В своем высказывании автор подчеркивает главенствующую роль стадии производства в обеспечении прироста благосостояния населения. Действительно, от объема выпущенной продукции зависит объем потребления всеми участниками экономических отношений.
Экономика как хозяйство включает в себя взаимосвязанные процессы производства, распределения, обмена и потребления. Производство – это процесс превращения ресурсов в продукт. Производительность – объем выпуска продукции в единицу времени.
Распределение как стадия хозяйственной деятельности означает разделение полученного на стадии производства дохода между собственниками факторов производства. Владельцы труда получают заработную плату, собственники капитала и земли – процент и ренту соответственно, а предприниматель получает прибыль. Жизненный уровень зависит от объема потребленных благ, а он, в свою очередь, от полученного дохода на стадии распределения. Таким образом, на стадии распределения изменить объем произведенного продукта невозможно.
Из средств массовой информации мне известно, что в текущий момент многие предприниматели требуют сокращения или полной отмены арендной платы в связи с закрытием торговых центров. Данная мера приведет к снижению дохода фактора производства капитал и к росту дохода предпринимателя (прибыли), при этом общий объем произведенного продукта не изменится. Такая мера не приведет напрямую к росту выпущенной продукции.
Производительность труда крайне важна для роста благосостояния людей. Чем выше производительность труда, тем больше продукции будет выпущено и, соответственно, доступно для распределения, обмена и потребления. В некоторых случаях были опасения, что рост производительности труда приведет к негативным социальным явлениям, но они не оправдываются.
В частности, из курса истории мне известно что движение луддитов боролось против машин из опасений возникновения безработицы и падения благосостояния рабочих. Изобретение конвейера также было воспринято во многом неоднозначно. Но опасения не оправдались: заработные платы в развитых странах растут при снижении продолжительности рабочего дня.
Подводя итог рассуждениям еще раз отмечу важность производства и технологий в повышении благосостояния. Повышение жизненного уровня является не столько проблемой распределения, сколько производства, точнее, производительности (Л. Эрхард)
В своем высказывании К. Шваб поднимает проблему противоречивого влияния инноваций на людей. Поскольку домохозяйства являются собственниками всех факторов производства, то они получают доход от сдачи факторов производства в аренду и несут расходы на покупку товаров и услуг.
Инновация – нововведение, имеющее коммерческую эффективность. Семейный бюджет – систематизированный список доходов и расходов семьи.
С одной стороны, инновации могут изменить структуру расходов домашнего хозяйства. При этом часть статей расходов сокращается, а другие статьи расходов могут возрастать. Поскольку уровень доходов и сбережений домашних хозяйств отличается, суммарное влияние может при этом быть положительным или отрицательным.
В качестве примера из жизненного опыта приведу ситуацию, возникшую после перехода к онлайн-образованию. Значительная часть школьников использует дополнительное платное образование. При этом произошедшие изменения могут сократить расходы на проезд до места учебы, на оплату труда преподавателя (за счет увеличившихся возможностей выбора); но расходы на техническое обеспечение могут резко увеличиться (многим ученикам пришлось купить дорогостоящие компьютеры).
С другой стороны, инновации могут влиять на доходы от использования факторов производства. Большинство факты предлагают на рынок услуги труда и получают заработную плату. Инновации изменяют структуру спроса на рабочую силу: часть профессий стала невостребованной, возник спрос на новые профессии. Следовательно, доходы разных домохозяйств могли снизиться или возрасти.
В качестве примера из СМИ приведу ситуацию в банковском секторе. В предыдущие десятилетия появление банкоматов снизило спрос на труд кассиров, внедрение мобильных приложений привело к сокращению числа операционистов. При этом сформировался рынок разработчиков приложений и алгоритмов для банков, специалистов в области искусственного интеллекта. Оплата труда в данных профессиях гораздо выше, чем для специальностей, в рамках которых происходит сокращение специалистов.
Подводя итог рассуждениям, отмечу, что рациональное поведение домохозяйства должно учитывать технологические изменения, происходящие в современном обществе.
В своем высказывании А. Маслоу обращается к проблеме социализации и отмечает, что физическое, психическое, а также интеллектуальное развитие приводит к формированию целостной личности.
Социализация – это усвоение индивидом социальных и культурных норм, а также освоение им различных социальных ролей. Индивид – человек, взятый в единстве его внешних проявлений. Личность – человек в совокупности его социально значимых черт характера; человек как результат социализации.
Человек является биосоциальным существом, то есть сущность человека включает в себя как биологические, так и социальные черты. У человека биологическое и социальное начало не является изолированным; напротив, биологические и социальные черты тесно взаимосвязаны. Развитие биологических проявлений человека находится в тесной связи с социальным окружением и зачастую невозможно вне подходящего социального окружения.
