«Школа Добра и Зла. Мир без принцев» kitabının incelemeleri, sayfa 2

Плюс этой истории в ее непредсказуемости. То есть можешь предполагать, что случится в финале (самом-самом), но в середине цикла - нет. Не скажу, что шедевр. В некоторых местах читается очень странно. Например, лично я никак не могу понять задумку автора: зачем нужно выбирать между дружбой и любовью (про выбор между добром и злом промолчу, все-таки сказка, только там можно встретить чисто-белое и идеально черное; хотя про героев этой такого точно не скажешь, они все серые с периодическим закосом в ту или иную сторону). Странны также туманные намеки на однополые отношения. В какой-то момент начинаешь думать: так вот он, возможный путь - наплевать на принцев... или на принцесс... Ну и, разумеется, удел подруги, со стороны наблюдающей за чужим счастьем (типа), один. Точнее, два: либо уйти, либо найти свою любовь. Иначе получится психологически нездоровая картина. Читать продолжение? Не скажу, что очень хочется, но все-таки любопытно, чего там еще намутит автор)

После второй книги осознала, что люблю истории Чайнани за обыгрывание гендерных стереотипов. Сюжет «Мира без принцев» (да одно только название) как нельзя лучше подходит для этого. Школа Добра и Зла превратилась в Школу для Мальчиков и Девочек (ура современным тенденциям). Школа Девочек – привет феминисткам – учит тому, что девочкам для «долго и счастливо» мальчики не нужны, тому, что мальчики за все свои грехи и вековые притеснения теперь могут быть лишь девчоночьими рабами, тому, что девочки могут жрать, что душе угодно, и чем страшнее твоё отражение в зеркале, тем правильнее твой путь освобождения от мальчикового гнёта. Школа Мальчиков – да здравствуют нездоровые закрытые военные учреждения – авторитарная организация, переполненная агрессией, потом, гормонами, грязью, мыслями о нормальной еде. Через весь этот хаос отчётливо проступает мысль о том, что гармония, когда вместе, рядышком мальчики и девочки используют лучшие возможности своего пола, чтобы оберегать друг друга от психического и физического нездоровья: естественно большую физическую силу ли или хрупкость и красоту, холодный расчётливый ум ли или ум эмоциональный и т. д. Очень понравился момент, когда Софи превращается в мальчика для того, чтобы пробраться в Школу Мальчиков. Интересно описано, как она изучает новое огромное тело, требующее большого количества еды для восполнения энергии и постоянно потеющее. Забавно, что парни подмечают за новым мальчиком в Школе девчоночьи повадки. И, конечно же, диалоги Софи в обличии мальчика с её врагом Тедросом – самые искренние и психологические во всей книге. Вторая книга «Школы Добра и Зла» нисколько не разочаровала. С нетерпением жду, когда появится возможность прочесть третью книгу.

Главный минус этой книги - это ее персонажи. Первый вопрос который вызывает книга: А добро всегда было таким тупым и наивным? Я все же поражаюсь этому реакции Агаты на протяжении всей книги. Вспомним какие главные черты отличают зло от добра: трусость, вранье, думать только о себе. Все эти качества присутствовали в твоей подруге. Ладно можно найти оправдание всему этому, чтобы прежняя Софи возвращается временами, но нынешняя-то не такая! Но как можно не верить своим глазам, бородавкам и всему остальному. Ты же знаешь ее всю жизнь и наверняка понимаешь, что уродливый даже на твой вкус шарф подруга оденет ну в крайнем случае. Если не брать вот эту часть действие происходит довольно быстро и главный секрет с деканом Садер тоже была интересной. И размышление которое навевает автор: А что бы вы выбрали если выбор был между любовью и дружбой? Цикл я продолжать буду, все же мне интересно узнать конец истории и тайну с отцом Софи.

Ох уж эти гомосексуальные поцелуи ;) В первой части девчонки, во второй - сами понимаете... Итак, сказка Софи и Агаты, казалось, подошла к концу и девочки вернулись в Гавальдон. Конечно, они никому не рассказали реальной истории и все считают, что Софи - принцесса, а Агата - ведьма. Какое-то время девочки купаются в лучах славы, но постепенно начинают сожалеть, что финал получился именно таким. И потому, загадывают желания, которые все изменят и снова откроют ворота в волшебную страну. А там уже все по-другому. Вдохновившиеся идеей дружбы Софи и Агаты, граничащей с истинной любовью, принцессы стали повсеместно избавляться от принцев и Школы разделились на "для девочек" и "для мальчиков". По сути, они спровоцировали войну по гендерному признаку. Первые две трети книги опять очень сумбурные, со скачками сюжета, нытьём по поводам "кого выбрать: подругу или принца" и "только она не даёт мне снова стать ведьмой". Хотела уже ставить 3,5. Но финалка, начиная с перевоплощения Софи немного вернула интерес к происходящему. Так что, приступаю к третьей книге и, скорее всего, прочитаю последующие.

