Kitabı oku: «Basisqualifizierung BAQ», sayfa 2

Andreas Huber, Daniel Alvarez, Michael Hetjens

Yazı tipi:

Basisqualifizierung - BAQ

2.1.1. Personen- und gruppenbezogene Inhalte

Thema

Seiten

Entwicklung, Lebens- und Bewegungswelt

In und mit Gruppen arbeiten

Rechtliche Grundlagen

Vereinsangebote planen, organisieren, durchführen und auswerten

Basisqualifizierung - BAQ

2.1.1. Personen- und gruppenbezogene Inhalte

2.1.1.1

Entwicklung, Lebens- und Bewegungswelten

Zielgruppenorientierung, Grundlagen der Arbeit mit verschiedenen Ziel-gruppen

Der Absolvent einer Qualifikation des DBU-/DOSB-Systemes sollte sich stets als Dienstleister im Verein/ Verband verstehen.

Um diesem Dienstleistungsanspruch gerecht zu werden, muss das Augenmerk (speziell unter dem Gesichtspunkt der Mitgliederbindung und Mitgliedergewin-nung) dabei ursächlich auf der Zielgruppenorientierung liegen.

Holger Haedrich beschreibt in seinem für Wikipedia erstellten Weblink „Seg-mentierungskomplexität: Übersicht behalten!“ in diesem Zusammenhang:

Zielorientierte Segmentierung

Wichtig ist zunächst zu klären, wozu die Segmentierung eingesetzt werden soll bzw. welches Entscheidungsfeld des Marketing und Vertriebs betroffen ist. Mögliche Ziele sind (im Marketingkonzept hierarchisch):

Abgrenzung von Einheiten für die Geschäftsfeldplanung und Definition von Marken

Definition von Bedarfsfeldern für das Produktmanagement

Festlegung der Verantwortlichkeiten im Vertrieb

Erhöhung von Kommunikationseffizienz und -effektivität

Gerade im Sport wird dieser grundsätzliche Ansatz der Zielgruppenorientierung oft nicht beachtet: für das erfolgreiche Durchführen von Angeboten oder Aktivi-täten (sportlicher oder außersportlicher Natur) müssen die Überlegungen und Anforderungen der Zielgruppenorientierung in Planung und Ausführung umge-setzt werden.

Als Kriterien der Zielgruppenorientierung kommen u.a. die Primär- und Sekun-därdimensionen des Diversity Managements zum Tragen:

Alter

Geschlecht

Religion

Herkunft/Region

Bildungsstand

Gesundheit

Lebensstandard

Freizeitgewohnheiten

Beruf

Hobbys

Familienstand

Basisqualifizierung - BAQ

2.1.1. Personen- und gruppenbezogene Inhalte

Finden Sie Beispiele / Aspekte:

Alter

Jüngere/Jugendliche

Erwachsene

Ältere

Geschlecht

Weiblich

Männlich

Religion

Buddhistisch

Christlich

Islamitisch

Atheistisch, usw.

Herkunft/Region

Inländer

Ausländer

Migranten

Bildungsstand

Zum Themengebiet passende Vorbildung/Vorerfahrung

Überqualifiziert

Unterqualifiziert

Gesundheit

Gesund

Krank

Behindert

Lebensstandard

Eher bereit Geld auszugeben

Sparsam

Freizeitgewohnheiten

Tagaktiv

Nachtaktiv

Beruf

Schüler, Studenten

Halbtags-, Vollbeschäftigte

Arbeitslose

Rentner

Hausmänner/-frauen

Hobbys

Sportlich

Couchpotatoes

Eher drinnen

Eher draußen

Familienstand

Ledig, Verheiratet

Geschieden

Verwitwet

Mit/ohne Kinder

2.1.1.1

Basisqualifizierung - BAQ

2.1.1. Personen- und gruppenbezogene Inhalte

Eine zu große Trennschärfe oder eine zu exakte Auslegung der Aspekte kann sehr schnell zu einer ungewollten Ausgrenzung interessanter Teile der maximal möglichen Zielgruppe führen!

Im Vereinsleben gilt darüber hinaus, dass eine zielgruppengerichtete Arbeits-weise speziell im Bezug auf Mitgliedergewinnung und -bindung den besten und dauerhaftesten Erfolg verspricht. Gerade die nachhaltige Bindung der Mitglie-der wird im (Sport -)Verein oft besonders stiefmütterlich behandelt und bedarf einer grundlegenden Neuausrichtung.

An dieser Stelle zeigt sich deutlich die enge Verknüpfung des Themas zur Ver-anstaltungsplanung (siehe auch dort):

2.1.1.1

Aufgabenstellung 1

Arbeiten Sie ein zielgruppenorientiertes Angebot zu einem Thema Ih-rer Wahl aus.

Klassifizieren Sie dabei Ihre Zielgruppe detailliert.

Aufgabenstellung 2

Welche Zielgruppe müsste speziell in Ihrem Verein angesprochen werden und warum?

Folgendes Ablaufschema kann festgehalten werden:

Basisqualifizierung - BAQ

2.1.1. Personen- und gruppenbezogene Inhalte

Quellen:

„Segmentierungskomplexität: Übersicht behalten!“, Weblink im Stichwort „Marktsegmentierung“ (veröffent-licht für www.wikipedia.de), Holger Haedrich, St. Gallen, Mai 2007/ überarbeitet Mai 2009

Eigene Anmerkungen:

2.1.1.1

Basisqualifizierung - BAQ

2.1.1. Personen- und gruppenbezogene Inhalte

2.1.1.2

In und mit Gruppen arbeiten

Rolle und Selbstverständnis

Mit dem Absolvieren der BAQ betritt der Teilnehmer den Weg der Weiterquali-fikation vom eher „unterstützend“ tätigen Trainer-Assistenten (TR-ASS) hin zur ersten Lizensierungsstufe und den damit verbundenen eigenverantwortlichen Aufgaben.

Das Modul „BAQ“ schafft die Voraussetzung zur freien Wahl zwischen den Aus-bildungen der ersten Lizenzstufe (außer Trainer C-LSp der DBU).

Stellt man die Ausbildungsziele der Vorstufenqualifikation und der ersten Li-zenzstufe gegenüber, zeigt sich schnell eine klare Struktur der jeweils geforder-ten Kompetenzen:

Vorstufenqualifikation

1.Lizenzstufe TC-BSp.

1.Lizenzstufe TC-LSp.

Assistent (Helfer)

Trainer (Lehrer)

Coach („ganzheitlich“)

GLT/AGA

ABT

Ist sich der Verantwortung bewusst

Kleine exakt beschriebene Aufgabe

Kann Gruppen führen

Breitensportlich

Leistungssportlich

„Weisungsempfänger“

„Weisungsgeber“

„Strukturgeber“

Hat Grundkenntnisse

Hat fundiertes Wissen

Systematisch undzielgerichtet

Kann die Teilnehmer motivieren

Kann Mitarbeiter motivieren

Denkt in Netzwerken

Kennt einzelne Vermittlungsmethoden

Verfügt über eine Grundpalette

Organisiert leistungssport-liches Training

Wettkampf gemäßeAnwendung

Talentsichtung und -förderung

Es ergibt sich eine eindeutige Abgrenzung der Handlungsfelder innerhalb der einzelnen Lizenzierungsstufen:

Während der Vorstufenqualifikant als reiner Helfer tätig ist und nur in Ausnah-mefällen nach den Anweisungen eines verantwortlichen Leiters über einen kur-zen Zeitraum eine Gruppe führen darf, ist der Absolvent der ersten Lizenzstufe

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