Kitabı oku: «Саммари книги Изабель Филльоза «Идеальных родителей не бывает»», sayfa 3

Глава 3. Импульсивное поведение и когнитивный диссонанс

Иногда наши действия опережают мысли. Тогда мы говорим: «Слова сами вырвались», «Рука сама поднялась». Такие поступки мы характеризуем как спонтанные. Но спонтанность – естественное проявление чувств, а в том, чтобы отшлёпать ребёнка или накричать на него нет ничего естественного. Когда мы так поступаем, сами того не осознавая, мы действуем автоматически, часто копируя модель поведения своих родителей.

Поступки «на автомате» могут быть импульсивными, то есть продиктованными подсознанием, но их всё же можно контролировать. У родителя может возникнуть желание отшлёпать ребёнка, если тот сломал игрушку, но оно не обязательно перейдёт в действие.

Когда наказание входит в привычку, поведение из импульсивного становится компульсивным и уже не поддаётся контролю. По сути компульсивное поведение направлено на снижение тревожности и со стороны выглядит как постоянные придирки к ребёнку.

Мы можем быть противниками телесных наказаний, но время от времени отвешивать шлепки или подзатыльники. Как такое возможно и почему происходит?

Когда наши убеждения вступают в конфликт с нашими действиями, возникает напряжение (когнитивный диссонанс). Чтобы избавиться от него, мы должны либо привести свои действия в соответствие с убеждениями, либо поменять убеждения. К сожалению, «подкорректировать» убеждения, чтобы они поддержали наши действия, часто оказывается проще.

Глава 4. Оскорбление и унижения

Клички от сверстников больно ранят ребёнка, но гораздо сильнее его травмируют обидные замечания родителей. «Пошевеливайся, копуша!», «Ты, что, дебил, простую задачку решить не можешь!» – подобными репликами некоторые родители бросаются не задумываясь, а потом удивляются, почему ребёнок растёт медлительным и не блещет успехами в школе. Принято считать, что в подобном обращении нет ничего страшного, ребёнок пропускает всё мимо ушей и никак не реагирует. На самом же деле ребёнок глубоко страдает.

Иногда последствия полученных в детстве психологически травм сказываются на протяжении всей жизни. Например, девочку-подростка после первой встречи с мальчиком мать обозвала потаскухой. Впоследствии, выйдя замуж, уже взрослая женщина может столкнуться с проблемами сексуального характера, поскольку на подсознательном уровне останется установка «секс – это грязь, лучше подавить подобные желания, но сохранить уважение и любовь матери».

Словесные оскорбления и унижения не являются воспитательными методами. Это формы эмоционального насилия.

Нужно помнить, что дети всегда стараются сделать всё как можно лучше и оправдать любые наши установки, поэтому слова взрослых становятся самосбывающимся пророчеством.

Если поведение детей не отвечает нашим ожиданиям, это может означать одно из двух: либо ребёнок не способен выполнить наши требования, либо мы требуем одно, а подсознательно стремимся к другому – подавить, подчинить его своей власти, чтобы справиться с собственными эмоциями и застарелыми обидами.

Побои, даже не сильные, причиняют ребёнку не только физическую боль, но и душевную, и так же, как словесные оскорбления, не являются средством воспитания. Когда ребёнка бьют, у него случается когнитивный диссонанс: «Родители меня защищают. Родители делают мне больно». Эти установки не могут существовать одновременно, и ум ребёнка находит выход: «Меня бьют, но мне не больно, потому что так меня защищают». В результате у ребёнка развивается бесчувственность и создаётся порочный круг – чем больше ребёнка бьют, тем хуже он себя ведёт.