Kitabı oku: «Ключи от сердца. Как открыть дверь в мир вашего подростка. Книга-тренинг для родителей подростков», sayfa 3
– Что я хочу сейчас сделать/сказать?
– Почему я хочу это сделать/сказать?
– Как это может быть воспринято моим подростком?
2. Развитие эмпатии
Эмпатия – ключевой навык для понимания и использования языков любви.
Упражнение: Раз в неделю проводите «час эмпатии». В течение этого часа полностью сосредоточьтесь на вашем подростке, пытаясь увидеть мир его глазами. Не давайте советов, не критикуйте, просто слушайте и пытайтесь понять его чувства и мотивы.
3. Гибкость и адаптация
Языки любви вашего подростка могут меняться со временем. Будьте готовы адаптироваться.
Упражнение: Каждые три месяца проводите «ревизию» языков любви в вашей семье. Обсуждайте, что изменилось, что работает хорошо, а что нуждается в корректировке. Будьте открыты к изменениям и не бойтесь экспериментировать.
4. Самообразование
Постоянно расширяйте свои знания о подростковой психологии и развитии.
Задание: Выберите одну книгу о подростковом возрасте в месяц для чтения. Обсуждайте прочитанное с вашим подростком, спрашивайте его мнение.
5. Работа над собой
Помните, что ваше эмоциональное состояние влияет на способность выражать любовь.
Упражнение: Уделяйте время самозаботе. Это может быть медитация, хобби, спорт – что угодно, что помогает вам расслабиться и восстановиться. Помните: нельзя налить из пустого кувшина.
Теперь давайте рассмотрим, как использование языков любви может помочь в решении более сложных ситуаций.
Случай из практики: Подросток с расстройством пищевого поведения
17-летняя Алиса обратилась ко мне с серьезным расстройством пищевого поведения. Отношения с родителями были напряженными, Алиса чувствовала, что её не понимают и не принимают.
Мы начали работу с определения языков любви всех членов семьи. Выяснилось, что у Алисы главным языком любви было качественное время, в то время как родители выражали свою любовь через акты служения (готовили любимые блюда, покупали красивую одежду).
Мы разработали комплексный план:
1. Родители начали проводить с Алисой «время качества» каждый день, просто разговаривая и слушая её без осуждения.
2. Мы ввели практику «семейных приёмов пищи» без обсуждения еды и веса. Вместо этого семья использовала это время для общения и укрепления связей.
3. Родители учились выражать поддержку словами, а не действиями.
4. Алиса начала вести дневник благодарности, отмечая моменты, когда она чувствовала любовь родителей.
Результаты были впечатляющими. Через полгода Алиса сказала: «Знаете, я впервые чувствую, что родители действительно меня любят и принимают такой, какая я есть. Это даёт мне силы бороться с болезнью».
Её мама призналась: «Мы думали, что выражаем любовь, заботясь о её питании и внешнем виде. Теперь мы понимаем, что ей нужно было наше время и внимание».
Этот случай показывает, как важно не только понимать язык любви вашего подростка, но и уметь адаптировать свой собственный стиль выражения любви.
Доктор Брене Браун, известный исследователь уязвимости и эмпатии, говорит: «Связь – это энергия, которая существует между людьми, когда они чувствуют себя увиденными, услышанными и ценными».
Использование языков любви помогает создать именно такую связь между родителями и подростками.
Предлагаю обсудить еще некоторые распространенные ошибки, которые родители часто допускают при попытке использовать языки любви, и как их избежать:
1. Ошибка: Использование только своего языка любви
Многие родители неосознанно выражают любовь так, как им самим хотелось бы её получать, игнорируя предпочтения подростка.
Решение: Постоянно напоминайте себе о языке любви вашего подростка. Можно даже сделать небольшую памятку и повесить её на видное место.
2. Ошибка: Ожидание немедленных результатов
Некоторые родители ожидают, что как только они начнут использовать правильный язык любви, все проблемы мгновенно решатся.
