Kitabı oku: «Давайте пойдём вместе… Роман», sayfa 2
Глава вторая. Малик сын Лайонела
Внезапно настала гробовая тишина, которую никто не смел нарушить. Во взгляде Лайонела ощущалось странное чувство, но затем он внезапно продолжил:
– Изначально каждая клетка крови образуется в костном мозге из гемопоэтической стволовой клетки, которая мульти-патентная, то есть может развиваться и в миелообласт или лимфобласт – предшественник миелоидных клеток крови и лимфоидных клеток соответственно. Лимфобасты в дальнейшем развиваются либо в пре-б-клетки, либо в пре-т-клетки, то есть либо в б-лимфоциты, либо в т-лимфоциты. Но есть же пойти путём миелобласта, то он превращается в эритроцит, тромбоцит или лейкоцит. Лейкоцит же превращается либо в гранулоцит или моноцит. Гранулоциты – это такие клетки с небольшими гранулами внутри.
Сами гранулоциты имеют три вида – нейтрофилы, базофилы и эозинофилы. А те лимфоидные клетки «б» и «т», в дальнейшем в б-клетку или в ещё один вид клеток, которых чаще называют «натуральными киллерами» – лимфоцитами. Как только образовались нужные клетки, они покидают костный мозг и выходят в кровеносные сосуды, в дальнейшем циркулируя или оседая в определённых органах, лимфатических узлах или селезёнке.
Я как известно, много раз использовал свои стволовые клетки и это привело к их мутациям, более того я очень много подвергался и подвергаюсь ионизирующему излучению на ускорителях, радиоактивных элементах и прочих. Изначально, ОМЛ происходит хромосомными транслокациями, что кажется у меня и произошли, к примеру если бы был ОЛЛ, транслокация происходила бы на 12 и 21 хромосоме, с образованием 22 – филадельфийской хромосомы. Она генерирует крайне аномальные и вредные против деления клетки, белки.
Также насколько я понимаю, у меня острый промиелоцитарный лейкоз, ибо у меня скорее промиелоциты начали образовываться. В этом случае аномалия происходит, насколько я помню на 15 и 17 генах с удалением альфа-рецептора из ДНК, который способствовал нормальному делению. Но привело ли это к миелодиспластическому синдрому, то есть накоплению, доктор?
В ответ доктор лишь кивнул. Тогда академик, не дожидаясь вопроса ответил:
– Это накопление в этих бластов более чем на 20% – результат миелодисплазия. Синдром Дауна или трисомии у меня быть не может, но облучений у меня было много. Говоря же о патогенезе этого заболевания, могу сказать, что клетки из-за мутации перестают дифференцироваться и застревают в бластной стадии, а на этом моменте они не эффективны, они много делятся и занимают много места в костном мозге, съедая необходимые запасы веществ.
Поэтому иные клетки крови не могут нормально функционировать. Поэтому у меня острая анемия, но хорошо, что пока у меня не было тромбоцитопении, хотя подозреваю скорую лейкопению. И если также вспомнить, что у меня теперь достаточно промиелоцитов, то они организуют достаточно свёртывания там, где не нужно, что приводит к диссеминированной внутрисосудистой коагуляции. Но усталость, хоть я и преодолеваю, но значит мне следует быть осторожным с порезами, иначе кровь уже будет не остановить.
Доктор уже делал мне миопсию и уверен, что диагноз точен, если вы подумаете Осипов, что диагноз может быть ошибочен, а это самая точная система, ибо как уже было сказано концентрация миелобластов достигает 20%, а порой превышает. И благодаря мазку мы убеждены, что это именно миелобласты с палочками ауэра. Говоря же о лечении, то химиотерапия просто приведёт почти что к вымиранию слишком большого количества клеток и как результат к критической стадии анемии, мозг просто отключится из-за недостатка крови. Ещё один вариант – попросту сердце не сможет выдержать такой острый и критический кризис.
Трансплантацию стволовых клеток делать тем более бессмысленно, в моём организме и так достаточно мутаций, дополнительные клетки приведёт к увеличению мутацию, как и трансплантация костного мозга, ибо местастазы уже пошли. Но можно правда удерживать именно промиелоцитарный лейкоз, при помощи «АТРА», но у как уже можно догадаться, у меня не только промиелоцитарный лейкоз, да и его полностью тоже излечить не получится.
