Kitabı oku: «101 cuentos sanadores»
Therapeutic Storytelling: 101 Healing Stories for Children © 2012 Susan Perrow
El libro original en inglés ha sido publicado por la editorial Hawthorn Press, Hawthorn House
1 Lansdown Lane, Stroud
Gloucestershire, GL5 1BJ
Reino Unido
© Ing Edicions, S.L.
Av. Josep Tarradellas, 118, 1o B
08029 Barcelona
93 4195959
© 1a edición en castellano: Ing Edicions, 2018
© Texto: Susan Perrow
© Traducción: Zaida Díaz
Corrección: Marta Busquets
Asesora pedagógica: Àuria G. Galcerán
Maquetación: Susanna Pérez
Todos los derechos reservados para la versión castellana
1a edición: diciembre 2018
ISBN: 978-84-123221-3-2
Producción del ebook: booqlab.com
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro ni su tratamiento informático ni su transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.
Se ha hecho todo el esfuerzo posible para dejar constancia de la autoría de todo el material registrado con derecho de autor. Si se hubiera cometido cualquier omisión, se ruega que se haga saber a la autora y a la editorial para que en las próximas ediciones se le otorgue el reconocimiento correspondiente.
Se han publicado veintiséis cuentos con el amable permiso de los veintidós autores que aparecen en el apartado “Relación de cuentos” (véanse páginas 289 y 290).
Susan Perrow, como autora de sus cuentos, establece que no se puede reproducir ningún cuento sin el permiso por escrito de la editorial.
A todos los niños y niñas del mundo
Agradecimientos
Doy gracias a mis hijos por su infinito amor y por darme aliento en mi pasión por los “cuentos”.
Doy gracias a mi marido, siempre amable, solícito y cariñoso, con un agradecimiento especial por haber aceptado el contrato de trabajo tan oportuno en Ololo Lodge, en Kenia… que me permitió disfrutar del refugio ideal del escritor: ¡”vivir” en los límites del Parque Nacional de Nairobi con vistas a un bosque de acacias y una colina llena de vida salvaje!
Gracias a Martin Large y a Matthew Barton por el compromiso y la seriedad de su trabajo editorial, y por sus observaciones sinceras y alentadoras.
Gracias a mi colega Annie Barrat por nuestras charlas tan constructivas sobre los desafíos y alegrías de nuestra solitaria profesión de escritoras.
Gracias a mi amiga y colega Sandra Frain por nuestras conversaciones llenas de entusiasmo e inspiración sobre los cuentos y el arte de narrarlos.
Gracias a los veintidós maestros, padres y terapeutas por dedicar su tiempo a compartir conmigo sus cuentos y el resultado de los mismos. Gracias por colaborar en este libro accediendo generosamente a la publicación de esos cuentos.
Índice de contenidos
OPINIONES SOBRE EL TRABAJO DE SUSAN PERROW
PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN: LOS CUENTOS CONOCEN EL CAMINO
PRIMERA PARTE: ¿QUÉ SIGNIFICA ESCRIBIR CUENTOS SANADORES?
I MODELO Y ESTRUCTURA EN LA CREACIÓN DE CUENTOS
¿Qué es un cuento sanador?