В качестве примера приведу пример из средств массовой информации, связанный с подготовкой спортсменов. В настоящее время большая часть спортсменов высокого уровня готовятся в рамках школ олимпийского резерва. Развитие силы, ловкости, скорости и других биологических качеств спортсмена находится в тесной связи с развитием его воли к победе, силы духа и других социальных черт. Можно сказать, что одно без другого невозможно и биологическое развитие спортсмена одновременно ведет к формированию его личности.
Развитие личности является сложным процессом, поскольку сформированная личность должна владеть сведениями о всей социальной структуре общества, знать требования, характерные для многих социальных статусов. Формирование подобных представлений занимает много времени и требует интеллектуального и социального развития человека. В этом смысле процесс интеллектуального и психического развития ведет к формированию личности.
В качестве примера из социального опыта я приведу процесс обучения в школе. Изучение математики, геометрии и ряда других предметов способствует интеллектуальному развитию школьника. Знакомство с курсом обществознания способствует формированию знаний о социальной структуре общества. Немаловажна роль и остальных предметов. В результате школьник становится полноценным членом общества, в этом смысле его можно назвать личностью.
Подводя итог рассуждениям еще раз подчеркну сложность и многоаспектность процесса социализации.
В своем высказывании А. Маслоу обращается к проблеме сущности развития человека и обращает внимание, что в ходе развития превалирует социальное начало. Иными словами, биологическое созревание само по себе не имеет смысла без созревания социального.
Социализация – процесс усвоения индивидом норм и правил общества. Личность – человек, взятый в совокупности социально значимых черт характера.
Автор высказывания является создателем концепции «Пирамиды Маслоу». Биологическое начало в человеке является первичным. Социальные потребности, согласно данной концепции, удовлетворяются после биологических. Биологические потребности присущи и человеку, и животным; социальные же потребности присущи только человеку. Следовательно, формирование личности возможно только через развитие социальных потребностей. Именно поэтому в ходе социализации столь важно развитие социальных потребностей, которые и означают социальное начало человека.
Из курса обществознания мне известен пример «детей Маугли». Эти дети не прошли процесс социализации, поскольку они воспитывались животными. Даже биологическое развитие данных детей не было полноценным. Я считаю, что причиной этого было отсутствие системы знаний об окружающем мире. Это сделало невозможным для таких детей контролировать такие простые процессы как прием пищи, личная гигиена и т. д. После помещения в общество эти дети прожили недолгую жизнь, несмотря на наличие достаточных возможностей для удовлетворения биологических потребностей. Все это доказывает важность социальных факторов.
Десоциализация – процесс утраты определенных социальных качеств. Ресоциализация – процесс приобретения новых социальных качеств взамен утраченных. Можно утверждать, что в процессов десоциализации и ресоциализации происходит становление личности. Социальные черты в данном случае изменяются, а биологически остаются прежними.
Из курса истории мне известно, что в начале 90-х годов XX века с распадом СССР прекратила свое существование и пионерская организации. Многие ее участники были вынуждены изменить иерархию собственных ценностей, свое мировоззрение. Результатом этого стало, в частности, создание новых молодежных объединений. Это доказывает, что развитие в любом случае связано со становлением личности, с изменением и потребностей, и ценностей.
Подводя итог рассуждениям, отмечу, что биологическое созревание человека не имеет смысла без его социального развития.
В своем высказывании А. Смит обращается к обсуждению механизма рыночного саморегулирования. Он утверждает, что действие данного механизма обеспечивает баланс спроса и предложения.
Рынок – совокупность отношений, связанных с куплей-продажей благ. Рыночное равновесие – ситуация, при которой объем спроса равен объему предложения.
При установлении рыночной цены ниже равновесной на рынке образуется дефицит товара, что может проявляться в возникновении «черного рынка» (спекуляции товаром), либо к распределению товара путем нерыночных механизмов (например, для покупки товара требуется занять место в очереди). Данная ситуация явно невыгодна для продавцов (они могли бы продать товар дороже) и покупателей (не все смогут приобрести благо). Следовательно, продавцы и покупатели будут заинтересованы к росту рыночной цены, что приведет к движению в сторону рыночного равновесия.
В качестве примера из курса истории приведу функционирование гостиниц в годы СССР. В ситуации директивно назначаемых цен и небольшого числа гостиниц данная услуга практически всегда была в дефиците. Поэтому на входе в гостиницу чаще всего предупреждали об отсутствии мест, но в некоторых случаях получение номера зависело от неофициального вознаграждения сотруднику (взятка). Сейчас же цена на гостиничные номера устанавливается рынков, поэтому проблем с заселением в отель подобного рода не возникает.
