Kitabı oku: «На языке животных. Как они общаются друг с другом и как нам научиться понимать их», sayfa 3

5. Мы не одни – эволюция речи

«Не язык не сделал возможным интерактивный интеллект, это интерактивный интеллект сделал возможным развитие языка как средства коммуникации»⁵⁸.

Сегодня вряд ли есть ученые, которые считают, что интеллект эволюционировал благодаря языку. Многие животные определенно умны и способны к сложной когнитивной работе. Потому неудивительно, что многие животные находятся на пути к развитию языка. Но давайте сначала посмотрим на родственников наших предков.

Неандерталец

Мы отправимся в небольшую долину между Эркратом и Меттманом, примерно в десяти километрах к востоку от Дюссельдорфа. Это Неандерталь – место, где были обнаружены кости людей каменного века. Приблизительно 150 лет назад они задали несколько загадок. Анатомия костей слишком отличалась от предыдущих находок, нескольким поколениям ученых было над чем поломать голову. Неандертальцев сначала определили как подвид Homo sapiens, а затем как отдельный вид. Благодаря генетическим исследованиям известно, что наши предки, покинув Африку, вступали в отношения с неандертальцами. В качестве сувенира той эпохи потомки тех переселенцев носят в себе гены неандертальцев. Эти полукровки, бесспорно, обеспечили продолжение рода, но сегодня мы говорим о неандертальце, как об отдельном виде Homo neanderthalensis. Много тысячелетий вместе с некоторыми другими видами рода Homo мы жили вместе на Земле.

Когда мы сегодня говорим о каменном веке, то говорим не только о фазе развития предков современного человека, но и о фазе развития, которую разделяли разные виды рода Homo. Но были и находки каменных орудий рода Пан, поэтому многие ученые говорят о «каменном веке шимпанзе»⁵⁹. Однако ему всего 4000 лет.

Лингвисты в особенности очень хотели бы понять, когда и как появился язык. Раньше считалось, что только наши прямые предки, то есть Homo sapiens, в какой-то момент развили язык. Но теперь можно обоснованно утверждать, что Homo neanderthalensis обладал аналогичными языковыми способностями⁶⁰.

Раскопки показали, что по уровню интеллектуального развития неандертальцы не уступали нашим предкам, и, по мнению ученых, сложные и последовательные действия, на которые они были способны, возможны при владении речью. Более того, их подъязычная кость очень похожа на нашу, что давало достаточную гибкость гортани для возможности формирования речи⁶¹. Однако нашим ближайшим родственникам было отказано в способностях, так как с семидесятых годов существовала теория, что строение их гортани не позволило бы произносить слова⁶². Но сегодня мы знаем больше – макаки⁶³, как и бонобо⁶⁴, способны воспроизводить языкоподобные звуки.

Само собой, возникает вопрос, почему неандертальцы вымерли, а мы нет. И хотя в прошлом между нами и неандертальцами находили и какие-то сходства⁶⁵, и какие-то различия⁶⁶, теперь считается, что генетических различий было очень мало. Однако это могло иметь драматические последствия⁶⁷. В главе «Наши устаревшие представления о животных» мы увидим, что Homo sapiens находился на грани вымирания. Если бы тогда существовала Красная книга Международного союза охраны природы⁶⁸, то нам присвоили бы статус CR (Critically Endangered – в критической опасности). Сегодня мы точно знаем, что делали наши предки, чтобы выжить, но не понимаем причины их действий. Лично у меня есть небольшое предположение.

Директор Института эволюционной антропологии Макса Планка Майкл Томаселло провел сравнительное исследование с участием детей из детского сада и молодых обезьян и пришел к неожиданному выводу.

Как бы индивидуалистично мы себя ни чувствовали, наше восприятие себя обманчиво. На самом деле мы чрезвычайно любим подчиняться диктату толпы.

Это заходит так далеко, что дети отказываются от вкусных конфет, чтобы не выделяться из группы и оставаться частью общества⁶⁹. Другие виды человекообразных обезьян ни секунды не колебались и брали лакомство.

В книге «Тайна животных» я подробно рассказал об этом эксперименте и здесь хочу изложить основные выводы, вытекающие из этого генетически запрограммированного поведения. До сих пор мы, люди, являемся единственными животными, которые в такой степени подчиняются диктату группы. Эта особенность сделала нас склонными к сотрудничеству, а готовность к сотрудничеству, с другой стороны, по моему мнению, стала настоящей причиной успеха людей.