Tejiendo la estructura del cuento
Resoluciones positivas
El misterio y la magia de las metáforas
Metáforas de “obstáculos” y de “ayuda”
La elección de las metáforas. Algunos consejos prácticos
Precaución en la elección de las metáforas
La tensión del cuento: el desarrollo o viaje
Desarrollos diferentes para edades diferentes
El valor de los accesorios
Una cuestión de principios
La adaptación de los cuentos a las diferentes situaciones
El final de los cuentos se puede cambiar
El camino de la sencillez
Cuentos sanadores para todas las edades
Cuentos para adultos
Cuentos sanadores para jóvenes
II QUE BROTE LA SAVIA DE LOS CUENTOS
El “esqueleto de los cuentos”
Ejercicios de imaginación
La historia sobre “la bolsa de los cuentos”
SEGUNDA PARTE: 101 CUENTOS SANADORES
III EL ENFADO, LA AGRESIÓN, LOS GOLPES, LOS ARAÑAZOS Y LOS MORDISCOS
Los palillos de ritmo
A bebé Hipopótamo le han salido los dientes
Fiesta en la jungla
El palo cantarín
Pequeño Canguro
El amigo Abrazos
El niño marinero
Puercoespín y sus afiladas púas
El gnomo errante de amables manos
Las bayas rojas y la ardillita mañosa
El pequeño lápiz guía
La trompa del elefante
“Esqueleto de cuentos”: caballeros, dragones y princesas
IV LA ANSIEDAD, LA INSEGURIDAD Y EL MIEDO
El Gigante de la sombra
La rosa y la espina
Las hormigas y la tormenta
El río resplandeciente
El caramillo dorado
El viaje del Niño de las Estrellas
La canción de la concha marina
Las abejas
Al loro rosella le gustan las fresas
El barquito y el delfín
Tan perfecta no era la casa
“Esqueleto de cuentos”: Tan perfecto no era el coche - Tan perfecto no era el jardín
V LA INTIMIDACIÓN, EL AISLAMIENTO Y LA BURLA
El camaleón inteligente
Los colores del arcoíris
El delfín dorado
Baba Simba
El oso abusón
El hipopótamo acalorado
La flor del rey
“Esqueleto de cuentos”: El delfín y la tormenta
VI LA ENFERMEDAD Y LA MUERTE
Magia celestial
El cerezo y su amigo dorado
El manto de luz del abuelo
La mariposa
Una muñeca del cielo
La tortuga, ¿va o no va al mercado?
La liebre, el loro y el oso
La paloma arcoíris
El rey y sus tres hijos
“Esqueleto de cuentos”: El corredor de maratón
VII LA FALTA DE RESPETO Y LA FALTA DE CUIDADO (DE UNO MISMO, DE OTROS, DE LAS COSAS)
Un día en la vida de mi sombrero
Un día en la vida de mi abrigo
La princesa de las Gracias
Kipury y su cordero
La familia wombat
El árbol de las reverencias
En el parque del océano
“Esqueleto de cuentos”: La pluma dorada
VIII EL COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO, EL TEMPERAMENTO INQUIETO Y LAS EMOCIONES DESPROPORCIONADAS
Julia encuentra un nuevo amigo
Los tres cántaros
Panya el ratón
Los tres ponis
Mindy va a la feria del pueblo
El wombat ayuda a reparar el embalse
El regalo de Frangipani
“Esqueleto de cuentos”: El banquete de las hormigas
IX LA FALTA DE HONRADEZ Y LOS ACTOS FURTIVOS
Jennifer, la conejita blanca
El Niño del Bosque y los zapatos rojos
El granjero y el palo mágico
Las gorras del vendedor ambulante
“Esqueleto de cuentos”: La rama plateada
X EL DIVORCIO, LA SEPARACIÓN Y LAS FAMILIAS MIXTAS
Una familia de caracoles
Grandes cosas cuando eres pequeño
Mis sábados
Los niños y la mariposa
El pequeño bulbo marrón
La cazuela mágica
“Esqueleto de cuentos”: pingüinos, torres, setas y canoas
XI LAS MANÍAS Y LAS QUEJAS