Учёный заключил свою печальную лекцию, он говорил словно вынося себе приговор. Но удивительным было ещё одно явление. Обычно врач выносил вердикт больному о том, сколько ему ещё осталось, но тут сам академик заговорил:
– Мне осталось в самом лучшем случае полгода, а худшем – месяц.
Ученика шокировал подобный ответ, а доктор с грустью опустил голову.
– Но ничего, господа, мне не страшно уходить, я сделал далеко не мало. Я вовсе не думаю о людях, вы знаете моё отношение к ним – будь моя воля, я бы их истребил, но всё же, я надеюсь, что среди них будут разумные и они смогут построить счастливое будущее, но это крайне маловероятно, но гарантией моим словам выступает только один человек – мой Малик, мой сын…
Господин Лайонел говорил с неким восторгом, который часто охватывал его в такие моменты, он подошёл к перилам, чтобы с большой высоты осмотреть вокруг.
– Оставьте меня одного, – лишь попросил учёный.
– До свидания, господин Лайонел, – лишь заявил Виден и Михаил, после чего поспешили удалиться.
Учёный был один, а тем временем…
Класс был просторной комнатой, на стенах висели плакаты, а активные обои могли изменяться в зависимости от предмета. Вся комната буквально была голограммной и могла свободно трансформироваться в зависимости от преподаваемого предмета. Среди голограммных учеников лишь один мальчик был настоящим, что было довольно трудно отличить, благодаря технологиям.
Этому мальчику было около 12 лет, он был одет в приятную белую рубашку, поверх которых был лёгкий костюм и брюки, с чёрными туфлями и галстуком – классическая форма школьника, хоть и специальные неоновые линии придавали этому образу каплю футуризма. Среди присутствующих выделялся не только своим нарядом, но и внешним видом. Его доброе миловидное лицо было настоящим воплощением детства, человеческой красоты в самом юном возрасте.
Карие глаза с красивыми узорами радужки, отражающие пару бликов, внимательно смотрели на голограммную доску. Небольшой нос украшал его лицо, вместе с бровями средней толщины. Его причёска была подобна причёске его отца, поэтому пышная шевелюра была расчёсана направо с открытым лбом. Прямая осанка и превосходное телосложение, демонстрировали его как лучшего представителя из рода людей по всех физиологическим параметрам.
Тем временем голограммный учитель стоял у доски и объяснял ученикам новую тему. Сегодня на уроке физики они должны были пройти основы физики резонансных ядерных реакции, ранее они уже проходили основы теории относительности, со всеми закономерностями, а также физику ядерных реакций. Наука развивалась крайне быстро, особенно благодаря господину Лайонелу, который сумел внести не мало самых различных открытий и изобретений.
Учитель, господин Сервиз Ангелов, обладая довольно странным именем, был мужчиной несколько исхудавшим, с немного облысевшей головой, на которой виднелись последние седые волоски. Но его наряд был весьма подобающим его статусу. Голубые внимательные глаза представляли перед собой физическую модель любой сложности, максимально быстро решая задачи.
– Уважаемые ученики, сегодня мы проходим резонансные ядерные реакции. Как и было отмечено, ядерная физика развивалась на протяжении многого времени, не говоря о времени, которое потратило человечество, для изучения структуры всей материи и вещества в целом. Но активные исследования привели к совершенно недавнему открытию нового направления в этой области, а именно к физике резонансных ядерных реакций. Впервые подобная терминология была использована и практически продемонстрирована в монографии господина Лайонела Восточного, которая в дальнейшем получила своё продолжение.
Создателем физики резонансных ядерных реакций, является как вы можете догадаться именно господин Лайонел и одно её внедрение повлекло за собой целую плеяду различных проектов, исследований и экспериментов. Именно благодаря этому исследованию мы с вами может получать столько энергии, сколько захотим, полноценно используя знаменитое уравнение Альберта Эйнштейна, с которым мы познакомились на прошлом уроке, также на ней же я попросил вас поинтересоваться этой наукой. Итак, кто может мне сказать на чём же основана эта дисциплина?
Стоило появится этому вопросу, как именно тот самый мальчик поднял руку.
– Да, Малик? – спросил учитель, после чего названный встал.
– Господин Ангелов, я хотел бы ответить на ваш вопрос. Она изучает и определяет максимально благоприятные условия для возникновения своего рода скачков мощностей продуктов ядерных реакций, которые и носят название резонансов. Если говорить проще, то, когда проходит ядерная реакция, у неё образуются продукты реакции, о которых говорилось в одной из предыдущих уроков и все обстоятельства, которые приводят к тому, что реакция будет более эффективной и их энергии будут большими и является тем, что изучает физика резонансных ядерных реакций.
