Kitabı oku: «Die 50 besten Spiele für Deutsch als Zweitsprache -eBook», sayfa 2

5 Wie fit bist du?

Es werden zwei Gruppen gebildet, die sich jeweils hintereinander aufstellen. Vor jeder Gruppe liegen auf einem Tisch jeweils zwei Stapel Kärtchen mit Verben in der Grundform und Personalpronomen. Auf ein Startzeichen läuft der jeweils erste Spieler los, nimmt von jedem Stapel ein Kärtchen und formt das Verb in der angegebenen Person.

Beispiele

 laufen/er: er läuft

 spielen/wir: wir spielen

 essen/sie (Plural): sie essen

Bei richtigem Ergebnis wirft der Spieler das Verbkärtchen in die leere Sammelbox, legt das Kärtchen mit dem Personalpronomen unter den Stapel und läuft zu seiner Gruppe zurück. Durch Abklatschen beginnt der nächste Spieler. Die Sanduhr dient als Zeitwächter. Die Gruppe, die in der angegebenen Zeit die meisten Kärtchen in der Sammelbox hat, ist Sieger.

Variation

Für fortgeschrittene Lerner können zudem Kärtchen mit verschiedenen Zeitformen ausgelegt werden. Die Spieler sollen dann das Verb sowohl in die richtige Person als auch Zeitform setzen.

Material

zwei Sammelboxen, Wortkärtchen mit Verben in der Grundform, Kärtchen mit Personalpronomen, Sanduhr

Ziel: Verben konjugieren

6 Verben auf -ieren

Es werden zwei Gruppen gebildet, die sich jeweils hintereinander aufstellen. Vor jeder Gruppe liegt auf einem Tisch jeweils ein Stapel mit Nomenkarten. Auf ein Startzeichen läuft der erste Spieler jeder Gruppe zum Tisch, liest das Nomen und bildet dazu das Verb auf -ieren. Bei richtiger Antwort wirft er die Karte in die dafür vorgesehene Sammelbox, darf zurücklaufen und den nächsten Spieler losschicken. Die Gruppe, die in der vorgegebenen Zeit die meisten Wortkarten gesammelt hat, ist Sieger.

Beispiele

 Nummer: nummerieren

 Probe: probieren

 Reaktion: reagieren

Material

Nomenkarten zu Verben auf -ieren, zwei Sammelboxen

Ziel: Umwandlung der Wortart Nomen in die Wortart Verb mit der Endung -ieren

7 Rhythmisches Lernen

Die Spieler bilden zwei Gruppen und stellen sich paarweise (je Gruppe ein Spieler) vor einer Treppe auf. Probeweise wird erst der Rhythmus eingeübt: rechtes Bein erste Stufe, linkes Bein erste Stufe, rechtes Bein zurück, linkes Bein zurück.

Nach dem Einüben des Bewegungsablaufes ziehen die jeweils ersten Spieler der Gruppen eine Nomenkarte vom Stapel und verbinden die rhythmische Bewegung mit dem jeweiligen Artikel und Wort. Danach stellt sich der Spieler hinten in der Gruppe an und der nächste Spieler kommt an die Reihe.

Material

Nomenkarten

Ziel: Wortschatztraining

8 Kannst du dich gut konzentrieren?

Jeder Spieler bekommt einen Partner und eine beliebige Anzahl an Karten mit einer Nomen-Verb-Kombination.

Einer der Spieler nimmt sich eine Karte und formuliert einen passenden Satz dazu. Gleichzeitig stemmt der sprechende Spieler einen mittelschweren Ball.

Beispiele

 Brot – holen: Ich hole ein Brot.

 Blume – sehen: Ich sehe eine Blume.

 Tee – trinken: Ich trinke einen Tee.