Вторая книга меня разочаровала ,потому что ,здесь все как-то затянуто. В первой части события происходят намного быстрее. Девочки снова попадают в школу добра и зла, вернее уже не в школу добра и зла, а в школу для мальчиков и девочек .В школе для девочек появляется новый декан Эвелин Садер ,сестра погибшего учителя истории Августа Садера .У Эвелин есть одна интересная способность она обладает силой распадаться на тысячи бабочек и шпионить за всеми . Эта школа появилась благодаря Софи и Агате их сказка прославляет дружбу ведьмы и принцессы и доказывает ,что принцы не нужны. А финал добро с добром зло со злом -Агата с Тедросом, Софи с Рафалом( ожившим злым директором школы) . Рублика "Читаю с мамой ". Намекает на войну между добром и злом. Жду с нетерпением третью книгу надеюсь она окажиться лучше этой.

Вторая книга "школьной" трилогии далась тяжелее, чем первая. Главная причина этого - жутко тягомотное начало, где-то до середины книги действия топтались на месте, так и хотелось встряхнуть героев. Но есть и ещё одна причина - мне абсолютно не понравилось, как автор изменил характер моей любимой Агаты: где та здравомыслящая, адекватная, смелая девочка?

Но обо всем по порядку. Софи и Агата вернулись героинями в Гавальдон и пытаются жить по-старому, но им обеим чего-то не хватает, обе не удовлетворены своим "долго и счастливо" (что для меня показалось странным). И тут моя любимица Агата загадывает желание - и они снова оказываются "в гостях у сказки". На этот раз девочкам предстоит определиться с концом своей сказки и поскорее, т.к. в школе идёт настоящая война: с их уходом школа разделилась на Мальчиков и Девочек, все мужчины изгнаны из неё, а балом (т.е. школой) правит странная злобная женщина, вся история сказочного мира переписана, а учениц учат ненавидеть мальчиков и жить без них.

В этой части нет четкого разделения на Добро и Зло, все хотят войны - это тоже для меня странность, даже наш распрекрасный принц Тедрос. Софи же нравится в этой книге больше, все-таки не могу определиться, чего же в ней больше: добра или зла.

Что касается минусов, на протяжении всего повествования у меня было ощущение, что логика "потерялась", события - на грани фарса, Агата вдруг влюбилась в принца - я так и не поняла её чувств, ещё с первой части не нравится этот самовлюбленный, ничего не делающий для других персонаж, откуда вдруг неземная любоффьь??? К тому же, Тедроса все ещё тянет к Софи, в чем мы убедимся под конец книги. В общем, для меня в сюжете было очень много нелогичного, поэтому оценить на "отлично" ну никак не получается.

Финал снова интригует, с удовольствием начну заключительную часть трилогии, а вот с какими эмоциями дочитаю - ещё вопрос.

Мне понравилась эта часть больше,чем первая, благодаря последним главам.Их я читала не отрываясь и мне было очень интересно.Этот цикл, мне нравится простым языком написания, хотя книги на самом деле затянуты из-за колебаний героев(без этого книга была бы меньше и читалась бы быстрей и интересней). Но несмотря на это мне очень понравилось и я планирую дальнейшее знакомство с этим циклом и рекомендую к прочтению.

Книга ничем не уступает первой части. Такая же динамичная, сказочная, вновь новый сюжет с делением на школы. Агата, как героиня выросла, она думает и заботиться обо всех, ругает себя за последствия своего желания, старается исправить,то что натворила. Теперь она не одна, у нее появились друзья, которые тоже пытаются найти выход из сложной ситуации. Эстер,Дот, преподаватели школы помогают Агате. Софи пытается бороться с собой, отчаянно хочет стать доброй, готова на все ради того, чтобы Агата навсегда осталась ее подругой. Из-за этого и возникают их ссоры с Агатой. Ведь Агате нужна не только подруга, но и любовь Тедроса. В этой книге оказался очень неожиданный злодей,а конец заставляет сразу бежать и читать заключительную часть. Ставлю книге 5/5

+Более-менее закончена идея из первой книги «зло и добро не всегда то, чем кажутся» (как закончена – другой вопрос). -Идея названия «мир без принцев» вообще никак не раскрыта, в истории она существует как декорация для новых «приключений». +Наконец-то третьего персонажа читатель узнаёт лучше. -Сомнительные изменения в характере «доброй» принцессы. В к-ой начинают проглядывать нотки высокомерия и неоправданной жестокости. +Есть несколько не до конца раскрытых тайн. - Этот том, в отличие от первого, сразу требует перейти к следующей книге. +Хорошо прописанные обоснуи для предпосылок в характерах героев. +Есть несколько минусов, к-ые требуют проверки продолжением истории. Любопытно же!))

В целом, финал испортил всё, обнажив проблему всех персонажей, к-ые заняты перекладыванием ответственности за свой «плохой финал» на плечи других персонажей. И судя по обложке третьего тома, тоже будет и дальше. Хорошо написанная сказка-фэнтези грозит превратиться во вредную историю.

P.S.: Предлагаю альтернативное название "Детский сад с розовой искрой".

Вторая книга Школы Добра и Зла не дотягивает до первой части. Первую половину книги сложно и скучно было читать, пробиралась сквозь страницы долго и через силу. Книга наполнена жесткостью и половой дискриминацией, детям младше 12 однозначно нельзя ее читать. Думаю, что тему "мир без принцев" можно было бы развить как-то помягче, без лозунга "всех убить и сделать рабами". Во второй половине книги сюжет стал более интересным, захватил так, что сложно было оторваться. Концовка книги располагает к чтению следующей части