Решение: Помните, что построение глубоких отношений требует времени и терпения. Будьте последовательны и не сдавайтесь, даже если не видите немедленных изменений.
3. Ошибка: Игнорирование изменений
Языки любви подростка могут меняться со временем, но родители часто продолжают использовать старые методы.
Решение: Регулярно «проверяйте» язык любви вашего подростка. Будьте открыты к изменениям и готовы адаптироваться.
4. Ошибка: Использование языка любви как манипуляции
Некоторые родители пытаются использовать язык любви подростка для достижения своих целей (например, лучших оценок).
Решение: Помните, что языки любви – это способ выразить искреннюю любовь и заботу, а не инструмент манипуляции. Выражайте любовь безусловно, не ожидая ничего взамен.
5. Ошибка: Забывать о других аспектах воспитания
Иногда родители так увлекаются языками любви, что забывают о других важных аспектах воспитания, таких как установление границ и дисциплина.
Решение: Помните, что языки любви – это лишь один из инструментов в вашем родительском арсенале. Продолжайте устанавливать здоровые границы и правила, но делайте это с любовью и пониманием.
Использование языков любви в общении с подростками – это не просто техника или метод. Это способ глубокого понимания и принятия вашего ребенка, возможность построить прочные, доверительные отношения, которые продлятся всю жизнь.
Доктор Гордон Ньюфелд, известный психолог развития, говорит: «Самая важная задача родителей подростков – сохранить связь со своим ребенком. Когда эта связь сильна, подросток естественным образом будет искать руководства у родителей, даже если внешне он может протестовать против этого».
Давайте завершим эту главу практическим заданием, которое поможет вам начать применять знания о языках любви в вашей семье.
Домашнее задание:
1. Проведите «Неделю любви» в вашей семье. Каждый день используйте один из пяти языков любви в общении с вашим подростком:
– День 1: Слова поддержки
– День 2: Качественное время
– День 3: Подарки
– День 4: Помощь
– День 5: Физический контакт
2. В конце каждого дня записывайте:
– Как вы использовали этот язык любви
– Реакцию вашего подростка
– Ваши собственные ощущения
3. После завершения «Недели любви» обсудите с вашим подростком:
– Какие дни ему понравились больше всего?
– Что было для него наиболее значимым?
– Есть ли что-то, что он хотел бы продолжить делать регулярно?
4. На основе этого эксперимента и обсуждения составьте план, как вы будете использовать языки любви в вашей повседневной жизни.
Помните, что это задание – не просто эксперимент, а шаг к построению более глубоких и значимых отношений с вашим подростком. Будьте искренни, открыты и готовы к неожиданностям.
В заключение этой главы я хочу поделиться с вами мыслью, которая часто помогает мне в работе с семьями и в моей собственной роли отца: любовь – это навык, который можно и нужно развивать. Как и любой навык, он требует практики, терпения и постоянного обучения.
Часть II: Глубокое погружение в языки любви
Глава 2: Слова поддержки
«Слова обладают силой созидать или разрушать. Когда слова правдивы и добры, они могут изменить мир.» – Будда
Представьте себе, что вы подросток. Вы только что завалили важный тест, над которым усердно работали. Вы чувствуете себя полным неудачником. И вот в этот момент ваша мама говорит: «Я знаю, как усердно ты готовился. Я горжусь твоими усилиями. Это всего лишь один тест, и я уверена, что в следующий раз у тебя все получится».
Эти простые слова могут стать лучом света в темноте подросткового отчаяния. Они могут превратить момент поражения в урок стойкости и уверенности в себе. Вот в чем заключается сила слов поддержки.
Слова поддержки – это первый из пяти языков любви, описанных Гэри Чепменом. Для многих подростков этот язык является основным способом восприятия любви и заботы.
Давайте погрузимся в мир 15-летней Алисы. Алиса – творческая натура, она любит рисовать и мечтает стать художником. Но в последнее время она стала сомневаться в своих способностях. Её рисунки кажутся ей «недостаточно хорошими», а мечта стать художником – «нереалистичной».
