Kaydettiklerim
Sepet
Kayıt Olun
Kitaplarım
Что такое хорошо, что такое плохо? Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста
Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью
Дисграфия и дизорфография. Изучение, методика. Сказки
Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития
Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии (наглядный материал)
300 игр со словами для детей, которые уже знают буквы, но ещё не читают
Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий
Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников
Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5–7 лет. Часть 1. Формирование зрительно-предметного гнозиса и зрительно-моторной координации
Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
100 физкультминуток на логопедических занятиях
Формирование речи у детей с аутизмом. Рекомендации для специалистов и родителей
Учимся говорить фразами. Для детей 3–5 лет
Азбука общения. Коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет
Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ
Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет
Развиваем межполушарное взаимодействие
Тесты. Определяем уровень развития речи ребенка
Графические диктанты
Внимание! Разминка!
Мир животных. Дикие животные (звери) и птицы жарких и холодных стран
Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь
Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов. Чтение. Программно-методические материалы