– Отлично, а можешь привести пример? – поинтересовался учитель, с гордостью улыбнувшись.
– Конечно, пусть на ядро некоторого элемента направляются заряженные частицы, это могут протоны, ионы, электроны, всё что угодно, – объяснял талантливый ученик. – И при приближении к ядру, возникает явление кулоновского отталкивания, он действует только на одноимённые заряды, а именно на ядра, но не действует на нейтральные частицы, к примеру на нейтроны, хотя сами нейтроны тоже имеют минимальный заряд. Частица тратит какую-то энергию на преодоление кулоновского барьера и остаётся с некоторой её частью, которую она тратит на преодоление самого ядра и дальнейшего прохождения ядерной реакции.
– Превосходный ответ, – добавил учитель, выводя презентацию на экран. – И добавлю, что в реакции выделяется соответствующая энергия, если это эндо-энергетическая, за счёт неравности масс, то есть какая-то часть массы превращается в энергию и её уже получают продукты самой реакции – вылетающие частицы, а также они получают ту оставшуюся часть энергии от бомбардировавшей частицы. И общая энергия этих продуктов реакции определяется по соответствующему математическому аппарату, но нам необходим скачок именно мощности.
Мощность – это произведение тока пучка на его энергию, то есть напряжение. Энергия действительно для благоприятных реакций большая и измеряется в МэВ, но ток крайне мал. Нужно каким-то образом его увеличить. Чтобы это сделать, необходимо понять явление вероятности прохождения ядерной реакции. Пучок сам по себе он и волна, и корпускула, то есть частица, согласно корпускулярно-волновому дуализму, о котором можно подробнее узнать из курса квантовой физики, которую вы проходите, поэтому она имеет свою длину волны де Бройля.
И когда частица приближается к ядру, даже если она в неё не попала и не дотронулась до него, если она находится на расстоянии своей длины волны, то взаимодействие будет. Да, действительно, даже не касаясь частица может «удариться» и войти во взаимодействие, таковы законы микромира. Значит, нужно увеличить эту длину волны, а для этого нужно уменьшить импульс, но, чтобы уменьшить импульс, нужно уменьшить скорость.
Но уменьшать скорость нужно так, чтобы частица прошла кулоновский барьер, из этого и можно сделать вывод, что энергия частицы максимально должна быть близкой к кулоновскому барьеру. И здесь, величина кулоновского барьера – это и есть резонансная энергия этой ядерной реакции…
Урок продолжался и многие ученики активно отвечали, среди которых талантом выделялся сам Малик, особенно на этой тебе, ибо она была его любимой. Наконец, было задано домашнее задание, и учитель попрощался с учениками. Это был последний урок, поэтому голограммные ученики также расстались. В этот момент голограммы отключились и в комнате зажглись люстры. Комната вновь представляла собой обычный зал с книжными шкафами, богатым ковром и классической мебелью, если не считать парты в центре. Малик записал всё что было необходимо в электронную систему и положив планшет в портфель направился к двери.
Маленький Регар
Благодаря развитию техники каждый ученик мог спокойно обучаться у себя дома, особенно сын господина Лайонела, который просто терпеть не мог людей, не говоря уже о том, чтобы отпустить к ним своего единственного и любимого сына. Малик вышел на улицу из зала на первом этаже справа от центрального входа оказавшись на небольшой площадке. Уже был закат, доктор с учеником успели уехать, а господин Лайонел всё ещё продолжал стоять на высокой площадке.
Мальчик, выйдя из зала с большим наслаждением вдохнул приятный свежий воздух полной грудью. Затем он шёл в сторону парадной двери, но тут послышались быстрые шаги и радостное лаянье. Ученик незамедлительно повернулся в сторону звука невинно улыбаясь, успев присесть на корточки с раскрытыми для объятия руками. Это бежал к своему хозяину из заднего двора дома, ликуя Регар – любимый щенок немецкой овчарки Малика. Он имел красивые карие глаза, коричневую шерсть приятного оттенка с бурыми участками на мордочке и лапах.
– Регар! – обрадовался мальчик.
Щенок, увидев это бежал с ещё большей радостью, стараясь как можно быстрее подбежать к своему любимому хозяину. Наконец он добежал, почти повалив его на спину, радостно облизывая.
