Kitabı oku: «Инновационные технологии в современном спорте», sayfa 2

Оздоровление нации, формирование здорового образа жизни населения, гармоничное воспитание здорового, физически крепкого молодого поколения является одним из приоритетных направлений социальной политики государства.

В ежегодных посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации неоднократно отмечалась необходимость выработки эффективной политики государства по формированию здоровой нации, способной обеспечить сохранение суверенитета России и дальнейшее развитие государства и общества.

Эта цель достижима только при условии массового привлечения детей, подростков и молодежи к занятиям физической культурой и спортом.

Вместе с тем общая ситуация с физическим воспитанием детей и молодежи в стране вызывает тревогу.

Практически не уменьшается количество учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Из-за слабого здоровья и низкого уровня физической подготовки многие призывники не могут выполнить минимальные нормативы физической подготовленности.

В поручениях Президента России В.В.Путина по итогам заседания Совета по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике, состоявшегося 7 марта 2007 года, отмечается необходимость подготовки дополнительных предложений по улучшению демографической ситуации в Российской Федерации, разработки мер по развитию государственной статистики в демографической сфере и обеспечению их реализации.

Именно поэтому особое значение приобретает осуществление системы мониторинга физической подготовленности и развития, физического здоровья различных категорий и групп населения, и, в первую очередь, детей и учащейся молодежи.

В соответствии с Положением "Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи в субъектах Российской Федерации", утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. № 916, мониторинг должен обеспечивать проведение анализа состояния здоровья и параметров физического развития и физической подготовленности населения, выявление причинно-следственных связей между физическим состоянием детей, подростков и молодежи, факторами среды обитания человека и социально-экономическими условиями жизни населения, прогнозирование динамики наблюдаемых явлений на уровне субъектов Российской Федераций

Получение необходимой информации о показателях физического развития детей и молодежи позволит объективно оценить эффективность программ физического воспитания в образовательных учреждениях.

Проведение мониторинга на федеральном и региональном уровнях, а также муниципальных образований возложены на органы и учреждения системы образования, физической культуры и спорта, государственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации.

Формирование Федерального информационного фонда (в части информации о состоянии физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи) поручено Федеральному агентству по физической культуре и спорту и Министерству образования и науки Российской Федерации.

В настоящее время положительный опыт проведения мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи накоплен в гг. Москве и Санкт-Петербурге, Кабардино-Балкарской Республике, Республике Татарстан, Вологодской, Липецкой, Самарской, Свердловской, Иркутской и Ульяновской областях, Краснодарском крае и других регионах.

Анализ работы за последние годы показал, что существенным недостатком организации и проведения крупномасштабных исследований состояния физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодежи являются, во-первых, проблемы межведомственного взаимодействия, во-вторых, практическое отсутствие в регионах организационной структуры, обеспечивающей мониторинг, в-третьих, недостаточная разработанность вопросов применения современных компьютерных технологий и средств электронных коммуникаций.

В целях эффективного решения вопросов организации и проведения мониторинга, позволяющего сформировать систему мер, направленных на укрепление физического здоровья и физической подготовленности населения, в том числе детей, подростков и молодежи, участники «круглого стола» рекомендуют:

I. Правительству Российской Федерации поручить:

Министерству здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Федеральному агентству по физической культуре и спорту, Министерству образования и науки Российской Федерации:

1. Рассмотреть вопрос о ходе выполнения постановления Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. № 916 «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи в субъектах Российской Федерации».

2. Внести предложения по включению общероссийского мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи в субъектах Российской Федерации в приоритетные национальные проекты "Образование" и "Здоровье", а также в федеральные целевые программы "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы" и "Дети России на 2007-2010 годы".

3. Разработать и внести в установленном порядке проект решения Правительства Российской Федерации о проведении ежегодного Всероссийского конкурса среди субъектов Российской Федерации на лучшую организацию и проведение общероссийского мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодежи.

4. При формировании проекта федерального бюджета ежегодно предусматривать финансирование мероприятий общероссийского мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи.

5. Активизировать работу по координации деятельности учреждений здравоохранения, образования, физической культуры и спорта по формированию Федерального информационного фонда данных состояния физического здоровья населения, физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодежи.

6. Обеспечить выполнение Соглашения об информационном взаимодействии в области социально-гигиенического мониторинга.

7. Регулярно осуществлять изучение общественного мнения по проблемам формирования здорового образа жизни детей, подростков и молодежи в субъектах Российской Федерации.