Winnie, un comensal escrupuloso
Los pájaros blancos y la lluvia
Pequeño Lobo
El elefantito no quiere caminar más
“Esqueleto de cuentos”: el cuento del cepillado del cabello
XII LA INTOLERANCIA Y LA FALTA DE ACEPTACIÓN (DE UNO MISMO Y DE LOS DEMÁS)
Silvestre el caracol
Estaciones
La Niña Canoa
Las tres mariposas
Los caballos arcoíris
El pequeño tamborilero
“Esqueleto de cuentos”: La carrera de trineos y otras ideas
XIII LA FALTA DE CONFIANZA Y LA RESILIENCIA
El caballo alado
Los gnomos y las coronas doradas
Los tres cerditos y la hiena
La estrella brillante
El caballito dorado
La Luz del Futuro
El hilo de Ariadna: cuentos, manualidades y juegos de “laberintos”
“Esqueleto de cuentos”: La capa mágica
XIV EL ABUSO SEXUAL Y LA CONCIENCIA DE LA SEXUALIDAD
Yoyi y la cobra
La oruga
La princesa y el espejo
“Esqueleto de cuentos”: muñecas rotas, leones y cocodrilos
XV LA TIMIDEZ, LA INTROVERSIÓN Y LA BAJA AUTOESTIMA
La margarita blanca
Un robot muy tímido
El petirrojo solitario
Los conejos payasos
El osito polar
“Esqueleto de cuentos”: magos, hadas, sirenas y tritones
XVI LAS PALABROTAS, LOS GRITOS Y LOS SINSENTIDOS
Pitón canta y la osa danza
Cuqui, la cucaburra
El niño y la caracola color perla
Un ave lira con voz de cacatúa
Los gritos del reloj
“Esqueleto de cuentos”: hombres enmascarados, monos, tornados, leones y princesas
XVII LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON IR AL BAÑO Y LA INCONTINENCIA NOCTURNA
El pez cubierto de percebes
El eucalipto
¡El techo tiene goteras!
Buenas noches, Buen Descanso y Bendiciones
Una muñeca llamada Arcoíris
“Esqueleto de cuentos”: diente de león, casa de “caquitas” y jardines bajo el mar
XVIII LA OBSTINACIÓN Y LA FALTA DE SENTIDO SOCIAL
La hormiga Siafu y su tambor
La excavadora dice que no
Un amigo en la granja
Una jirafa en la niebla
La Guardiana del Lago
Conchas para dar y regalar
“Esqueleto de cuentos”: ¡La casa que ya no podía más!
NOTAS FINALES
APÉNDICE 1
Relación de cuentos
APÉNDICE 2
Sobre la autora del libro
Sobre la autora del “Prólogo”
Libros de Susan Perrow
LIBROS RECOMENDADOS PARA PADRES Y EDUCADORES
Opiniones sobre el trabajo de Susan Perrow
“El mensaje de Susan Perrow es hermoso y poderoso en su sencillez. Cuéntale cuentos a los niños y ellos escucharán la sabiduría que esos cuentos les ofrecen. ¡Qué manera tan delicada y efectiva de llegar a “nuestros” niños! ¿Qué más podemos pedir como padres y profesionales? Estamos ante un material de aprendizaje esencial y de gran utilidad para los padres y todos aquellos que sean responsables del cuidado y desarrollo de los niños”.
Christina Crawford.
Psicóloga de la educación. Irlanda.
¡El taller de cuentos sanadores fue increíble! Sentí una gran alegría al observar las caras relucientes y sonrientes de los noventa asistentes cuando se marchaban. ¡Se sentían tan empoderados! La belleza de tus ideas sobre los “cuentos sanadores” radica en que es tan sencillo ponerlas en práctica y ¡sorprendentemente tan efectivas! Personalmente, me has abierto otra puerta en lo que respecta a la imaginación del niño. Es evidente que 101 cuentos sanadores. Más cuentos para ayudar… pasará a formar parte del currículo de nuestro centro.
Bijal Shah.
Directora del colegio Montessori
“My School” (Mi escuela).
Nairobi, Kenia.
