«После трёх уже поздно» kitabından alıntılar, sayfa 2
Чтобы наши детишки, подрастая, свободно говорили на нескольких языках, умели плавать, ездить верхом, писать маслом, играть на скрипке – и всё это на высоком профессиональном уровне, – нужно, чтобы их любили (что мы и делаем), уважали (что мы делаем редко) и предоставляли в их распоряжение всё то, чему мы бы хотели их научить.
Живость и неусидчивость - это не одно и то же. Тот, кто не способен сосредотачиваться на чем-то одном, тратит впустую массу времени и энергии.
Если вам не удалось воспитать своего ребенка так, чтобы он превзошел вас хоть немного, значит, вы были ленивыми родителями.
Не родители, а сам ребенок - хозяин своего будущего.
Дело в том, что и похвалой, и наказанием нужно пользоваться очень осторожно.
Единственная цель раннего развития - дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его
смышленным и добрым.
Никакие богатства и удобства жизни не принесут нам мира и счастья, если не будет доверия между людьми.
Злоба и зависть у ребенка - это выражение бессилия
Дети начинают подражать уже в первый год жизни, а на втором и третьем году они подражают сознательно, и не только детям своего возраста, но и старшим. Недаром говорят, что дети – зеркало взрослых. Поэтому в присутствии ребенка обращайте внимание на свое поведение, особенно когда у детей самый подражательный возраст. Трехлетние дети имитируют все жесты, манеру говорить, походку и т. д.
...основная идея нашей Школы Талантов – учить детей так, чтобы они превзошли учителей. Лучших мы зовём «студент», а остальных «ученик студента». Если бы ученики не в состоянии были достигать уровня учителей, и потом сами учили других, то таким образом общество просто деградировало бы. Ученик должен превосходить учителя – иначе прогресс будет невозможен.