Министерству культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами разработать и представить систему мер по активизации работы, направленной на пропаганду здорового образа жизни и реализацию общероссийского мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи в субъектах Российской Федерации.

II. Исполнительным органам государственной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления:

1. С учетом «Стратегии социально-экономического развития регионов Российской Федерации» рассмотреть возможность создания региональных информационно-аналитических центров мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодёжи.

2. При формировании бюджетов субъектов Российской Федерации и муниципальных образований предусматривать финансирование мероприятий по проведению мониторинга в своих регионах.

III. Комитету Государственной Думы по физической культуре, спорту и делам молодежи при доработке проекта федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» учесть необходимость закрепления в законодательном порядке проведение общероссийского мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодежи в субъектах Российской Федерации.

Раздел 2. Метод газоразрядной визуализации биоэлектрографии и его програмное обеспечение для спорта

Спортсмен как объект ГРВ-исследования

Спортсмен – это человек, включенный в спортивную двигательную деятельность, основная форма которой – соревнование. Согласно научному человекознанию, принципы которого обоснованы в трудах академика Б.Г.Ананьева, все свойства человека как объекта исследования можно условно разбить на пять взаимосвязанных жизнедеятельностью блоков: индивид – личность, субъект – объект, индивидуальность [Ананьев Б.Г., 1969].

Актуальной теоретической проблемой исследований с использованием цифровых методов ГРВ-графии применительно к спортивной деятельности является проблема понимания учёными взаимоотношений между психикой и телом (сомой) спортсмена как индивида. Закономерности этой связи обеспечивают организацию двигательных действий спортсмена в процессе решения задач спортивной деятельности. При этом необходимо учесть, что биоэлектрографические процедуры в современном техническом выполнении осуществляется в состоянии оперативного покоя спортсменов. Это сразу накладывает на получаемые ГРВ-данные «прогнозную печать».

Однако получаемые в биоэлектрографических исследованиях ГРВ-граммы позволяют с определенной степенью достоверности давать прогноз соревновательной успешности спортсмена. Именно в этом и состоит основная ценность и практическая значимость метода ГРВ применительно к исследованиям спортсменов [Бундзен П.В., и др. 1999].

Основная парадигма ГРВ-экспериментов со спортсменами выражена в психофизике, т.е. в утверждении о закономерном взаимовлиянии тела на психику и психики на тело спортсмена при осуществлении им двигательных действий во время спортивной тренировки или соревнования. Эту парадигму впервые сформулировал Рене Декарт в ХVII веке, а экспериментально обосновал в ХIХ веке немецкий физиолог и математик Г.Т. Фехнер, который и создал психофизику – новое естественнонаучное направление в исследованиях психики человека. Открыв пороги ощущений, Г.Т. Фехнер доказал своими экспериментами интимную связь ощущений человека с интенсивностью физического стимула, воздействующего на орган чувств. И хотя в психологической науке до сих пор нет полного единства мнений, какие явления относят к психическим, а какие к соматическим или телесным, тем не менее, на основе психофизики и достижений экспериментальной физиологии высшей нервной деятельности в медицине ХХ века были созданы психосоматический подход в понимании причин болезней в медицине и психофизиологический подход в понимании человека как целостного субъекта, управляющего объектом – прежде всего управление своим телом и его движениями. Психофизиологические закономерности управления человеком своим телом впервые экспериментально начали изучаться И.М.Сеченовым, затем И.П.Павловым, но для их спортивно-педагогической интерпретации и понимания системной организации особенно важны исследования Н.А. Бернштейна о формировании координации движений в онтогенезе и построении движений в двигательной спортивной деятельности [Берншетейн Н.А., 1947, 1966].

Указанные выше научные подходы нашли широкое применение в изучении психофизиологии человека в спортивной деятельности, где взаимосвязь психики, тела и движений спортсмена проявляется наиболее очевидно в достигнутом соревновательном результате. Начиная с исследований высшей нервной деятельности И.П. Павлова целостный субъект-объектный психофизиологический экспериментальный подход к человеку как деятелю в последнее столетие способствовал изобретению многочисленных новых технических и аппаратурных методов и методик исследования связи психики и тела, – метод ГРВ находится в ряду этих изобретений. Однако в отличие от традиционных методов психофизиологического исследования метод ГРВ разработан на принципиально новой концептуальной основе. Он создан на основе новой цифровой электронной аппаратуры и снабжен современным программным обеспечением, разработанным в соответствии с моделью человека как целостного «телопсихического существа» (термин И.П. Волкова), в котором все его психические процессы, состояния, свойства включены в осуществление текущей деятельности, интегрированы сознанием и целью деятельности [Волков И.П., 2002, 2004].

