«Саммари книги «Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка»» adlı sesli kitaptan alıntılar, sayfa 4

Слово «дисциплина» происходит от латинского disciplina, что означает «преподавание; обучение». Поэтому мы должны подумать о том, чему мы учим наших детей и что узнают наши дети благодаря тому, как мы их дисциплинируем.

Занятия Монтессори являются законченными . Завершение занятия важно для развития у ребенка чувства, что он полностью овладел навыком. Малыш может расстроиться, если, например, не хватает одного пазла. Если какие-либо части материала отсутствуют, то мы не проводим это занятие.

Детям, и особенно малышам, нужен порядок. Они должны знать, чего ожидать. Они должны знать, что все происходит последовательно и предсказуемо. Что их родители будут заботиться об их безопасности. Что они получат один и тот же ответ независимо от того, спал ли их родитель всю ночь напролет или ребенок будил его каждый час.

ознакомьтесь с работами Расти Килера,

Тип одежды Когда наши малыши начинают пытаться делать что-то самостоятельно – «Я сам!» – выбирайте простую одежду, с которой они могут справиться сами или без посторонней помощи. Хороший выбор: • шорты и брюки с эластичными поясами, которые можно надеть, не расстегивая застежку-молнию и/или пуговицу • футболки с большими отверстиями для головы (или заклепками на плече, чтобы открыть их пошире) • обувь на липучках или на пряжках – это проще, чем шнурки, – или слипоны

И давайте спросим себя: «Как я сейчас могу поддержать своего ребенка?» Развитие сотрудничества включает в себя: • решение проблем вместе с нашим малышом; • вовлечение ребенка; • подачу информации таким образом, чтобы ему легче было слушать; • управление нашими ожиданиями; • небольшой бонус.

«Похоже, дедушка не хочет, чтобы ты забирался на диван». «Похоже, твоя мама не хочет, чтобы ты бросал еду». «У вас двоих сейчас непростой период. Дай мне знать, если захочешь, чтобы я помог».

лать то, что он хочет, тайно, так, чтобы родитель об этом не узнал. Аналогичным образом угрозы и подкуп могут заставить ребенка сотрудничать, но не потому, что ребенок хочет вам помочь. Он просто хочет избежать негативных последствий (наказаний) или воспользоваться предложенными преимуществами (вознаграждением). По мере взросления ребенка угрозы и взятки могут становиться все более изощренными. Если он привык делать что-либо только ради того, чтобы получить наклейку, то «цена» его сотрудничества будет расти.

Вместо того чтобы просто похвалить ребенка, сказав ему «молодец», дайте ему знать, что именно вы увидели. «Я видел, как ты сам качался на качелях». «Ты добежал до самой вершины холма и скатился вниз. Это выглядело здорово». Мы

Когда моему сыну было около 2 лет, у него началась истерика из-за того, что ему не хотелось одеваться. Длилась она 45 минут. Он был в ярости… потом ему было грустно… потом стыдно. Сын испытал весь спектр эмоций. Постепенно его плач стих. Он глубоко вздохнул. «Теперь я готов одеваться». Я все это время оставалась спокойной, и наши хорошие отношения сохранились (и, возможно, даже укрепились, потому что он понял, что я буду любить его, даже когда он расстроен).