– Ну всё-всё, Регар, – успокоил щенка Малик, после чего присел и крепко обнял своего верного друга
– Малик! Как же я тебя долго ждал! Здравствуй! – ликовал щенок.
Щенок действительно мог говорить, впрочем, не стоило этому удивляться, особенно когда это создание принадлежало сыну самого господина Лайонела – проводившего не мало исследований в области генной инженерии. И Регар был искусственно созданным генетически модифицированным существом, способное думать, говорить и одновременно обладающий всеми свойствами лучшего щенка немецкой овчарки, которыми его наделил академик Лайонел…
Глава третья. Воспоминания
― Здравствуй-здравствуй, Регар, – отвечал мальчик. – Я тоже по тебе скучал, и я для тебя кое-что взял.
Мальчик достал что-то из кармана и спрятал в ладони, а Регар с нетерпением ожидал этого таинственного сюрприза.
– Отвернись и закрой глаза, – попросил мальчик.
– Но… хорошо, – согласился Регар и отойдя выполнил приказание.
После этого мальчик встал и что-то взяв во вторую руку, спрятав и второй предмет в кулаке подошёл к щенку.
– Можешь смотреть. Теперь угадай, в какой руке?
Регар несколько задумался, после чего выбрал левую руку, поскольку помнил, что Малик, как и его отец левша. Мальчик засмеялся и передал щенку новое вкусное угощение.
– Ого! – обрадовался щенок, увидев печенье со своим изображением.
– Это я испёк сам, для тебя, – заметил мальчик.
– Спасибо, Малик, – с радостью съев печенье, щенок крепко прижался к хозяину.
Мальчик погладил его по голове, с удовольствием смотря на своего преданного товарища. Просто невозможно было не умилиться, наблюдая за такой картиной.
– А теперь, попробуй поймать, – заявил мальчик, показав небольшой мячик в правой руке, который он быстро кинул.
Стоило заметить это Регару, как он пулей побежал за синим мячиком, стараясь как можно быстрее его нагнать, а возможно и перегнать. Более тому, это ему удалось, ибо он смог поймать его в удачном прыжке и виляя коричневым хвостом принёс хозяину. Мальчик вновь угостил товарища печеньем, затем попытался, кинув мячик перегнать Регара, но, разумеется, это ему не удалось.
Так они радостно игрались, но в один момент, мальчик, взяв мячик протянул Регару, который крепко ухватился за этот синий предмет и стоило им немного потянуть на себя, как мячик разделился на две части соединяясь канатом. Теперь они играли в перетягивание каната – один из самых любимых игр для Регара. Малик, конечно, уже успел снять портфель и поставить на одну из ближайших скамеек под навесом, которые выносили в такое время суток либо слуги, либо роботы.
Они крутились, вертелись, выходили за пределы навеса, но в конце игра завершилась ничьей. Оба соперника были сильны. Мальчик с радостью почесал щенка за ушком и прилично его потрепал, иногда щекоча, на что Регар также отвечал тем же, считаясь пощекотать мальчика своим носом или небольшими лапками. Они оба громко смеялись и покатились по зелёной траве.
И только тут Малик заметил смотрящего сверху господина Лайонела. На его лице была радостная отеческая улыбка, который ликовал, наблюдая за этой картиной, видя доброту своего сына. Но мальчик вовремя спохватился и быстро отряхнувшись, и встав с улыбкой посмотрел на отца.
– Здравствуйте, папа, – поздоровался мальчик.
– Здравствуйте, господин Лайонел, – поприветствовал Регар.
В ответ академик кивнул и жестом попросил мальчика войти домой, на что мальчик в ответ кивнул.
– Регар, тебя умоет мистер Эдгар, а потом побудь в моей комнате, я к тебе приду, – сказал мальчик, посмотрев на щенка.
– Хорошо, как скажешь, Малик, – заметил щенок.
После этого они вместе направились к парадному входу, по пути захватив рюкзак, где их уже ожидал камердинер, тот самый мистер Эдгар. Когда они вошли в зал, то Регар остался ждать мистера Эдгара у порога, а сам Малик пошёл в свою комнату с камердинером, на втором этаже практически все комнаты в правом коридоре принадлежали Малику, в том числе и библиотека, «рабочая» комната и спальня.