Субъект-объектная телопсихическая целостность человека выражается, в конечном итоге, в его стремлении к индивидуальному самоосуществлению как личности, т.е. как члена социума [Гагин Т., 2004]. Соревнующийся на Олимпиаде спортсмен – это всегда гражданин, член какой-то спортивной команды, побеждая, он проявляет себя как субъект спортивной деятельности, заявляя же о себе, как о победителе, он личность, он объект для подражания и спортивной рекламы, когда стоит на пьедестале почета для награждения победителей спортивных соревнований [Пуни А.Ц., 1959; Киселев Ю.А., 2002].

Применение метода ГРВ в изучении состояний готовности спортсменов к выполнению соревновательных упражнений базируется на принципах психофизики, констатирующих интимную связь физиологических и биоэнергетических состояний спортсменов с их ощущениями, эмоционально-волевыми переживаниями, мотивацией и состояниями сознания испытуемых.

Как отмечено в работе [Шостак В.И., Лытаев С.А., 1999], в строго корректном смысле «сома» (от греческого soma) означает тело, или туловище, и представляет собой совокупность всех клеток организма (за исключением репродуктивных), то есть голова, шея, туловище, конечности. Таким образом, с физиологической точки зрения к соматическим функциям относятся функции, осуществляемые этими органами. С точки зрения ортодоксального физиолога психика, как функция головного мозга (головы), также относится к явлениям соматическим, т.е. телесным. Но теперь гораздо чаще учёные говорят и пишут о функциях человеческого организма, в т.ч. и психических функциях, жестко не привязывая их к головному мозгу или какому-то одному органу человеческого тела.

Такое понимание взаимодействия тела с психикой возникло в результате энтропийно-синергического подхода к изучению полевой природы эффектов свечения биологических объектов. Условно разделяя функции человека на психические и телесные (соматические) психофизиолог обязан соотносить их с моторикой и вегетатикой организма человека [Коротков К.Г., 2001, с. 79].

Под моторикой обычно понимают двигательную деятельность, работу опорно-двигательного аппарата (сокращение скелетных мышц, суставную биомеханику) по поддержанию позы тела и перемещению его в пространстве. Когда же говорят о вегетатике, то, как правило, имеют в виду функции, регулируемые вегетативной нервной системой (ее симпатическим, парасимпатическим, метасимпатическим отделами). Это функции, связанные с деятельностью внутренних органов (или висцеральных систем), конкретнее – с расположенной в них гладкой мускулатурой, а также желез внутренней и внешней секреции, управляющих постоянством внутренней среды организма и, наконец, – с осуществлением адаптационно-трофических влияний на все ткани нашего тела.

Однако, из существующих естественнонаучных подходов к человеку как целостному существу, в котором тело и психика функционируют нераздельно, наиболее перспективным является синтетический подход, стремящийся объединить телесные и психические свойства человека. Пионером такого подхода был выдающийся русский психофизиолог И.М.Сеченов, предложивший термин «психомоторные реакции» для обозначения связи психики с движениями человека. Характеризуя развитие мышечного чувства И.М.Сеченов писал: «Оно, как известно, родится из той суммы тёмных ощущений, которая сопровождает некое движение глаза, головы, туловища, рук и ног, и развивается параллельно координации движений в чувственные группы с определенной физиономией» [Сеченов И.М., 1952, с.310].

Детальный анализ и описание различных видов психомоторных реакций, характерных для спортивной деятельности, представлен в монографиях известных в нашей стране спортивных психофизиологов [Крестовников А.Н., 1951; Пуни А.Ц., 1959; Келлер В.С., 1977; Ильин Е.П., 1980, 1982, 2004; Сурков Е.Н., 1984, и др.].

В современной научной литературе существуют также и другие синтетические подходы, рассматривающие психику и тело человека в их функциональном единстве. Например, психосоматический подход в биоэнергетике Х. Райха и А. Лоуэна в медицине, построенный на концепции единства психики и здоровья человека [Сельченок К.В., 1998], телопсихический подход И.П. Волкова [Волков И.П., 2002], холистический подход С. Грофа [Гроф С., 2001], различные восточные системы психоинтегративного подхода к человеку как элементу мироздания.