Однажды вечером Алиса сидела за своим столом, разглядывая свой последний рисунок. Она была недовольна результатом и уже собиралась выбросить его, когда в комнату вошла её мама.
«Ого, какой интересный рисунок!» – сказала мама, внимательно рассматривая работу Алисы. «Мне нравится, как ты использовала цвета. А эта деталь здесь – очень оригинальное решение!»
Алиса удивленно посмотрела на маму. «Правда? А мне кажется, что он ужасный…»
Мама села рядом с дочерью. «Знаешь, Алиса, я вижу, как ты растешь как художник. Каждый твой новый рисунок – это шаг вперед. Ты экспериментируешь, пробуешь новые техники. Это восхищает меня. Твоя настойчивость и страсть к искусству – это то, что делает тебя особенной.»
Глаза Алисы наполнились слезами. «Спасибо, мам. Я… я не знала, что ты так думаешь.»
Этот момент стал поворотным в жизни Алисы. Слова поддержки от мамы не только спасли рисунок от мусорной корзины, но и вдохнули новую жизнь в мечту Алисы стать художником.
Доктор Кэрол Дуэк, автор книги «Гибкое сознание», отмечает: «Похвала за усилия и стратегии, а не за врожденные способности, помогает развить устойчивость и любовь к вызовам». Именно это и сделала мама Алисы, похвалив её за настойчивость и экспериментирование, а не за «талант».
Но как родителям научиться эффективно использовать слова поддержки? Давайте рассмотрим несколько ключевых принципов:
1. Будьте конкретны
Вместо общих фраз типа «молодец» или «хорошая работа», постарайтесь быть более конкретными. Отметьте, что именно вам понравилось или что вы цените. Например: «Мне нравится, как ты использовал яркие цвета в этом рисунке» или «Я заметил, как усердно ты готовился к этому тесту».
2. Фокусируйтесь на усилиях и процессе, а не на результате
Марк, отец 16-летнего Димы, всегда гордился спортивными достижениями сына. Но когда Дима проиграл важный матч, Марк не знал, что сказать. Вместо того, чтобы фокусироваться на проигрыше, он сказал: «Дима, я видел, как упорно ты тренировался последние недели. Твоя решимость и стойкость впечатляют меня. Это качества настоящего чемпиона.»
Эти слова помогли Диме увидеть ценность своих усилий, независимо от результата.
3. Будьте искренними
Подростки обладают удивительным «детектором лжи» когда дело касается неискренней похвалы. Говорите только то, во что действительно верите. Если вы не можете найти, за что похвалить, сосредоточьтесь на усилиях или намерениях вашего подростка.
4. Используйте «Я-сообщения»
Вместо того чтобы говорить «Ты молодец», попробуйте сказать «Я горжусь тобой» или «Я восхищаюсь твоей настойчивостью». Это делает ваши слова более личными и эмоционально значимыми.
5. Не сравнивайте
Избегайте сравнений с другими подростками или братьями и сестрами. Вместо этого сравнивайте подростка с его предыдущими достижениями, отмечая прогресс.
Давайте рассмотрим еще один пример из жизни.
17-летний Максим всегда был тихим и застенчивым. Он редко участвовал в школьных мероприятиях и старался держаться в тени. Но в этом году он решил попробовать себя в школьном дебатном клубе. Его первое выступление было далеко от идеала – он запинался, забывал слова, и в конце концов сел, не закончив свою речь.
Когда Максим вернулся домой, он был подавлен и уверен, что больше никогда не будет выступать публично. Его отец, заметив состояние сына, решил использовать силу слов поддержки.
«Максим, я знаю, что сегодня было нелегко,» – начал он. «Но я хочу, чтобы ты знал, как я горжусь тобой. Ты вышел из своей зоны комфорта и попробовал что-то новое. Это требует огромной смелости.»
