербургского университета Н.А. Панин-Коломенкин выиграл первую в истории отечественного спорта золотую олимпийскую медаль. Две серебряные награды завоевали борцы. Для организации подготовки национальной сборной России к Олимпийским играм в Стокгольме (1912) 16 марта 1911 г. был учреждён Российский олимпийский комитет (председатель В.И. Срезневский).

На Играх V Олимпиады (1912) состоялся официальный олимпийский дебют российской команды в количестве 178 спортсменов; в их активе были только две серебряные и две бронзовые медали. В итоге Российская команда разделила 15-е место со сборной Австрии (среди 28 стран).

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

В начале ХХ в. имена ведущих российских спортсменов уже были известны спортивному миру. «Славянским чудом» называли в Европе лучшего отечественного конькобежца Н.В. Струнникова. В число сильнейших конькобежцев мира входили также А.Н. Паншин, братья В.А. и П.А. Ипполитовы, Н.И. Седов. Мировую известность получили борцы И.М. Поддубный, И.М. Заикин, Г.Г. Гаккеншмидт. Рекордсменами мира по поднятию тяжестей на чемпионате мира в Копенгагене (1913) стали Л.А. Чаплинский, А.В. Бухаров, Я.Я. Краузе и другие. Среди ведущих шахматистов мира были гроссмейстеры А.К. Рубинштейн и А.А. Алехин, занявший 3-е место на международном турнире в Санкт-Петербурге (1914). В теннисном мире стало хорошо известно имя многократного чемпиона России графа М.Н. Сумарокова-Эльстона. Кстати, двое последних – студенты из Санкт-Петербурга. Оба получили юридическое образование: Алехин – в Императорском училище правоведения, Сумароков-Эльстон – в Петербургском университете.

По заданию той же Канцелярии в 1913 г. были проведены специальные обследования средних учебных заведений на предмет «применяемых систем гимнастики». Министерство народного просвещения установило, что в 1566 учебных заведениях преподавались: сокольская гимнастика – в 439 (28 %); частью сокольская гимнастика – в 416 (26 %); шведская гимнастика – в 82 (5 %); частью шведская – в 214 (14 %); военный строй – в 136 (9 %); частью строй и военная гимнастика – в 141 (9,5 %); система Лесгафта – в 66 (4 %); немецкая гимнастика – в 11 (0,7 %); прочие системы – 61 (3,8 %)⁶.

Главные проблемы организации физического воспитания – отсутствие специальных помещений и нехватка знающих учителей гимнастики. Даже в Москве на 259 гимназий приходилось только 79 преподавателей гимнастики, на 156 женских гимназий – 37 преподавателей (1913 г.).

Важным этапом становления отечественной системы подготовки специалистов в области физического воспитания и спорта стало открытие в Санкт-Петербурге (1 сентября 1909 г.) Главной военной гимнастическо-фехтовальной школы. В её создании активное участие принимал А.Д. Бутовский – первый член МОК для России, один из ведущих преподавателей этого уникального учебного заведения, ставившего своей задачей «подготовку офицеров к обязанностям учителей гимнастики и фехтования для войск и для самой школы». Уже через 11 месяцев состоялся первый выпуск (93 чел.). За следующие два года школу закончили около 180 человек. В 1914 г. был разработан проект преобразования Главной гимнастическо-фехтовальной школы в спортивный институт, но его реализации помешала Первая мировая война.

Можно отметить, что в 1910-х гг. организация физического воспитания в учебных заведениях улучшилась. «Заметно расширились масштабы распространения спорта среди учащейся молодёжи – и в школах, и в высших учебных заведениях. Особенно это было ощутимо в частных учебных заведениях. Здесь преподавали квалифицированные учителя; обязательные уроки дополнялись разнообразными формами внешкольной работы: катание на лыжах, коньках, разнообразные игры, танцы»⁷.

Среди гимназий с высоким уровнем постановки спортивного воспитания – Медведниковская гимназия (имени И. и А. Медведниковых) в Москве. Из стен этого учебного заведения вышли такие известные в стране футболисты, как Ромм, Соколов, Жилин, Шалонский, легкоатлеты – Дежин, Котов, Целибчева.

В Санкт-Петербурге образцовым в постановке спортивного воспитания было Тенишевское училище, где были созданы условия для занятий, которые проводили квалифицированные учителя. Выпускник «Тенишевского» писатель Владимир Набоков в своих воспоминаниях отметил, что в училище «поощрялся всякий спорт». Здесь учились и братья Мандельштам. Младший брат Евгений в своих воспоминаниях писал: «…Имелся при школе и гимнастический зал, а во время большой сорокаминутной перемены во дворе постоянно шла игра в футбол… Вообще, о физическом развитии учащихся очень беспокоились. За этим постоянно наблюдал врач-гигиенист»⁸.

Осенью 1912 г. после проведения легкоатлетического первенства средних учебных заведений была образована Спортивная лига средних учебных заведений, которая уже к январю 1913 г. объединяла 22 гимназии, реальных и коммерческих училищ и одну семинарию.