«Из этого следует, что и с морфологической, и с функциональной точек зрения человеческий организм представляет собой единое целое, состоящее из находящихся в функциональном единстве и в постоянном взаимодействии психики, моторики и вегетатики. Нарушение этого взаимодействия приводит к нарушениям деятельности организма, порой не совместимых с жизнью» [Коротков К.Г., 2001,с.80].

С точки зрения жизнедеятельности организма конечный эффект может выражаться через любой из этих трех вышеуказанных компонент жизни, и именно в этом смысле учёные говорят о двигательных, вегетативных или психических функциях. Однако, анализируя механизмы каждого из них, никогда нельзя отходить от их взаимосвязи и взаимодействия.

Состояние и деятельность внутренних органов в условиях целостного здорового организма находится в непосредственной зависимости от психической сферы. Это реализуется не только по механизмам безусловных и условных рефлексов, но и прямых влияний мотивационно-эмоциональной сферы, осуществляемых через вегетативную нервную систему и систему желез внутренней секреции, а также посредством других биологически активных веществ: простагландинов, кининов, биогенных аминов, цитомеданов и др.

Своеобразие центральной регуляции висцеральных функций заключается в гораздо меньшей выраженности произвольного управления. В обычных условиях лишь некоторые из них, да и то не в полной степени, имеют такой механизм. Например, дыхание, аккомодация глаза, мочеиспускание, дефекация. Однако человеческий опыт свидетельствует, что и многие другие функции после специальной тренировки могут быть управляемы произвольно.

Эта проблема в настоящее время интенсивно разрабатывается, хотя теоретическая основа в полной степени не сформирована. Одним из наиболее существенных компонентов в выработке такой способности человека является актуализация обратной связи посредством метода проб и ошибок. Либо с помощью тренировки соответствующих каналов интероцептивного анализатора, либо посредством использования специальных технических приспособлений (используя зрительные, акустические, тактильные сигналы) человек находит способ произвольного влияния на интенсивность обмена веществ, гемодинамику, тепловое состояние и др. функции. В настоящее время этот принцип используется в медицинской и спортивной практике.

Деятельность внутренних органов, состояние внутренней среды организма оказывает выраженное влияние на психические процессы посредством следующих механизмов.

Отклонение параметров внутренней среды организма от физиологической нормы приводит к развитию соответствующих потребностей, формированию мотивов и запуску адекватных им форм поведенческой активности, в том числе и таких, которые относят к формам девиантного поведения.

Эти же причины запускают механизмы развития как положительных, так и отрицательных эмоций.

Состояние внутренних органов как через интероцептивную афферентацию, так и через выработку биологически активных психотропных веществ, например нейропептидов, оказывает выраженное влияние на психику. Это даже подмечено в ряде народных поговорок: «путь к сердцу мужчины лежит через желудок», «сытое брюхо к учению глухо» и многих других, аналогичных им.

Висцеральные системы, вегетативные функции поддерживают на должном уровне функциональное состояние мозговых структур, связанных непосредственно с психической деятельностью.

Таким образом, современный комплексный подход в научных исследованиях человека, основанный в 60-х года прошлого века академиком Б.Г. Ананьевым [Ананьев Б.Г., 1969], свидетельствуют о естественной, неразрывной связи, взаимной обусловленности психики, соматики и вегетатики. Когда это взаимодействие нарушается, то неизбежно развиваются патологические состояния (психосоматические заболевания). С другой стороны, в рамках эмпирической медицины, это взаимодействие используется для целенаправленного влияния на каждый из этих видов жизнедеятельности организма, поэтому такими живучими оказались слова древнеримского поэта Ювенала: «Mens sana in corpore sano» – в здоровом теле здоровый дух.

Как известно для организации и управления двигательной деятельностью человека ведущее значение имеет психофизиологическое взаимодействие функций полушарий головного мозга. Активность правого и левого полушарий мозга, связанных билатеральными связями с противоположными половинами тела, что во многом определяют специфику психофизиологической деятельности конкретного человека. При этом кожные поверхности кистей рук имеют существенное представительство в сенсомоторных областях мозга [Carter R., 1998]. В этом выражается принцип голографичности биоэнергетической организации тела человека. Существуют и другие области на поверхности тела человека, в которых функционально продублированы все функции мозга и внутренних органов, – например, кожа и пальцы стопы, ушная раковина с её функционально инвариантной минисистемой биологически активных точек и китайских меридианов, моделирующих аналогичную систему китайских меридианов в человеке [Лувсан Г., 1986].