Максим удивленно посмотрел на отца. «Но я же провалился,» – пробормотал он.
«Ты не провалился,» – ответил отец. «Ты сделал первый шаг. Помнишь, как ты учился кататься на велосипеде? Ты тоже не сразу поехал. Но ты продолжал пробовать, и теперь ты отлично катаешься. Я уверен, что если ты продолжишь тренироваться, ты станешь отличным оратором.»
Эти слова изменили перспективу Максима. Вместо того, чтобы видеть свое выступление как провал, он начал рассматривать его как первый шаг к новому навыку.
Доктор Хаим Гинотт, известный детский психолог и автор книги «Между родителем и подростком», говорил: «Если мы хотим, чтобы наши дети выросли с чувством собственного достоинства и уверенности в себе, наши слова должны нести послание: „Ты хорош такой, какой ты есть“».
Но что делать, если ваш подросток совершил ошибку или повел себя неправильно? Как использовать слова поддержки в таких ситуациях?
Давайте рассмотрим случай с 16-летней Катей. Катя пропустила важное мероприятие, потому что проспала. Ее мама, Елена, была разочарована и рассержена. Но вместо того, чтобы кричать или читать нотации, она решила использовать слова поддержки:
«Катя, я понимаю, что ты сейчас чувствуешь себя ужасно. Пропустить важное мероприятие – это серьезно. Но я знаю, что ты ответственный человек, и обычно такого не допускаешь. Давай вместе подумаем, как мы можем исправить ситуацию и что нужно сделать, чтобы это не повторилось в будущем. Я верю в тебя и знаю, что ты справишься с этим.»
Этот подход Елены демонстрирует несколько важных аспектов использования слов поддержки:
1. Признание чувств подростка
2. Подтверждение серьезности ситуации
3. Напоминание о положительных качествах подростка
4. Предложение помощи и поддержки
5. Выражение веры в способности подростка
Доктор Адель Фабер и Элейн Мазлиш, авторы книги «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили», подчеркивают важность такого подхода: «Когда мы признаем чувства наших детей, мы даем им возможность справиться с этими чувствами и двигаться дальше.»
Однако использование слов поддержки не всегда дается легко. Многие родители сталкиваются с трудностями, особенно если сами выросли в среде, где похвала была редкостью.
Марина, мать двоих подростков, призналась: «Мне всегда было сложно хвалить детей. Я выросла в семье, где считалось, что похвала испортит ребенка. Но когда я увидела, как расцветают мои дети от нескольких добрых слов, я поняла, что нужно менять свой подход.»
Марина начала с простого упражнения: каждый вечер перед сном она говорила каждому из своих детей, за что она благодарна им сегодня. Это могло быть что-то простое, например: «Спасибо, что помог с посудой» или «Я заметила, как ты терпеливо объяснял математику младшему брату. Это было очень мило с твоей стороны.»
Постепенно это вошло в привычку, и Марина заметила, как изменились её отношения с детьми. Они стали более открытыми, чаще делились своими проблемами и достижениями.
Доктор Джон Готтман, известный исследователь семейных отношений, говорит: «Для здоровых отношений нужно пять положительных взаимодействий на каждое отрицательное.» Это правило особенно важно в отношениях с подростками, которые часто чувствуют себя непонятыми и недооцененными.
Но как быть, если ваш подросток кажется равнодушным к словам поддержки или даже отвергает их?
16-летний Андрей всегда отмахивался от похвалы матери. «Да ладно, мам, перестань,» – говорил он, закатывая глаза. Его мать, Ольга, была в отчаянии. Она чувствовала, что её слова не доходят до сына.
Я посоветовал Ольге не сдаваться, но изменить подход. Вместо прямой похвалы, она начала использовать более тонкие методы выражения поддержки:
1. Она стала оставлять короткие записки в рюкзаке Андрея или на его столе. «Удачи на сегодняшнем матче! Я в тебя верю.» или «Твоя помощь с ремонтом велосипеда была неоценима. Спасибо!»
