Kitabı oku: «Разреши себе», sayfa 3

2009

6 января

Сдала зачёты без проблем. Впереди 3 экзамена, времени для подготовки очень мало, голова пухнет от инфы, но списывать я не могу! Надо было этому в школе учиться!

9 января

Сдала сегодня первый экзамен! У меня такое лицо счастливое было, когда я экзамен по мат.анализу на три сдала! Я так пятёркам в школе не радовалась, как этой тройке! – дожили.

13 января

Сдала экзамен по физике, мне «повезло» попасть к тому самому Лёшиному преподу. Ответила билет – это два, так как могла списать, задал еще два вопроса по темам билета. Я сначала растерялась, не понимала, что он от меня хочет в первом вопросе, но ответила на второй более сложный вопрос. Тогда сказал, что если отвечу на первый, поставит четыре. Я посидела, подумала и ответила – сижу радостная, а он говорит: «ну раз сразу не ответила, поставлю три»… вот такая несправедливость.

16 января

Третий экзамен по аналитической геометрии сдала на пять…юхуууу! Каникулы впереди!!! Первая сессия оказалась сложной, но возможной. С потока выбыло 13 человек: все ушли сами на другие факультеты. Разговаривала с одной девочкой, она сказала, что поняла, что техническая специальность – это не её – переподала документы на гуманитарный факультет. Как она смогла это так быстро понять?!

11 февраля

Папа сказал не переживать насчёт троек, ведь экзамены – это настоящая лотерея: разные билеты, разные вопросы, разные преподы, у которых может быть разное настроение ну и т.д. Я, пожалуй, с этим согласна на все 100.

28 февраля

Учу с утра до ночи, но все темы разбирать всё равно не успеваю! Как остальные это делают, я не понимаю! Готовлюсь сейчас к лабораторным по физике… это отдельная тема! Прошлую лабу, когда сдавала, Юрий Николаевич (наш чудесный преподаватель по физике, у которого я понимаю даже сложные темы), прочитав мои результаты, сказал: «Ну, это либо Нобель, либо два» – я выбрала Нобеля… ахаха… Конечно же всё пришлось переделывать!

16 июня

Чувствую себя, как выжатый лимон, после сессии! Проспала сегодня 13 часов! Это вообще реально?!

Прошла она точно так же, как первая! Снова мало времени на подготовку, снова голова пухнет, снова одна пять, остальные три…только на этот раз четыре экзамена. Впереди лето…

7 сентября

Второй курс – может хоть в этом году придет удовлетворение от того, что я делаю… Понимание моё это или нет, так и не приходит.

17 сентября

Начала рисовать, это видимо нужно моему мозгу, чтобы хоть как-то отвлечься. Во мне прям тяга к рисунку проснулась! Чуть посложнее задание зададут – и сразу мне требуется что-то нарисовать!

3 октября

В этом семестре у нас курс по психологии, задали читать три книги: Эрих Фромм «Искусство любить», Эрик Бёрн «Игры, в которые играют люди» и «Люди, которые играют в игры». Одну-то я уже читала, теперь Бёрна взяла из библиотеки, сначала про людей прочитаю.

13 ноября

Пары идут своим чередом, долгов, как обычно, нет, а я дочитала наконец-то Бёрна. Ну, это как поход к психотерапевту! Интересно, как мне включить своего Взрослого в доминанте?

Главный урок, который я вынесла – это РАЗРЕШИ СЕБЕ и ВОЗЬМИ ЗА ЭТО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ! Вообще по концепции Бёрна, в каждом человеке есть три я: Родитель, который ругает, наставляет и контролит, Ребёнок, который обижается на всех и никогда не признаёт вину и Взрослый, который позволяет себе что-то делать или не делать и при этом берёт на себя ответственность за свои поступки. Я пока не поняла, кто во мне доминирует, но то, что я не беру на себя ответственность за свой выбор – это точно. Мне теперь кажется, что родители выбрали МИФИ за меня, хотя я точно помню, что это была я сама. Но мне здесь не нравится – причины не понимаю: учусь без долгов, но и без энтузиазма, друзья есть, причём думаю, что они останутся на долгие годы моими друзьями…а возможно причина в том, что непонимание того, что мне это обучение принесет в будущем, держит меня всё это время во взвешенном состоянии…не знаю.

Ладно, буду брать ответственность на себя, попытаюсь во всяком случае.

2010 год

5 января

Время сессии пришло, а я рисую… как что сдавать буду?!

7 января

Разработала себе расписание, чтоб всё успеть: с 8 до 8 учу, с перерывами на еду конечно, а с 8 вечера до 12 рисую и отдыхаю. Вроде вчера нормально прошло.

21 января

Фух, экзамены сданы, снова одна пять и три тройки, уже никого такой расклад не удивляет.

24 февраля

Преподаватель у нас по программированию уравнений математической физики немного того: пол пары отмечает тех, кого нет. И каждого, кто ему не нравится, наверное, спрашивает, что тот тут забыл и настаивает, чтобы он шёл забирать документы, потому что он бездарность, у которой ничего не получится. Я конечно далека от педагогики, но что-то мне подсказывает, что нет таких методов обучения! Сегодня с моим одногруппником пустился в полемику целую на пару. Парень не выдержал, и ушёл, хлопнув дверью! До меня пока очередь не дошла! Но если дойдет, применю к нему психологическое айкидо!

17 марта

Сегодня этот чудо-препод по программированию обратил и на меня своё внимание, вот такой у нас разговор получился:

– Вы что тут делаете?

– Учусь.

– Так вы глупы, барышня, вам нужно забрать документы!

– Я с вами согласна, бываю временами глупой. Заберу документы, как только придумаю, что делать. Спасибо за совет.

ВСЁ! Препод благодушно посадил меня и оставил в покое всех, а мне даже работу в конце пары зачёл. А Светланку на прошлой паре до слёз довёл своей тирадой! Почему его не уволят?

Но как ни странно, его слова заставили меня снова задуматься – что я тут делаю? Я не физик – слишком поверхностно понимаю её, я не учёный – по тем же причинам… ладно, посмотрю на третьем курсе, чем мы будем заниматься, там и решу!

15 июня

Сессия прошла, как по сценарию: одна пять, три тройки! Меня заколдовали что ль? Опять рисовала и учила по графику. Каляки мои явно помогают мне разгрузить мозг. Впереди два месяца отдыха – я рада!

2 сентября

Ну что, прыгаю с головой в третий курс! Наконец-то у нас начнутся профильные предметы, и я пойму, чем смогу заниматься в будущем.

12 сентября

Сказали, что будем выполнять в этом семестре курсовой проект, на котором каждому нужно будет разработать часть установки с чертежом и обоснованием материала. Нашей подгруппе достался прибор измерения шероховатости поверхности. Мне по жребию достался сам корпус прибора с его установкой и двигателем – что-то мне кажется, что я вытянула самую сложную часть! Свете достался столик, на который крепятся образцы, а Игорю – сама игла и ее крепление к корпусу. И у нас должны сходится размеры… У меня нет слов просто! Это вообще реально!

7 октября

Мне нравятся новые лабораторные, на которых мы смотрим в микроскопы на образцы углеродистой стали и разгадываем, в каком состоянии каждый из образцов находится. Я чувствую себя каким-то исследователем.