Но как это связано с эволюцией речи? В прошлом многие лингвисты и философы предполагали, что способность говорить сделала нас тем, что мы есть. Однако все чаще и чаще звучит мнение, что способность к языку свойственна не только нашему виду. Скорее успех нашего вида можно объяснить таким удивительным механизмом, как то, что мы охотно подчиняемся сообществу, – это, возможно, является еще одной, ранее неизвестной, вроде бы незначительной причиной того, что неандертальцы вымерли.

Несмотря на эти незначительные различия, у нас с неандертальцами, возможно, было гораздо больше общих языковых элементов, чем считалось ранее. Исследователи предполагают, что языки с щелкающими согласными (кликсами), которые до сих пор встречаются во многих африканских странах⁷⁰, произошли от щелчков, которые использовались для коммуникации во время охоты⁷¹. На YouTube можно посмотреть, как звучит такой язык у шимпанзе⁷² и у людей⁷³.

Ген речи FOXP2

В конце XX века у одной лондонской семьи, в которой многие родственники страдали от расстройств речи, была обнаружена генетическая особенность. У всех больных был выявлен дефект генов. Пресса писала об открытии так называемого гена речи. Наконец-то было найдено убедительное объяснение способности человека говорить.

Однако это продолжалось недолго – вскоре ген был обнаружен у многих других позвоночных⁷⁴. Постепенно стало больше известно о принципе действия этого гена. И хотя мы сегодня еще далеки от полного понимания разнообразного воздействия белка FOXP2, ясно одно: он лишь косвенно влияет на нашу способность речи, участвуя в превращении генетической информации в белки в нервных клетках в качестве так называемого фактора транскрипции. Вероятно, он также участвует в производстве сотен разнообразных белков. В общем, его работа влияет на моторное обучение. Из-за сложного мышечного контроля речевого аппарата человека наша речь зависит от механизмов обучения, которые создает FOXP2. В настоящее время предполагается, что человеческая версия FOXP2 особенно эффективна, и поэтому изучение языков дается нам проще, чем остальным животным.

Генетики даже ввели человеческий ген FOXP2 в геном мышей. Конечно же, мыши не начали говорить по-английски, но при проведении стандартного теста по ориентированию в лабиринте оказалось, что генетически модифицированные мыши учились ориентироваться значительно лучше, чем их сородичи⁷⁵.

FOXP2 (Forkhead-Box-Protein P2) представляет собой сложный белок, без которого мы не смогли бы говорить, а соответствующий ген получил название «ген речи». Этот ген есть как у нас, так и у многих позвоночных.

Вокальное обучение, или Какие животные могут говорить

Вы когда-нибудь пробовали научить своего кота лаять? Когда-нибудь слышали, чтобы корова блеяла, как овца, или морская свинка кукарекала, как петух? Скорее всего, нет, потому что подавляющее большинство животных не могут дополнительно выучить ни единого нового звука. Они живут со своим врожденным словарным запасом, которым владеют так же хорошо, как наши младенцы криками. Однако это не означает, что животные не способны использовать крики с различными смыслами. Еноты, например, знают 16 разных криков⁷⁶, а в лае собак⁷⁷ можно услышать, что они смеются.

Но все это не имеет никакого отношения к языку. Чтобы освоить язык, даже самый простой, нужны способности к вокальному обучению, умение создавать новые элементы. Существуют тысячи видов птиц среди певчих воробьиных, попугаев, колибри и врановых, представители которых способны к вокальному обучению⁷⁸. Певчие птицы, например, учатся петь у старших собратьев. Но учатся этому только самцы и только совсем молодые. С языком это не имеет ничего общего, потому что нет особого смысла в том, что первое и последнее слово всегда за представителями одного пола, которые к тому же обычно произносят их в одиночестве. Нет смысла и в том, чтобы обучиться только в молодом возрасте, а потом не выучить ни единого словечка. Но попугаи, колибри и врановые учатся всю жизнь, и у них «разговаривают» оба пола.