2. Ольга начала делиться своими наблюдениями с другими людьми в присутствии Андрея. Например, говоря подруге по телефону: «Знаешь, Андрей сегодня так терпеливо объяснял младшей сестре уроки. Я восхищаюсь его способностью находить общий язык с детьми.»
3. Она стала использовать невербальные способы выражения поддержки: улыбку, подмигивание, поднятый вверх большой палец.
Постепенно Андрей стал более восприимчив к словам поддержки. Он перестал отмахиваться от комплиментов и даже начал отвечать на записки матери.
Этот пример иллюстрирует важный принцип: нет универсального подхода к использованию слов поддержки. Каждый подросток уникален, и то, что работает для одного, может не подойти другому.
Доктор Росс Кэмпбелл, автор книги «Как по-настоящему любить своего подростка», подчеркивает: «Любовь к подростку – это искусство, требующее постоянной практики и адаптации. Мы должны быть готовы менять наши методы, сохраняя неизменной нашу любовь.»
Важно помнить, что слова поддержки – это не только похвала за достижения. Это также:
1. Выражение веры в способности подростка
2. Поддержка в трудные моменты
3. Признание усилий, даже если результат не идеален
4. Выражение благодарности за помощь или хорошее поведение
5. Проявление интереса к жизни и увлечениям подростка
Давайте рассмотрим еще один пример.
14-летняя Соня увлекалась музыкой и мечтала научиться играть на гитаре. Ее родители купили ей инструмент, но через несколько недель занятий Соня была готова сдаться. «У меня ничего не получается,» – жаловалась она. «Мои пальцы болят, а звуки ужасные.»
Ее отец, Игорь, решил использовать силу слов поддержки. Вместо того, чтобы просто сказать «Не сдавайся», он сел рядом с Соней и сказал:
«Знаешь, Соня, я восхищаюсь твоей решимостью. Учиться играть на музыкальном инструменте – это сложно, особенно в начале. Но ты продолжаешь пробовать, несмотря на трудности. Это говорит о твоем характере и настойчивости. Я уверен, что если ты продолжишь заниматься, ты добьешься успеха. А пока давай насладимся процессом обучения.
Помнишь, как ты училась кататься на велосипеде? Сначала тоже было трудно и больно, когда ты падала. Но ты не сдалась, и теперь катаешься с легкостью. Я верю, что с гитарой будет так же. И знаешь что? Я горжусь тобой уже сейчас, просто за то, что ты пробуешь что-то новое и не боишься трудностей.»
Эти слова произвели на Соню глубокое впечатление. Она почувствовала, что её усилия замечены и оценены, даже если результат пока не идеален. Это придало ей сил продолжать заниматься.
Доктор Кэрол Дуэк, автор книги «Гибкое сознание», отмечает: «Когда мы хвалим детей за их усилия, стратегии и прогресс, мы развиваем в них устойчивость и любовь к вызовам. Это формирует „гибкое мышление“, которое необходимо для успеха в жизни.»
Однако важно помнить, что слова поддержки – это не просто техника или метод. Это выражение искренней любви и заботы. Подростки очень чувствительны к неискренности и могут отвергнуть похвалу, если чувствуют, что она неискренняя или манипулятивная.
Марк, отец 15-летнего Димы, рассказывает: «Я думал, что использую слова поддержки правильно. Я постоянно говорил Диме, какой он молодец и как я им горжусь. Но однажды он взорвался: „Хватит меня хвалить! Ты даже не знаешь, чем я занимаюсь!“»
Этот случай заставил Марка задуматься. Он понял, что его слова поддержки стали автоматическими и потеряли свою ценность. Он решил изменить свой подход:
1. Он начал внимательнее слушать Диму, задавать вопросы о его увлечениях и проблемах.
2. Он стал более конкретным в своей похвале, отмечая конкретные действия или качества.
3. Он начал делиться своими собственными трудностями и неудачами, показывая Диме, что ошибки – это нормальная часть жизни и роста.