Поэтому в соответствии с системным принципом функционирования мозга на руках, – точнее на ладони и на кончиках пальцев человека, находятся биодатчики информации, распределенной в мозге и в теле человека, т.е. информация о функционировании всех систем и органов тела. Наряду с концепцией энергетических меридианов это одно из объяснений, почему с пальцев рук можно получать информацию о работе всех систем организма. И в этой информации большая доля связана со спецификой работы самого мозга, в частности, двух его полушарий в их взаимодействии.

Принцип голографичности строения живого тела доказывается и современными исследованиями по клонированию организмов, когда из одной любой соматической клетки («матрицы тела») с помощью специальной инженерной биотехнологии возникает, развивается и вырастает организм, являющийся биологической копией донора [Дягтерев Н.Д., 2002].

Известно, что кора мозга человека состоит из двух полусфер. Каждая из полусфер – это физическое зеркальное отражение другой, и если одна из полусфер погибает на раннем этапе жизни, другая может восполнять ее функции. В нормальном состоянии полушарий соединены группой волокон, которая осуществляет функцию канала связи для постоянного диалога между ними.

Информация, появляющаяся в одной половине мозга, практически мгновенно становится доступна другой через corpus callosum, – их отклики у здорового человека так точно гармонизированы, что это производит практически однородное восприятие мира в едином потоке сознания.

В то же время каждая половина здорового мозга взрослого человека имеет свою собственную слабость и силу, свой собственный способ обработки информации и свои собственные умения [Unestahl L.-E., 1996; Carter R., 1998]. Левый мозг – аналитический, логический, точный, вычисляющий, общающийся, чувствительный к времени и способный воспринимать и обрабатывать сложные планы. Правый мозг – это мечтатель, он обрабатывает информацию синтетически, не разбивая ее на части, и более вовлечен в чувства, ощущения и абстрактное восприятие. Правый мозг более эмоционален, чем левый [Спрингер С., Дейч Г., 1983; Братина Н.Н. и др., 1988]. Пациенты с серьезными повреждениями правого мозга, наоборот, иногда совершенно не реагируют на свою болезнь и сохраняют оптимистическое, радостное настроение, несмотря на физические страдания.

Смысл (мысль), как интегральный плод всей «телопсихической» (термин И.П.Волкова) деятельности человека, обладающего мозгом [Волков И.П., 2002], возникает из объединения всех нитей, которые принадлежат шутке, включая содержание, предположение, наш жизненный опыт уровень восприятия. «Юмор – это очень тонкая материя, он зависит от вкуса, образования, воспитания, среды, и уж никак невозможно найти юмор даже в самом совершенном компьютере, не считая того, что он может быть запрограммирован реагировать на определенные шутки» [Коротков К.Г., 2001, с. 84]. В исследованиях нейропсихологов отмечается, что доминирующее полушарие может игнорировать информацию, поставленную другим полушарием, принимать решения, основываясь чисто на своих мысленных состояниях. Результатом может быть эмоциональный дискомфорт, который бывает трудно научно объяснить.

Как считают специалисты по ГРВ-графии, вышеназванные идеи следует принимать во внимание при анализе и интерпретации ГРВ-грамм. Функциональная асимметрия мозга становится очевидной на ГРВ-граммах, расположенных в два ряда по левой и правой руке. В то же время сильная асимметрия наблюдается довольно редко и зачастую это признак патологического состояния испытуемого. Эти случаи следует рассматривать особенно всесторонне и очень аккуратно. Симметричность наблюдаемых дефектов на пальцах правой и левой рук также является значимым диагностическим признаком. Физические проблемы существуют на органном уровне, когда они представлены на обеих руках в соответствующих секторах. Дефект только на одном из пальцев ассоциируется в основном с функциональным психофизиологическим перераспределением энергии в организме человека.

Не только современные научные данные, но и археологические исследования ручных орудий труда древнейших людей каменного века, анализ картинок, нарисованных на обломках разбитых древними охотниками костей, показывает, что большинство людей предыдущих исторических эпох использовало свои правые руки для выполнения ответственных заданий, требующих сложной координации, ловкости, силы. Поскольку и в современном мире более 90% людей праворукие, в том числе и в спортивной деятельности, то ГРВ-граммы, полученные с правой руки испытуемого, являются наиболее информативными, но они должны сопоставлять и с левыми ГРВ-граммами.

