Kitabı oku: «В помощь логопеду. Речевая карта», sayfa 12
Как проверяем? Методик на определение состояния мышления достаточно много. Мы предлагаем два из них – «Найди отличия» и «4-ый лишний».
В первом варианте следует подобрать картинку двух предметов, например яблок, одно из которых большое, красное, с листиком, а другое – маленькое, желтое, без листика. Ребенок должен найти все различия.
Во втором варианте, необходимо предоставить три картинки одной лексической группы и одну картинку из другой группы, например: огурец, яблоко, груша, банан. Основной вопрос: «что лишнее и почему?» Важно, чтобы ребенок аргументировал свой ответ. Зачастую, критерий оценки у детей отличается от правильного ответа.
Показатели мыслительных операций:
– N (соответствует норме);
– не производит обобщений и других операций мышления.
Литература:
– Безрукова О.А. Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста/М.: Изд.Русская речь, 2014 г.