Психолог Лоуренс Стейнберг подчеркивает: «Подростки нуждаются в нашей поддержке, но они также нуждаются в нашей искренности и аутентичности. Они хотят, чтобы мы видели их реальными, со всеми их сильными сторонами и недостатками.»
Важно также помнить, что слова поддержки – это не только вербальное выражение. Невербальная коммуникация играет огромную роль. Ваш тон голоса, выражение лица, язык тела – все это составляет общее сообщение, которое получает ваш подросток.
Анна, мать 16-летней Кати, рассказывает: «Я поняла, что иногда мои слова поддержки звучали неискренне, потому что я была напряжена или раздражена. Теперь, прежде чем говорить с Катей, я делаю глубокий вдох, расслабляю плечи и стараюсь улыбнуться. Это помогает мне действительно настроиться на поддержку, а не просто произносить правильные слова.»
Этот опыт Анны подчеркивает важность эмоционального состояния родителя при общении с подростком. Доктор Дэниел Сигел говорит: «Наше внутреннее состояние напрямую влияет на то, как нас воспринимают наши дети. Если мы спокойны и настроены позитивно, наши слова поддержки будут восприниматься совершенно иначе, чем если мы напряжены или раздражены.»
Но что делать, если вы сами выросли в среде, где слова поддержки были редкостью? Многие родители сталкиваются с этой проблемой.
Алексей, отец двух подростков, признается: «В моей семье никогда не говорили о чувствах. Похвала была редкостью, а критика – нормой. Когда я стал отцом, я понял, что хочу дать своим детям то, чего не получил сам, но не знал, как это сделать.»
Я посоветовал Алексею начать с малого:
1. Ежедневно находить хотя бы один повод для искренней похвалы каждого ребенка.
2. Вести дневник, записывая свои позитивные наблюдения о детях.
3. Практиковать «позитивное переформулирование» – искать положительные стороны даже в проблемных ситуациях.
Через несколько месяцев Алексей заметил, что ему стало легче выражать поддержку словами. Более того, он заметил, что его дети стали более открытыми и уверенными в себе.
Доктор Брене Браун, известный исследователь уязвимости и эмпатии, отмечает, что умение выражать любовь и поддержку – это навык, который можно и нужно развивать. Это требует практики, но результаты стоят усилий.
Важно помнить, что слова поддержки не должны использоваться для манипуляции или контроля. Некоторые родители попадают в ловушку, используя похвалу как способ влияния на поведение подростка.
Наталья, мать 17-летнего Игоря, рассказывает: «Я думала, что делаю все правильно. Я хвалила Игоря, когда он получал хорошие оценки, и говорила, как я разочарована, когда оценки были плохими. Но однажды он сказал мне: „Мам, я чувствую, что ты любишь меня только за мои достижения“. Это заставило меня задуматься.»
Этот опыт Натальи иллюстрирует важный принцип: слова поддержки должны быть безусловными. Подросток должен чувствовать, что его любят и ценят независимо от его достижений или неудач.
Доктор Гордон Ньюфелд, автор книги «Не упускайте своих детей», подчеркивает: «Безусловное принятие – это основа здоровых отношений между родителями и детьми. Когда подросток чувствует, что его любят просто за то, что он есть, а не за то, что он делает, это создает прочную основу для его эмоционального благополучия и уверенности в себе.»
Давайте рассмотрим еще один пример использования слов поддержки в сложной ситуации.
15-летняя Маша столкнулась с буллингом в школе. Она стала замкнутой, её оценки ухудшились, и она отказывалась ходить в школу. Её родители, Ольга и Сергей, были в отчаянии. Они пытались поддержать дочь, но чувствовали, что их слова не доходят до неё.
Я посоветовал им использовать технику «активного слушания» в сочетании со словами поддержки. Вот как прошел их разговор:
Ольга: «Маша, мы заметили, что в последнее время ты кажешься расстроенной. Мы хотим, чтобы ты знала – мы здесь для тебя, и мы любим тебя, что бы ни случилось.»