С позвоночными все сложнее. Многие виды китов и дельфинов, такие как большая афалина, косатка, белуга, горбатый кит и даже тюлень, способны к вокальному обучению, но не больше. Слоны тоже – один слон по кличке Косик даже говорит по-корейски, пусть и всего лишь четыре слова⁷⁹. Ученые еще не преуспели в экспериментах по обучению животных человеческому языку, но известны животные, которые могут воспроизводить человеческие слова и даже целые предложения. Белуга⁸⁰ по кличке Нок, например, велит водолазу всплывать⁸¹, а тюлень по кличке Гувер встречает посетителей зоопарка словами: «Эй, ты! Пошел вон отсюда!»⁸² Недавно самка косатки Вики удивила научный мир тем, что повторила различные английские слова⁸³. Хотя, вероятно, ни одно животное не осознавало, что произносит. Тем не менее это впечатляющие примеры вокального обучения. Для собак это невозможно, хотя их прочие когнитивные способности впечатляют. Даже нашим ближайшим родственникам – шимпанзе вплоть до недавнего времени не доверяли такого⁸⁴. Но как вы отнесетесь к тому, что летучие мыши⁸⁵ и обычные домовые мышки⁸⁶ тоже входят в избранную группу когнитивно высокоразвитых животных, способных к вокальному обучению, и, следовательно, теоретически способны выучить язык?

Признаюсь, я с трудом могу такое представить, и все же это правда.

У вокального обучения есть забавный побочный эффект. Наверняка вы хоть раз задавали на YouTube такой поисковый запрос «танцы + животные»⁸⁷. Можно найти огромное количество видео с животными, которые двигаются под жизнерадостную музыку. Всего лишь забава для кого-то. Для меня эти видео, за редкими исключениями, – пример совершенно неуместного и зачастую даже действительно глупого очеловечивания. Вы уже обратили внимание, что теме очеловечивания уделено много внимания в этой книге. Вернее, я даже призываю к тому, что нам нужно очеловечивать животных, если мы хотим их понять. Однако мы вправе делать это, только когда будем готовы. Но об этом ниже.

Возникает важный вопрос: какие животные на самом деле могут танцевать? На это можно ответить: все животные, у которых есть чувство ритма. Но что это такое? Чтобы было чувство ритма, наш мозг делает две вещи одновременно – контролирует движения мышц и проверяет, соответствуют ли эти движения ожиданиям. Вы наверняка сталкивались с трудностями, пытаясь выговорить незнакомые иностранные слова или специальные термины. Вы стараетесь и повторяете их несколько раз, пока не сочтете, что звучание похоже на оригинал. При этом ваш мозг ведет настройку артикуляционного аппарата до тех пор, пока вы не услышите, что произносите слово близко к оригиналу. Этот же навык необходим и для танцев. Тут мышцы контролируются таким образом, чтобы движения совпадали с ритмом музыки, под которую вы танцуете. Поэтому все животные, которые способны к вокальному обучению, обладают чувством ритма⁸⁸. Если посмотрите видео со знаменитым попугаем по кличке Снежок, то убедитесь, что он действительно танцует.

Так что не удивляйтесь, если в какой-то момент увидите, как несколько мышек танцуют на вашей колонке. Тогда, пожалуйста, загрузите это видео на YouTube, чтобы создать противовес остальной ерунде.

Большинство животных, которых показывают как танцующих, совершают движения, не связанные с музыкой. Так, например, чайка «танцует» на траве, но на самом деле она создает вибрации, похожие рытье хода кротом. Земляные черви боятся этого хищника и стремятся вылезти на поверхность. Так можно объяснить и то, почему земляные черви вылезают во время дождя. Поскольку им не грозит утонуть, предполагается, что дождь создает похожие вибрации.

Другим простым примером нетанцующих животных являются танцующие змеи при заклинании змей. Змеи не слышат и, следовательно, не реагируют на звуки флейты. Их ритм зависит исключительно от движений заклинателя. Возможно, вы уже задавались вопросом, почему змеи не кусаются. Ответ прост: заклинатель змей провоцирует различные противоречивые модели поведения у змеи, и она просто не может решить, что нужно делать.

Наверное, вам интересно, между какими моделями поведения так сложно выбрать змее? Это не относится к данной теме, но все же это хороший пример того, как контролируется поведение и какие раздражители стимулируют разные модели поведения. Если резко открыть крышку темной корзины, то для змеи это будет чрезмерная сенсорная стимуляция. Будет слишком ярко, и обычно ее надо еще больше раздразнить. Ответная реакция змеи – занять оборонительную позицию. В этом случае она выпрямится и откроет пасть в направлении нападающего. Вот тут происходит конфликт. Духовой инструмент факира, как правило, состоит из сделанной из тыквы колбы, которая в сочетании с флейтой напоминает сородича змеи.