El taller de cuentos sanadores de Susan dio vida a la teoría plasmada en su libro. Sus cuentos están escritos con tanta belleza, con tanta creatividad que llegan al alma. El segundo día del taller muchos asistentes compartieron sus cuentos escritos especialmente para atender su situación específica; fue maravilloso y sorprendió gratamente a los propios escritores, puesto que nunca habían pensado que serían capaces de hacerlo. Durante el taller, Susan nos transmitió su entusiasmo al compartir los maravillosos resultados que se pueden obtener a través de los cuentos sanadores y creativos, y nos ayudó a ¡creer en nuestra propia capacidad para crear cuentos! Si utilizamos este libro como un manual al que poder recurrir siempre que lo necesitemos, ¡la vida con nuestros niños será más interesante y divertida!
Scarlet Cheng.
Maestra/madre. Beijing, China.
¡Los dos talleres del fin de semana pasado fueron fantásticos! Muchas gracias por un fin de semana maravilloso, divertido, interesante, intelectualmente provocador e inspirador. Si tuvo tanto éxito, fue porque eras tú quien estabas al frente, por quien eres y por tu manera de ser: abierta, sin juicios y centrada; y, por supuesto, por los cuentos que nos narraste, ¡tan interesantes, maravillosos! Me encanta lo que estás haciendo con estos cuentos; son una enriquecedora herramienta para llegar al alma de los niños. ¡Qué bendición! Me encantaría poseer tu fluidez para crear historias; aun así, me siento inspirada para llevarlo a la práctica.
Monique Rutherford.
Psicoterapeuta infantil y asesora familiar. Noosa, Queensland, Australia.
El taller de cuentos sanadores fue inspirador. Con una amplia gama de posibilidades y ¡tan útil! ¡Este curso puede realmente marcar la diferencia para la vida de muchos niños! Susan es una maestra excelente… clara, imaginativa, motivadora.
Ursula Godber.
Maestra de educación primaria. Irlanda.
Tan solo un mensaje rápido para hacerte saber cuánto disfruté de tu curso sobre contar cuentos para niños que se celebró aquí, en Coffs Harbour (Australia). Era el único padre entre los asistentes, lo cual fue una lástima, porque como padre y cuentacuentos me beneficié enormemente de tus considerados puntos de vista, consejos y sabiduría. Gracias por dedicar tiempo a ayudarnos a ser mejores padres.
Anthony Cougle.
Padre. Moonee Beach, Australia.
Aunque a menudo me invento pequeños cuentos y rimas para mis hijos, siempre me he bloqueado cuando he querido inventar un cuento para un determinado comportamiento o situación desafiante relacionado con mi hijo. Tu técnica, con su sencillez, ha eliminado ese “bloqueo” y ha llenado de vida y magia el momento de escribir un cuento sanador. Estoy deseando hacer mi viaje por el mundo de los cuentos terapéuticos. Gracias una vez más por tu regalo “sanador”.
Shalini Christodoulou.
Maestro/padre. Singapur.
Quisiera expresarte mi profundo agradecimiento por compartir tu don y tus experiencias; asimismo, te agradezco el método tan completo que nos has enseñado para facilitarnos la tarea de encontrar el cuentacuentos que todos llevamos dentro y de apoyarnos unos a otros. Esta mañana me siento como una ciruela jugosa —viva, inspirada y positiva— y también como si estuviera en un fuerte y fértil ciruelo jugoso compartiendo el viaje de la vida con otras muchas ciruelas. A través de tus cuentos siento la unicidad de la conciencia universal como no la había sentido antes: ¡los símbolos y las metáforas con las que estamos todos conectados son tan fuertes y atemporales! Bendiciones y gracias.
Monique.
Trabajadora social. Melbourne, Australia.
Recientemente tuve la fortuna de participar en uno de los talleres de cuentos sanadores de Susan Perrow que tuvo lugar en el colegio de nuestra ciudad. Susan tiene un talento especial tanto para crear cuentos como para ayudar a los demás a encontrar la voz de sus propios cuentos. ¡Es una cuentacuentos fabulosa! El día estuvo envuelto en “metáforas”. ¡Me sentí hechizada al instante! Susan compartió muchos de sus propios cuentos y éxitos personales, y también algo sobre sus viajes; estábamos fascinados.