Маша (после долгого молчания): «Вы не поймете…»
Сергей: «Возможно, мы действительно не до конца понимаем, что ты чувствуешь. Но мы очень хотим понять. Можешь ли ты рассказать нам немного больше?»
Маша (со слезами): «В школе надо мной смеются. Говорят, что я странная и некрасивая.»
Ольга (обнимая Машу): «О, милая, мне так жаль, что тебе приходится через это проходить. Это, должно быть, очень больно.»
Сергей: «Маша, послушай. Ты – удивительный человек. Ты умная, творческая и добрая. То, что говорят эти ребята, не имеет ничего общего с тем, кто ты есть на самом деле.»
Ольга: «Мы восхищаемся твоей силой. Несмотря на все это, ты продолжаешь идти вперед. Это требует огромной храбрости.»
Сергей: «Мы всегда будем на твоей стороне, что бы ни случилось. Давай вместе подумаем, как мы можем решить эту проблему.»
Этот разговор стал поворотным моментом для Маши. Она почувствовала, что её слышат, понимают и безусловно поддерживают. Это дало ей силы открыться родителям и вместе искать решение проблемы.
Доктор Росс Кэмпбелл в своей книге «Как по-настоящему любить своего подростка» пишет: «Когда мы сочетаем активное слушание со словами поддержки, мы создаем безопасное пространство, где подросток чувствует себя услышанным, понятым и любимым. Это основа для построения доверительных отношений и помощи подростку в преодолении жизненных трудностей.»
Однако, использование слов поддержки не ограничивается только кризисными ситуациями. Важно встраивать их в повседневное общение с подростком. Вот несколько способов, как это можно сделать:
1. Утренние приветствия: Начинайте день с позитивного посыла. «Доброе утро, я рад тебя видеть!» или «Сегодня важный день, и я знаю, что ты справишься!»
2. Записки: Оставляйте короткие записки с поддерживающими словами в рюкзаке, на столе или в книге подростка.
3. Сообщения: Отправляйте короткие текстовые сообщения поддержки в течение дня.
4. Ежедневные разговоры: Выделите время для разговора каждый день, где вы можете выразить свою поддержку и интерес к жизни подростка.
5. Перед сном: Завершайте день на позитивной ноте, выражая свою любовь и поддержку.
Марина, мать 16-летнего Андрея, рассказывает: «Я начала практиковать „минутку благодарности“ каждый вечер. Перед сном я говорю Андрею, за что я благодарна ему сегодня. Иногда это что-то значительное, а иногда просто „Спасибо, что ты есть“. Это изменило нашу связь. Андрей стал более открытым и даже начал отвечать мне тем же.»
Важно помнить, что подростки, несмотря на их стремление к независимости, все еще нуждаются в родительской поддержке и одобрении. Доктор Лоуренс Стейнберг в своей книге «Переходный возраст. Не упустите момент» отмечает: «Подростки могут казаться независимыми и даже отталкивать родителей, но на самом деле они нуждаются в нашей поддержке больше, чем когда-либо. Наши слова имеют огромное влияние на их самооценку и уверенность в себе.»
Однако, важно найти баланс. Чрезмерная похвала или постоянные слова поддержки могут потерять свою ценность или даже вызвать обратную реакцию.
Психолог Венди Моугел советует: «Будьте искренними и конкретными в своей поддержке. Вместо общих фраз типа „ты молодец“, отмечайте конкретные действия или качества. Это показывает, что вы действительно обращаете внимание и цените усилия подростка.»
Давайте рассмотрим еще один пример.
14-летний Миша увлекался программированием. Он часами сидел за компьютером, создавая свой первый веб-сайт. Его отец, Виктор, не очень разбирался в технологиях и поначалу был обеспокоен тем, сколько времени сын проводит за экраном.