Змеи довольно хорошо чувствуют тепло, но их зрение нельзя сравнить с нашим, они не понимают, что находится перед ними. В этот момент змея не может решить, должна ли она защищаться или начать спариваться. Если заклинатель змей прикрепит к флейте перья или кусочек меха, путаница обеспечена, так как предполагаемый злоумышленник/сексуальный партнер теперь еще стал и потенциальной добычей. Учитывая всю сверхстимуляцию в совокупности, змея просто не знает, что делать дальше, и замирает в вертикальном положении⁸⁹.

Единственная реакция, на которую она способна, это рефлекторное движение за противником. Именно этим пользуется заклинатель, чтобы произвести впечатление, что змея танцует.

На протяжении десятилетий змеи считались глухими, и даже сегодня многие владельцы террариумов полагают, что змеи не могут слышать. На самом деле у змей прекрасный слух. Однако их слух не воспринимает звуки, передаваемые по воздуху. Они чувствуют звуки, которые передаются над поверхностью земли. По этим вибрациям животные даже могут определить направление, где находится источник звука. Вероятно, это связано с особенностями строения челюстей.

В середине нижней челюсти змеи находится эластичная связка. Это позволяет змее открывать пасть чрезвычайно широко, другой положительный побочный эффект – обе части нижней челюсти принимают идущую по земле звуковую волну в разное время. Разница во времени восприятия волны позволяет определять направление источника звука, подобным же образом работают и наши уши при определении направления⁹⁰.

Здесь следует упомянуть, что именно поп-музыка с громкими басами очень неприятно действует на этих животных. Такой шум они очень хорошо воспринимают, для них это как стадо слонов, мчащееся мимо. Так что тем, кто живет в доме с соседями-тусовщиками, следует серьезно подумать, стоит ли содержать змей.

Но ремесло заклинателей змей вымирает, суета нашего времени заставляет прохожих проходить мимо факиров⁹¹. Для меня лично это не особенная культурная утрата – напротив, я только рад, что теперь будет меньше змей с удаленными ядовитыми зубами, вынужденных жить в тесных корзинах.

Вернемся к нашей теме: независимо от того, что есть огромное количество животных, которые совершенно определенно не умеют танцевать, существует такое же огромное количество животных, которые действительно могут это делать.

Итак, увидев танцующее животное, которое способно к вокальному обучению, вы можете предположить, что оно действительно движется в такт и, вероятно, даже получает удовольствие от этого процесса.

Можно даже представить оркестр слонов⁹² – хотя вы предпочли бы отказаться от такого концерта⁹³. Однако танцующий медведь или танцующая кобра – это невозможно.

Обратите внимание – животное, которое не умеет танцевать, вполне может наслаждаться музыкой. Например, кошки явно интересуются особой кошачьей музыкой⁹⁴. Впрочем, ученые пока не проводили какие-либо любопытные эксперименты. Вам интересно, развлекаются ли домашние животные, слушая человеческую музыку, когда их хозяев нет дома? Ответа нет, но есть рекомендация – включать музыку, которая специально адаптирована для животных. Кто хочет послушать кошачью песню, найдет ее по этой ссылке⁹⁵.

Контекстная подсказка

Пытаясь общаться с животными, многие люди, сами того не осознавая, пользуются контекстными подсказками. Мы слышим, как лает собака или мяукает кошка, и в зависимости от ситуации, когда это происходит, считаем, что поняли, что хотят выразить наши четвероногие друзья. Нам кажется логичным в определенной ситуации ожидать определенного поведения. Однако то, что кажется для нас логичным, это просто древнейшая уловка природы.

Животные, у которых нет способностей к вокальному обучению, пользуются тем, что в них заложено генетически. Поэтому их крики звучат относительно одинаково, и со стороны складывается впечатление, что они всегда делают одно и то же. Но, возможно, мы ошибаемся.

У многих обезьян, как и у других видов животных, есть свои сигналы тревоги. Черноголовый прыгун (Callicebus nigrifrons), например, использует два крика, предупреждающих об опасности.