Также существует такое понятие как «затоваривание». Данная ситуация происходит, когда цена на товар установлена выше равновесной, и не выгодна как покупателю (не может купить нужное количество товара), так и продавцу (товар/благо не покупается потребителем в нужных производителю объёмах).
Затоваривание – это ситуация, когда при установлении рыночной цены выше равновесной объем предложения превышает объем спроса. В данном случае не весь произведенный объем товара раскупается. Для покупателя данная ситуация невыгодна, т.к. он вынужден приобретать товар по высокой цене, при этом часть произведенного товара не раскупается; при этом у продавца есть стимулы продать свой дешевле, а покупатель готов приобрести больше товара при снижении цены (в соответствии с законом спроса). Следовательно, действие свободного рынка приведет к снижению цен.
В качестве примера затоваривания приведу пример из личного опыта и своих наблюдений. Производителям премиальной одежды свойственно устанавливать высокие цены на свою продукцию. Однако продукт, несмотря на то что является показателем престижа, может не понравиться покупателю по, например, эстетическим причинам. В таком случае покупатель не будет готов отдать большие деньги за товар, который его не привлекает, и цена на продукт будет значительно снижена.
Подводя итоги, хотелось бы отметить, что изменение равновесной цены зависит в равной степени и от потребителя, и от продавца.
В своем высказывании М. Н. Марченко обращается к обсуждению функций государства и подчеркивает, что создание правовых норм является приоритетной функцией государства.
Правотворчество – деятельность, направленная на создание нормативно-правовых актов (НПА) (законов и подзаконных актов), осуществляемая государством. Государство – основной институт политической системы общества, имеющий монопольное право на создание, изменение и отмену правовых норм.
Одной из функцией правовых норм является поддержание правопорядка в обществе. Данные правовые нормы являются частью конституционного права, закреплены в Конституции РФ. Конституция – это основной закон государства, закрепляющий, в частности, основные права человека и форму государственного устройства. Без закрепления многих положений в виде правовых норм было бы затруднительно обеспечить реализацию прав и свобод человека. Поэтому государству необходимо регулярно принимать новые нормативно-правовые акты в связи с тем, что общественная жизнь динамично меняется, появляются новые ее аспекты, требующие регулирования.
В качестве примера из личного опыта приведу введение ограничений на провоз жидкостей в ручной клади. Это было сделано в связи с произошедшими террористическими актами в связи с необходимостью обеспечить безопасность (по сути, для охраны жизни и здоровья) пассажиров воздушного транспорта.
Правовые нормы также направлены на поддержание общественного порядка. Представления людей о допустимом и недопустимом поведении могут отличаться в зависимости от степени развития моральных норм и других факторов. Также нельзя забывать, что большинство людей ставят личные интересы превыше интересов других людей и общества в целом. Создание правовых норм ставит своей задачей уравновесить интересы людей, сформулировать общие для всех правила поведения. Наличие единых требований к поведению всех людей обеспечивает общественный порядок.
В качестве примера из СМИ приведу нормативно-правовой акт о правилах поведения зрителей при проведении спортивных мероприятий. В постановлении указывается, что зрителю запрещено приносить на мероприятие звуковой инструмент, уровень громкости которого превышает определенный допустимый уровень. Данная мера не является единственной и введена с целью сохранения функционирования слуховых органов чувств граждан.
В качестве примера из СМИ приведу установление требований, предъявляемых к болельщикам на спортивных состязаниях. Данные требования были установлены Правительством РФ и направлены на ограничение использования травмоопасных средств, а также предметов, которые могут доставлять существенный дискомфорт другим посетителям стадионов. Думается, что принятие этого Постановления позволит не только упорядочить работу правоохранительных органов, но и поднимет сознательность в среде фанатов.
Таким образом, без законов в обществе не было бы порядка.
Подводя итог рассуждениям, замечу, что правотворчество является одной из сложных процедур, от выполнения которой зависит возможность исполнения государством остальных его функций.
В своем высказывании автор поднимает проблему общественного прогресса и подмечает, что у общества есть возможности, которые необходимо применить для решения многих актуальных вопросов, в том числе глобальных проблем современности.
Общественный прогресс – направленное движение от простого к сложному, от менее совершенных к более совершенным формам.
Выделяют ряд факторов общественного прогресса, к числу которых можно отнести новые научные открытия, обнаружение месторождений полезных ископаемых и т. д. Но особую роль среди этих факторов имеет такое качество человека как гуманность. Совершая то или иное научное открытие, нельзя забывать о том, как оно повлияет на людей. Ученый, если он принимает во внимание гуманистические соображения, будет действовать не в интересах узкой группы лиц, а общества в целом.