Однако, вместо того чтобы критиковать или ограничивать Мишу, Виктор решил использовать слова поддержки, чтобы поощрить увлечение сына и укрепить их связь:
1. Он начал интересоваться проектом Миши, задавая вопросы и прося объяснить, над чем он работает.
2. Виктор стал отмечать конкретные аспекты работы Миши: «Я заметил, как ты упорно работал над дизайном главной страницы. Она выглядит очень профессионально.»
3. Он подчеркивал качества характера, которые Миша демонстрировал в своей работе: «Твоя настойчивость в решении этой проблемы с кодом впечатляет. Ты не сдаешься, даже когда сталкиваешься с трудностями.»
4. Виктор выражал веру в способности сына: «Я уверен, что с твоим талантом и трудолюбием ты сможешь создать что-то действительно замечательное.»
5. Он связывал увлечение Миши с будущими перспективами: «Знаешь, навыки, которые ты сейчас развиваешь, могут открыть перед тобой множество возможностей в будущем.»
Результат этого подхода был поразительным. Миша стал более открытым с отцом, охотно делился своими успехами и трудностями. Его уверенность в себе выросла, и он даже начал помогать одноклассникам с их компьютерными проектами.
Профессор Уильям Дэймон, автор книги «Путь к цели: Как молодые люди находят свое призвание в жизни», отмечает: «Когда родители поддерживают увлечения и страсти своих детей, они не только укрепляют свои отношения, но и помогают подросткам развить чувство цели и направления в жизни.»
Однако, важно помнить, что слова поддержки – это не просто техника, а выражение искренней любви и интереса к жизни подростка. Доктор Гордон Ньюфелд подчеркивает: «Подростки обладают удивительным „детектором неискренности“. Они мгновенно чувствуют, когда наши слова расходятся с нашими истинными чувствами.»
Поэтому важно, чтобы наши слова поддержки исходили из глубокого понимания и принятия нашего подростка. Это требует от нас, как родителей, постоянной работы над собой:
1. Развивайте эмпатию. Старайтесь понять мир с точки зрения вашего подростка.
2. Будьте открыты к новому. Интересуйтесь тем, что важно для вашего подростка, даже если это далеко от ваших собственных интересов.
3. Работайте над своими эмоциями. Учитесь управлять своим стрессом и разочарованиями, чтобы они не влияли на ваше общение с подростком.
4. Будьте искренними. Если вы не согласны с чем-то или обеспокоены, выражайте это честно, но с любовью и уважением.
5. Практикуйте самонаблюдение. Обращайте внимание на свои слова и тон, когда общаетесь с подростком.
Людмила Петрановская, известный российский психолог и автор книги «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка», говорит: «Подросток нуждается в нашей поддержке не меньше, чем маленький ребенок. Просто форма этой поддержки меняется. Теперь это больше про то, чтобы быть рядом, верить в него и давать пространство для роста.»
Давайте рассмотрим еще один пример, который иллюстрирует, как слова поддержки могут помочь в сложной ситуации.
17-летняя Аня мечтала поступить в престижный университет, но не прошла по конкурсу. Она была потрясена и чувствовала себя полной неудачницей. Ее мать, Елена, использовала силу слов поддержки, чтобы помочь дочери справиться с этой ситуацией:
Елена: «Аня, я знаю, как много этот университет значил для тебя. Я вижу, как ты расстроена, и мне очень жаль, что так получилось.»
Аня (сквозь слезы): «Я просто неудачница. Все мои старания были напрасны.»
Елена: «Послушай меня, Аня. Ты не неудачница. Ты – сильная, умная и целеустремленная девушка. То, что ты не поступила в этот конкретный университет, не определяет твою ценность или твое будущее.»
Аня: «Но я так усердно работала…»
Елена: «Именно. И эта работа не пропала даром. Все знания и навыки, которые ты приобрела, готовясь к поступлению, останутся с тобой. Они сделали тебя сильнее и умнее.»
Аня: «Но что мне теперь делать?»