Является ли поведение левшей зеркальным отражением нормы? Ответ заключается в том, что не совсем. 90-95% праворуких имеет область речи, расположенную в левом полушарии. Примерно 70% леворуких людей также имеет речевую область в левом полушарии, а 30% имеют область речи, распределенную в обеих полусферах мозга. Подсчитано, что примерно 35-40% людей являются амбидекстрами, т.е. у них наблюдается смешанный правополушарный тип билатеральной регуляции психомоторики и сенсомотрики.

Отмечено, что право- и леворукость у людей уже четко выражены в момент рождения ребенка. Фактически, первые признаки могут быть видны на 15-ой неделе развития, когда большинство детей начинает демонстрировать четкую разницу в том, какой палец они собираются сосать. Право- или леворукость по современным взглядам генетически определена. Тем не менее, в социальном аспекте это не имеет особого значения, хотя в спорте леворукие боксеры, фехтовальщики, спортивные игровики имеют определенное преимущество в единоборствах, поскольку спортивное обучение и организация спортивных соревнований ориентированы на двигательную культуру праворуких. Современная наука отмечает также определённые различия в психофизиологии, в строении и структуре мужского и женского мозга.

Женщины более чувствительны к эмоциям как к своим, так и других людей. Эмоционально чувствительный правый мозг может передавать больше информации к аналитическому, разговорчивому левому, что позволяет эмоциям легче выражаться в речи и мыслях. У женщин также больше волокон в масса-интермедиа, – области, которая соединяет две половинки таламуса.

Мужчина теряет клетки мозга при старении раньше, чем женщина, и в целом, теряет большую часть по сравнению с женщинами. При этом мужчины склонны к утрате функций преимущественно мозговых структур во фронтальных и темпоральных областях связанных с мышлением и чувствами. Женщины же по мере старения в основном теряют мозговые клетки в гипокампе и теменной области, которые более связаны с памятью и восприятием пространства. Поэтому у женщин при старении возникает больше сложностей с воспоминаниями и с ориентировкой в пространстве [Rose, 1993].

Исследования также показывают, что мужчины и женщины по-разному используют свой мозг. В решении комплексных ментальных задач женщины в основном стремятся использовать обе полусферы, в то время как у мужчин в основном задействованы только наиболее ответственные полусферы, т.е. преимущественно доминантное полушарие. Такая активность говорит о том, что для женщин свойственно более широкое отношение к жизни, они могут привлекать более широкие представления для решения конкретных задач. Мужчины, с другой стороны, более сфокусированы на конкретных проблемах, более делоориентированы.

Имеющиеся в психофизиологической литературе данные показывают, что разница полов – это не просто разница тел, но прежде всего это разная структурная организация всех уровней работы организма мужчин и женщин. Можно сказать, что на земле живут два разных представителя человеческой расы – мужчина и женщина. Они отличаются по поведению, внешности, физическому строению, производству гормонов и даже мельчайшей структурной организации мозга.

Исследования по ГРВ-графии показали статистически достоверную зависимость параметров ГРВ-грамм от пола человека [Широков Д.М. и др., 2004]. Фактически ГРВ-грамма – это отражение биологического поля, которое формируется в кооперативном процессе, начиная с уровня клеток и заканчивая на уровне органов и систем при довлеющем эффекте психических процессов и сознания. Психология указывает, что эти процессы во многом одинаковы для мужчины и женщины, однако имеются четко выраженные отличия. Мы можем представлять их в терминах влияния «Инь-Янь» энергии, можем предсказывать определенное статистическое распределение мужчин и женщин по типам, хотя на индивидуальном уровне наблюдается огромная вариабельность.

Многочисленные эксперименты показали, что на ГРВ-граммах хорошо регистрируются состояния, связанные с различными фазами любви, влюбленности, т.е. с эмоциональными состояниями людей. В то же время, изучение ГРВ-граммы гомосексуалов, как мужчин, так и женщин, были выявлены неровные, разорванные типы энергетики с высоким уровнем стресса. Однако очень трудно понять, связанно ли это с исходным типом энергетического поля или с влиянием психологического состояния представителей гомосексуальных меньшинств. Систематические исследования в этой области пока не проводились, хотя этот вопрос очень важный и интересный.