Крик А для хищных птиц, крик Б для хищников на земле. Но бывает, что хищная птица сидит на земле, а кошка – на дереве. В этом случае крики комбинируются друг с другом. Таким образом можно не только сообщить, кто приближается, но и откуда исходит опасность⁹⁶.

Примечательно, что эти обезьянки воспроизводят крик Б беспрерывно, поэтому может показаться, что крики абсолютно бессмысленны. Такой вывод, конечно, был бы фатальным для животных, потому что они больше не прислушивались бы к сигналу тревоги. Поэтому исследователи очень хорошо изучили поведение животных и акустические характеристики звуков и доказали, что в основном одинаковые крики отличаются в зависимости от контекста⁹⁷.

Я бы не удивился, если бы с помощью методов акустического анализа мы нашли различия и у других животных. К сожалению, сами мы не способны уловить тонкую разницу, и поэтому нам остается лишь предполагать. Мы просто думаем, что имело бы смысл в определенной ситуации, и притворяемся, будто поняли соответствующий крик и восприняли его в слегка измененной форме. Даже если это выглядит, как чрезмерное очеловечивание, не бойтесь использовать контекстные подсказки. Или можно подождать появления соответствующего приложения для мобильного телефона – существующие приложения довольно забавны. Есть уже что-то подобное про младенцев. Такие приложения, как Infant Crying Translator (переводчик плача детей) или Baby Language (детский язык), используют новейшие научные методики и открытия для точного объяснения⁹⁸.

Подсказка аутизма

Этот прием очень простой и в то же время трудный. Задача – думать образами, отсекая языковые мысли, сконцентрироваться на мельчайших визуальных, акустических или других деталях. Игнорировать амбивалентность в мыслях и чувствах, сосредоточиться только на одном главном ощущении и остро прочувствовать его. Примерно так описывает мышление аутистов профессор Темпл Грандин, занимающаяся исследованиями в области животноводства⁹⁹. Она знает, о чем говорит, потому что ей был поставлен диагноз «синдром Аспергера», легкая форма аутизма. В США она считается экспертом по гуманной организации скотобоен и строительству масштабных животноводческих ферм. Аутистическое мышление помогает ей выявлять и решать фундаментальные проблемы в сельском хозяйстве и на скотобойнях.

Несомненно, она не является зоозащитницей, как несомненно и то, что она любит животных. Ее способность воспринимать животных помогает ей в работе, и, вероятно, болезнь избавляет ее от глубокого сопереживания животным (см. главу «Сопереживание»).

Тем не менее суть в том, что она одна, возможно, предотвратила больше страданий животных, чем все борцы за права животных, вместе взятые. Это крайне неоднозначная мысль, и об этом говорится в книге, посвященной теме взаимопонимания между людьми и животными.

Если вас заинтересовала эта незаурядная женщина, рекомендую посмотреть фильм «Ты идешь не один»¹⁰⁰ и ее замечательное выступление на TED Talk «Миру нужны разные умы»¹⁰¹.

Понять это поможет обсуждение причин и принципов действия аутизма. Так, например, было обнаружено, что в мозге взрослого аутиста связи ограничены. Речь идет о гипосвязи, то есть о нарушении коммуникации удаленных друг от друга областей мозга. Это может привести к тому, что сложные мозговые действия, которые играют существенную роль, особенно в социальной жизни, не могут быть выполнены.

Примером этого была бы способность читать мысли другого человека. Вместо этого более ярко выражена способность читать язык тела¹⁰². Не беспокойтесь, чтение мыслей не имеет ничего общего с эзотерикой и телепатией. Это способность нашего мозга имитировать мысли других в нашей нервной ткани, подробнее об этом в главе «Сопереживание».

Таким образом, восприятие мира и мышление аутистов могут помочь прочувствовать мир многих животных. Но, по всей вероятности, этот метод не подойдет для оценки их сложного социального поведения. В этом случае поведение животных больше зависит от высших мыслительных процессов и интерсубъективности – это означает способность нескольких индивидуумов одинаково судить и оценивать что-то во внешнем мире. В главе про стратегическое мышление будет пример, как одна группа шимпанзе вела стратегически спланированную войну против другой группы. Это возможно только в том случае, если отдельные личности имеют одинаковое представление о цели. Возможно, птицы, ведущие социальную жизнь, тоже имеют одинаковое представление о хищнике, который им угрожает. Эти одинаковые представления ограничены у аутистов, поэтому тема не получила дальнейшего развития.