«Мальчик, которого растили как собаку» kitabından alıntılar
Основные уроки, которые преподали мне эти дети, актуальны для всех. Ведь если мы хотим лучше понять влияние травмы, мы должны знать, что собой представляет человеческая память. Для осознания процесса исцеления от пережитой травмы нам нужно понять, как дети учатся любить, как они справляются с трудностями и какое влияние на них оказывает стресс. Осознавая разрушительное воздействие насилия и угроз на нашу способность любить и работать, мы можем прийти к лучшему пониманию самих себя и к заботе о других людях, особенно о детях.
безопасности. У родителей существует естественное желание защищать детей, но нам нужно останавливаться и спрашивать себя, не зашли ли эти охранительные устремления слишком далеко. В конце концов, на самой безопасной детской площадке нет качелей, крутых горок, жестких поверхностей и других детей… и никакого веселья. Детский мозг формируется постепенными и многократными тренировками. Если у ребенка нет возможности испытать свои силы в преодолении незначительных рисков и столкновении с последствиями своего выбора, он окажется не готов принимать более значительные решения с далеко идущими последствиями в будущем. В современной «культуре безопасности» мы жестко контролируем и направляем наших детей от младенчества до старших классов средней школы, а потом отпускаем их на волю и даем полную свободу в колледже (хотя некоторые родители пытаются проникнуть и туда).
Для марсианина – или даже для многих людей, у которых нет своих детей, – поведение нормальной матери может показаться загадкой. Что побуждает родителей отказываться от здорового сна, секса, общения с друзьями, личного времени и практически всех остальных жизненных удовольствий ради удовлетворения требований маленького, иррационально шумного, невоздержанного и надоедливого существа? Секрет в том, что забота о детях во многих отношениях доставляет неописуемое удовольствие.
Взаимоотношения – это сила перемен, а самая мощная терапия – это человеческая любовь.
Если мы хотим растить здоровых детей, таких, которые будут устойчивы к любым травматическим жизненным переживаниям (а около 40 % детей испытывают как минимум одно потенциально травматическое переживание до вступления в зрелый возраст), то нам нужно построить более здоровое общество.
Страх в буквальном смысле делает нас глупее; это качество обеспечивает наиболее быстрые реакции за короткое время и способствует сиюминутному выживанию
Правда в том, что вы никогда не сможете полюбить себя, если не будете ощущать любовь других людей. Способность к любви невозможно развить в изоляции от общества.
Отсутствие же ласки и заботы приводит к угнетению систем, отвечающих за сострадание и самообладание. Такие результаты тестов являются первыми намеками на психическую травму, перенесенную в раннем детстве.
Этот постоянный акцент на конкуренции вытесняет уроки сотрудничества, сопереживания и альтруизма, крайне важные для психического здоровья и социальной общности.
Способность обучаться с меньшим количеством повторений означает, что умные дети могут усваивать больше информации с меньшими усилиями.