Nos sumergió en un proceso y una estructura del cuento que nos ayudó a escribir cuentos sanadores y convertirnos en cuentacuentos. A mucha gente del grupo esta idea les pareció nueva y fue un placer ver cómo se marchaban con un impulso extra de confianza y caminando con brío al ponerse el sombrero invisible del cuentacuentos. ¡Yo solo sé que a mi sombrero lo han abrillantado bien!
Amber Greene.
Educadora, escritora y madre. Nueva Gales del Sur, Australia.
EL ÁNGEL DE LA PALABRA
Un poema sobre África escrito por la doctora Claire Inala (doctora y dramaturga de Kenia; autora de Healing with Words and Hands [Sanar con las palabras y las manos]) después de asistir a un taller de cuentos sanadores.
mi amiga teje cuentos con paciencia
arropados bajo su don especial y mágico
sanadora de tesoros bendecidos
con sus palabras compone desavenencias
entre el corazón, la cabeza y el alma
que nuestro interior dividen
a sueños sagrados persuade para que salgan
(y sin que tú lo percibas, ella se lo permite)
y el lenguaje no es barrera
para su hechizo mágico enriquecedor
si escuchas y atención le prestas
de la antigua sabiduría serás merecedor
recoge la esperanza y la envuelve
con lazos de hebras coloridas
las historias entretejidas
al desamparado el ánimo devuelve
no existe salvadora más delicada
para aliviar el dolor de la vida
nuestro gran tesoro merece nuestras alabanzas
nuestra querida madre, hija, esposa y amiga.
Prólogo
El siglo XXI se revela como una época de grandes retos, pero estos desafíos vienen acompañados igualmente de mucha incertidumbre. ¿Qué podemos ofrecer, por lo tanto, a nuestros hijos y a los jóvenes para prepararlos ante un futuro tan incierto?
Actualmente es tan difícil seguir el ritmo con el que se van sucediendo los cambios que es normal que, al final, nos sintamos como si viviéramos en una “olla exprés”. Desde la era de la Revolución Industrial, la economía ha controlado nuestro concepto del tiempo —regido antiguamente por los ciclos naturales—, como se aprecia en expresiones como “el tiempo es oro” o “comprar el tiempo”.
En esta época postmoderna, la adicción a la velocidad se ve reflejada en la comida basura, internet que viaja a la velocidad de la luz, los mensajes de texto instantáneos, las técnicas de lectura rápida —conocida también como speed-reading— y la cultura de “Conozca los tres pasos para alcanzar la iluminación espiritual”. Para poder enfrentarnos al mundo donde vivimos, tenemos a nuestro alcance medicamentos que nos ayudan a mantener ese ritmo frenético, por un lado, y, por otro, los que nos sirven para recuperar la calma. Además, como psicóloga, educadora y futuróloga, soy bastante consciente de esa tendencia del corto plazo que está invadiendo nuestra cultura. Cuando observo cómo se apresuran los padres a llevar a sus hijos de una actividad extraescolar a la siguiente, sin un segundo que perder, para poder garantizar así que sigan siendo “competitivos”, no dejo de preguntarme: “En realidad, ¿cuánto tiempo de calidad pasan juntos?”. Es preocupante constatar la cantidad de padres que hoy en día afirman que “no tienen tiempo para contar cuentos a sus hijos”. Asimismo, parece ser que los adinerados se han suscrito al mito de la publicidad que anuncia que pueden comprar la felicidad de sus descendientes con el ordenador y el móvil de última generación, y que las imágenes de la pantalla, compuestas previamente, pueden sustituir la imaginación e incluso la respuesta creativa que el niño puede ofrecer al mundo.
Sin embargo, lo que los niños necesitan verdaderamente es que sus padres los sienten en su regazo o a sus pies y les cuenten cuentos. Susan Perrow es consciente de esto y, por esa misma razón, nos desafía en su libro a que nos demos cuenta nosotros mismos.
