İyileştirici Eğitim

Программы восстановления дизартрий у больных с последствиями инсульта

Когнитивные нарушения и их реабилитация в неврологической клинике (психологический подход)

Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии. Методические рекомендации

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 12

Тобольский лечебник конца XVII – начала XVIII века

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 11

Сборник заданий для восстановления речи у больных с семантической афазией

Сборник заданий для восстановления речи у больных с акустико-мнестической афазией

Школа красивой речи

Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции

Лечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации

Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Двигательные, эмоционально-волевые и другие поведенческие расстройства развития ребенка. Лечение, коррекция и профилактика средствами антропософской медицины

«Я тоже хочу…» Обучение в детских дневных центрах

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 10

Логопедия. Ринолалия

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 9

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 8

Опыт работы интегративного детского сада

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 6-7

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 3

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 1

Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников

Музыкальные занятия с особым ребенком: взгляд нейропсихолога

Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе