«Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей» kitabından alıntılar, sayfa 8

основным фактором, от которого зависит, достигнет ли человек уровня компетентности в той или иной области, «является не какаято заранее данная ему способность, а его целенаправленные усилия»{6}

Короче говоря, установка на рост позволяет людям – даже тем, на кого навешивают негативные ярлыки, – использовать и развивать свой мозг в полном объеме. Их головы не забиты ограничивающими мыслями, неуверенностью в себе и убежденностью, что другие люди могут указывать им, где их место.

усилия  – это и есть то, что делает вас умным и талантливым.

Люди с установкой на рост трактуют успех как максимальную реализацию своих умений, обучение и самосовершенствование.

Мы можем хвалить детей сколько угодно за процесс, ориентированный на рост, – за то, чего они добились упражнениями, учебой, настойчивостью и выбором правильной стратегии. И расспрашивать их о работе можно, демонстрируя наше восхищение и уважение к усилиям детей и сделанному ими выбору.

Может, вы могли бы вместо оправданий за ошибки начать искать способы их преодоления? Может, вы могли бы извлечь больше пользы из отзывов о вашей работе? Может, вы могли бы найти для себя больше источников нового опыта и знаний?

по отсутствию таковых) можно смело судить о его таланте и его будущем.

Как мы и боялись, похвала за способности вогнала учеников в установку на данность, и они начали проявлять все ее признаки. Когда мы предоставляли им выбор, они отказывались от сложных задач, из которых могли узнать что-то новое. Они не хотели делать ничего, что могло разоблачить их недостатки и поставить под сомнение их талант.

Не существует беспроблемных кандидатов. весь фокус состоит в том, чтобы признать недостатки друг друга и "плясать" от этого.

Вывод таков: создайте организацию, которая поощряет развитие способностей, – и увидите, как начнут появляться лидеры.