Камердинер мистер Эдгар
Говоря о спальне, которая, к слову, была просто великолепно обставлена, важно сказать, что это была довольно просторная комната, на полу был постлан ковёр, из мебели здесь присутствовал красивый комод, трюмо с зеркалом и кресла с маленьким столиком, стены были украшены картинами, а обои были синего цвета, который приятно успокаивал. Здесь также были окна с красивой огранкой, и элегантными атласными шторами. Ближе к стене была установлена большая просторная кровать со своим сводом, шторами и удерживающими деревянными узорчатыми колонками.
Кабинет же представлял собой большое пространство с яркими неоновыми линиями, в котором умещались книжные полки, шкаф, а также очень электронный стол, кресло в футуристическом дизайне под размер самого мальчика с высокой спинкой и два удобных стула. Стены были окрашены в светло-синий с основанием из электронных экранов. Окна были выполнены как витражи и имели узкую, но высокую форму. На подоконнике цвели цветы и маленькие пальмы, подобно большим, стоящим рядом в большом горшке. А рядом был красивый аквариум, а далее большой диван с двумя креслами по краям. Дизайн был под стать владельцу.
Именно там мистер Эдгар помог мальчику расставить электронные учебники, а после посетив ванную комнату, Малик вышел и пройдя в соседнюю дверь, оказался в спальне, где также хранилась одежда. Там уже его ожидал мистер Эдгар, нарядив его в красивую одежду.
– Хорошо ли вы провели занятия, маленький господин? – спросил камердинер, улыбаясь мальчику.
– Да, спасибо, мистер Эдгар. А вы как провели день?
– Спасибо, хорошо, как всегда, с нетерпением вас ожидал.
В ответ мальчик улыбнулся и спросил:
– Простите, а папа всё ещё на веранде?
– Господин Лайонел сказал по «рации», что будет ожидать вас в большом зале на втором этаже.
– В его любимом?
– Да, именно там.
– Отлично, – закончив переодеваться и поблагодарив господина Эдгара объятием побежал к отцу мальчик.
Мальчик вышел из своей комнаты с электронными дверями и пройдя по коридору второго этажа вышел к лестничной площадке. Теперь он был одет в красивую домашнюю однотонную футболку светло-синего цвета и коричневые брюки.
Малик, как и его отец, очень даже любил размышлять на самые различные темы и порой у него случалось озарение, поэтому он всегда носил электронный блокнот с собой, это был среднего размера шарик, умещающийся в кармане, при активации он мог левитировать в воздухе и выводил экран голограммный экран, на котором можно было оставлять любые заметки. Мальчик уже долгое время работал над интересным проектом, конечно, господин Лайонел сделал довольно многое, начиная от гелиевых парящих автомобилей, вплоть до специальной мебели и голограмм, меняющих свою конструкцию по желанию человека, но наука неисчерпаема, как и стремления человека, поэтому и Малик создал собственный проект.
И сейчас он решил записать одну важную мысль, а после он введёт эти изменения как в само устройство, так и в одну из книг, которую он пишет. Не смотря на свой юный возраст мальчик уже был автором порядка 30 книг, которые он успел опубликовать за последние 2 года, не говоря уже о его отце, который считался автором большего числа научных, художественных, философских и прочих работ и произведений, создав сотни монографий, теорий, романов, учебных пособий, сборников научных статей, рассказов и иных публикаций.
Возможно, образ отца и сына вновь может показаться преувеличенным, но всё же это более чем реально для человека, любящего познание. Но тут мальчик на мгновенье задумался, важный талант для учёного – способность мыслить и составлять верные логические цепочки самого разного размера. Для чего было необходимо создание данного дополнения? Для улучшения определённого отделения, а это способствует улучшению последующего раздела, наряду с увеличением эффективности как устройства, так и произведения о нём. Логическая цепочка в один лишь миг претерпела целый ряд изменений и дошла до важного вопроса.
А зачем всё это порождается? Для чего и с какой целью? Почему существует сам Малик и что он делает в этом мире? Раньше он очень даже редко задавался этим вопросом, сколько он себя помнит, он видел своего отца, был рядом с ним, хоть практически никогда не видел чужих людей, кроме узкого окружения, в живую, только в виде голограмм. Но какие же люди на самом деле? Кто они такие и что же всё-таки делает человеческая цивилизация в этом мире?