Los niños nacidos en los últimos diez o quince años en los países más prósperos no han conocido el mundo sin las tecnologías de la comunicación. Incluso en África la televisión ha desplazado a las abuelas que, consecuentemente, han perdido su papel de cuentacuentos, según ha podido observar Susan durante su trabajo de investigación.
Por otra parte, cada vez se hallan más pruebas que demuestran que los niños que están muy expuestos no solo al uso del ordenador, sino también a otras formas de comunicación a través de la pantalla, se desconectan más rápidamente de todo lo que les rodea. Paradójicamente, toda esta “conectividad” dificulta la interacción real con su entorno humano y natural. Se ha podido comprobar que ha ido en aumento el número de niños de educación infantil que tardan más en empezar a hablar; es muy probable que esto se deba a que el contacto directo con las personas —con sus caras, con su voz— ha disminuido considerablemente: una bomba de relojería educativa que puede que explote dentro de diez años.
Hace décadas el filósofo Marshall MacLuhan opinaba que cada avance tecnológico entorpecía una antigua capacidad humana. Así, por ejemplo, el uso creciente del correo electrónico y los mensajes de texto a través del teléfono móvil por parte de los jóvenes trunca dramáticamente la riqueza existente en las amistades que interactúan cara a cara. Por el contrario, cuando un cuentacuentos se sienta a narrar sus cuentos a los niños, les está ofreciendo, al mismo tiempo, los ricos matices de la voz, la entonación, el contacto visual, los gestos, las expresiones faciales, el lenguaje corporal, la respuesta emocional y el calor del alma.
Elise Boulding, futuróloga e investigadora para la paz, ha sugerido que mientras más claridad haya en nuestra visualización sobre el futuro deseado, más probabilidades tendremos de actuar para crearlo. Opina, además, que mientras más se estimule la imaginación de los niños a través de los cuentos y el arte, más posibilidades tendrán de poder desarrollar la capacidad para imaginar qué quieren para sí mismos y el mundo y, por lo tanto, actuar con creatividad para conseguirlo.
Hoy en día existe una gran necesidad de nuevos puntos de vista a todos los niveles —global, regional y local—. Mucha gente considera que los conflictos actuales en el mundo, en el ámbito medioambiental, psicosocial y político, son una prueba del declive de la cultura y, en consecuencia, de la pérdida de la seguridad y el bienestar. Otros, como yo misma, también percibimos señales de un gran avance luminoso.
El segundo libro de Susan Perrow, 101 cuentos sanadores. Más cuentos para ayudar a padres y educadores a gestionar situaciones difíciles y comportamientos desafiantes, es una de esas señales de progreso que nos transmiten la esperanza de que, en realidad, podemos transformar algunos de los problemas que nosotros mismos nos hemos creado. Debido al estilo fragmentado y excesivamente abstracto de la educación que hemos recibido la mayoría de nosotros, lo que “conocemos” está a menudo desconectado de nuestros corazones, anulando nuestro coraje y, por lo tanto, nuestra habilidad para realizar cambios creativos. Susan nos muestra cómo los cuentos pueden solucionar esa carencia gracias a su poder de reconectar lo que nuestra mente sabe con lo que siente nuestro corazón; los cuentos pueden inspirarnos, alentarnos y empoderarnos para emprender aquellas acciones que harán de este mundo un lugar mejor para las generaciones futuras.
Los cuentos pueden ayudar a los niños a abrirse y a conectarse con su corazón; esto implica, en sí mismo, una sanación. Al abordar las dificultades por las que atraviesan mediante un contenido real y verdadero, los cuentos terapéuticos de Susan van incluso más allá: este libro cambiará la vida de los niños y, al mismo tiempo, inspirará a los adultos a crear y contar más cuentos sanadores.
Jennifer M. Gidley, doctora universitaria, miembro de investigación de la Universidad RMIT de Melbourne, Australia, y Presidenta de la Federación Mundial para Estudios sobre el Futuro