Примером из курса физики может служить открытие энергии ядра атома. Данное открытие привело к созданию атомных электростанций и ядерного оружия. Социальная ответственность ученого, думается, должна проявляться в том, что он должен понимать факт, что правительства некоторых стран непременно захотят приобрести ядерное оружие, и, если оно будет использоваться – многочисленных жертв не избежать.
Другим важным аспектом общественного прогресса является участие людей в решении глобальных проблем современности. В текущий момент очевидно, что для решения таких проблем определенные усилия должны прилагать все люди. К сожалению, многие из мер, направленных на решение глобальных проблем, не могут быть приняты с помощью государства, а зависит от сознательности людей. В этом смысле развитие человеческих качеств определяет прогресс цивилизации.
В качестве примера из личного опыта приведу использование экологичной упаковки и другие способы сокращения объема бытового мусора. От каждого человека зависит, насколько он будет следовать рекомендациям по сокращению объема отходов. Но только общими усилиями цель может быть достигнута.
В качестве вывода отмечу, что автор верит в возможность прогрессивного развития.
В своем высказывании автор обращается к проблеме достоверности знания, дошедшего к нам из древности, и обращает внимание на то, что это знание содержит в себе элементы истины и заблуждения.
Истина – достоверное знание; знание, подтверждаемое практикой. Заблуждением называют знание, не соответствующее действительности.
Исторически первым появилось мифологическое знание. В древности одним из основных было обыденное познание, которое основывалось на жизненном опыте людей. Знания, полученные таким способом, передавались из поколения в поколение, что обеспечило их многократную проверку и, следовательно, соответствие действительности.
Опыт многих поколений людей нашел свое отражение в народных приметах (например, относительно погоды). Жизненный опыт подтверждает их достаточную точность. Поэтому люди и по сей день руководствуются ими (наряду с прогнозами погоды, которые осуществляются на основе научных методов).
Стоит заметить, что не все сведения, которые содержались в сознании людей в древности, могли быть легко проверяемыми. Это привело к тому, что такие представления людей передавались из поколения в поколение без какой-либо проверки, оставаясь заблуждениями. Но в наши дни эти сведения не забыты, поскольку они несут историческую ценность о мировоззрении людей определенной эпохи.
Одним из доказательств того, что древние знания содержат в себе как истину, так и заблуждения, можно назвать факт того, что Земля и Солнце являются физическими вращающимися телами. Однако, вопреки современным понятиям о том, что Земля вращается вокруг Солнца, в античное время считали, что Солнце вращается вокруг Земли. Данный пример известен мне из курса физики.
Подводя итог рассуждениям, отмечу, что заблуждения не исчезли полностью из мировоззрения современных людей.
В своем высказывании Э. Дюркгейм обращается к проблеме взаимоотношений социальной группы и личности и обращает внимание на тот факт. что при нахождении личности в рамках социальной группы на характер складывающихся между ними взаимоотношений влияет необходимость считаться с групповыми интересами и потребности.
Социальная группа – это совокупность людей, имеющий общий социально значимый признак. Выделяют большие (например, народ) и малые (например, семья, школьный класс) социальные группы.
В малой социальной группе характер взаимоотношений ее участников основывается на непосредственном взаимодействии друг с другом. Каждый член малый группы воспринимается как самоценная личность, поэтому при взаимодействии участники малой группы учитывают психологические особенности друг друга. Следовательно, для того чтобы сохранить приемлемый характер взаимодействия в группе, участники вынуждены в некоторых случаях корректировать свои установки, основанные на собственном интересе.
В качестве примера из социального опыта приведу характер взаимоотношений в туристической группе (участники многодневного похода). С одной стороны, у каждого участника есть собственные интересы и устремления. С другой стороны, каждый понимает, что пренебрежение групповыми интересами приведет к тому, что группа может применить неформальные негативные санкции (например, не взять в следующий поход). Сплоченность группы в этом смысле обеспечивает выполнение задач, стоящих перед всей группой.
В большой социальной группе характер взаимоотношений не предполагает непосредственного взаимодействия всех членов группы. Но в большой группе возникает феномен групповой идентичности, когда человек ценит соблюдение интересов группы. Поэтому группа действует как единое целое.
В качестве примера из СМИ приведу особенности взаимоотношений в среде футбольных фанатов. После матча многие фанаты готовы совместно праздновать победу своей команды несмотря на то, что многие из них не знакомы друг с другом. Также известно, что зачастую фанаты готовы предоставлять помощь (допустим, доставить на стадион на своей машине или дать возможность переночевать в своей квартире после матча в другом городе) другим людям просто потому, что те являются болельщиками их любимой команды.
Подводя итог рассуждениям, обращу внимание на значимость социальных групп в регулировании общественных отношений.
Ücretsiz ön izlemeyi tamamladınız.