Этот поток вопросов не утихал и один вопрос был интереснее другого…
Тем временем свет от лампы на большом рабочем столе освещал стоящие бумаги, парящие голограммы и стопки книг. Основной свет в этом просторном кабинете, который почти по всему периметру состоял из шкафов с самыми различными книгами был отключён. Люстра не освещала аквариум и мебель стоящие поодаль. А за большим креслом, который был у стола сидел человек. Уже известный читателю учёный был там. Весть, сообщённая доктором, конечно, же заставляет задуматься и вспомнить былые времена, сейчас ему вспомнился один из самых счастливых из его жизни. Он же не молод и мог называться старцем.
Встав, академик прошёл в правую сторону кабинета – единственную, что была лишена этого покрова из шкафов, ибо здесь располагались панорамные окна со стеклянной дверью на балкон, а по обе стороны от двери стояли стулья. Пока происходило ранее описанное действие, Солнце успело зайти за горизонт и настало время сумерек – с одной стороны ярко красное небо, а с другой – начинающаяся ночь, которую уже успела возглавить Луна.
Сегодня белая Феба представала во всей своей красе, ибо сегодня – полнолуние, а некоторые самые яркие звёзды составляли ей компанию в её начинании. Такой же спутница Земли была и в ту ночь, двенадцать лет назад, когда господин Лайонел стоял на том же месте. И тогда он был погружён в свои размышления, но беспокойства его носили его тогда совсем иной характер.
В те времена он ощущал свою полную покинутость – невыносимые муки одиночества, когда рядом нет даже самого близкого человека или иного живого существа. Возможно, сама судьба помогла тогда учёному решиться на отчаянный шаг – создать своего нового продолжателя, живое существо, своего рода венец созидания, который станет венцом всех его идей!
Именно эта идея вела его вперёд. К большой своей радости, он не раз экспериментировал в ДНК, а также владел достаточным оборудованием в своей биологической лаборатории на втором этаже. Там ему удалось выделить своё ДНК, свою стволовую клетку. Хоть и с трудом, но ему всё же удалось выработать настоящую эмбриональную жидкость искусственным химическим путём, но дальше нужно было сделать самое трудное.
Предстояло ввести изменения в ДНК, ведь ему не нужен клон, ему нужно нечто большее. Расшифровка ДНК уже была сделана, а выбрать необходимые изменения и особенности было довольно трудно, как и ввести их. Но с каждым разом хоть и были ошибки, но работа шла успешно. Учёный рассчитал самые различные особенности, ведь сколько бы философы и психологи не старались, факт остаётся фактом, любое живое существо всё же остаётся хоть и сложным, но всё же обычным химическим соединением, со своими структурами.
Удалось рассчитать характер, биологические особенности, цвет глаз, волос и прочее, всё-таки ДНК огромный массив информации, несмотря на то что это две цепочки сахарозы, отделяющиеся фосфорной кислотой и соединённые различными основаниями 4 видов между собой. И, казалось, картина завершена, но тут важно помнить, что обстоятельства порой сами дают подсказки.
Ещё тогда являющийся академиком, господин Лайонел поранился, выходя из физической лаборатории, куда он зашёл забрать одну из книг. И тут пришла отличная мысль, совершенно забыв про рану на руке, которую он быстро перевязал платочком он побежал в биологическую лабораторию. Увеличив количество и концентрацию стволовых клеток, а также теломеразу, он ввёл информацию в компьютер, где уже начала генерироваться модель.
Он оказался совершенно прав, существо теперь могло прожить гораздо дольше, а также при любом ранении, кожа срасталась за считанные секунды, что можно объяснить большой скоростью передачи стволовых клеток и иных составляющих. Конечно, это касается малых ран и царапин, в общем смысле, это было небольшим дополнением – усилением регенерации.
Данное свойство есть у любого другого существа, но сама идея привела к мысли о продолжении жизни, ведь если клетки будут делиться дольше и ДНК будет сохранять общую структуру дольше, то и организм будет существовать значительно большее количество времени. Наконец ДНК было завершено и при помощи вируса направлено в стволовую эмбриональную клетку, которая в созданной жидкости уже успела изменить свою форму.
Когда вирус вошёл в организм, то все изменения успешно прошли и было положено начало новому организму. С каждым днём прямо на глазах учёного в большом резервуаре, размером с человеческий рост происходило это формирование. Из-за того, что первые стадии уже были пройдены, развитие данного организма началось сразу после момента имплантации на уровне бластоциста, будто уже прошло порядка 7—8 дней. Со временем от организма начали исходить отростки, которые после превратились в плаценту и через которые подавались питательные вещества для развития плода. Процесс длился весьма стабильно…
