Seri «Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung»

Yazarlar:Daniel ReimannElena SchäferDr. Victoria del Valle LuqueBernd SiebergLukas EibensteinerJuliane Costa WätzoldKatrin SchmidererJennifer WenglerGwendoline Lovey
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Sprachliche Mittel im Unterricht der romanischen Sprachen
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Sprachliche Mittel im Unterricht der romanischen Sprachen

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Lehrwerksintegrierte Lernvideos als innovatives Unterrichtsmedium im fremdsprachlichen Anfangsunterricht (Französisch/Spanisch)
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Gesprochenes Portugiesisch aus sprachpragmatischer Perspektive
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Plurale Ansätze im Fremdsprachenunterricht in Deutschland
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As Variedades do Português no Ensino de Português Língua Não Materna
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Kontrastive Pragmatik in Forschung und Vermittlung
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Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen
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Transfer im schulischen Drittspracherwerb des Spanischen
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Lukas Eibensteiner
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Mehrsprachigkeit in der Schule
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La prononciation du français langue étrangère
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Pluricentrismo e heterogeneidade
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Aufgabenorientierung im Italienischunterricht
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Neue Wege des Französischunterrichts
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Geschichte und Gegenwart der romanistischen Fachdidaktik und Lehrkräftebildung
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A Língua de Herança em contexto não-formal de aprendizagem: o caso da transmissão intergeracional do Português
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Produktiver und rezeptiver Grammatikerwerb im schulischen Italienischunterricht
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Katrin Schmiderer
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Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur
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Jennifer Wengler
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Kompendium Fachdidaktik Romanistik. Französisch – Italienisch – Spanisch
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Daniel Reimann
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Novas perspetivas na didática do português como língua adicional: políticas educacionais – currículos – aplicações
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Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule
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El español y el alemán en contraste y sus implicaciones didácticas

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