Kitabı oku: «Радуга взаимности», sayfa 4
Март 1996 г., спортзал
– Пашка, ты влюбился, – вынес вердикт Игорь, учитель физкультуры.
Игорь Юрьевич и Павел Иванович, а сейчас просто друзья Игорь и Пашка, сидели в каморке в спортзале и коротали время до большого педсовета. Ничем серьезным заниматься уже не было смысла, через 20 мин. начнется собрание, а пока можно было расслабиться.
– Не говори ерунды. Я женатый человек, учитель, старше ее на 18 лет. Какая тут любовь? Кроме того, она же несовершеннолетняя, – с раздражением в голосе защищался Павел.
– Да… Это многое меняет! – с усмешкой и откровенным подтруниванием возразил Игорь. – И поэтому ты так нежно ее обнимал в танце, да? Понимаю, понимаю. Вдруг кто обидит, лучше обниму покрепче, защищу от всех невзгод… Ржу, не могу, Пашка, ну признайся, влюбился же!
– Ты откуда знаешь, как я ее обнимал? Тебя же там не было, – заметил Павел.
– А у нас как в деревне: «Не сойтись, разойтись не сосвататься, в стороне от придирчивых глаз…», – Игорь вспомнил старый советский фильм.
Павел погрустнел. Молча смотрел в окно, на стадион, где несмотря на еще лежащий мокрый и скользкий снег, мальчишки гоняли в футбол. Потом резко встал, как будто собираясь уйти, но вдруг остановился:
– Так сильно видно?
– Видно, Паш, всем видно. Будь осторожен, – Игорь подошел к Павлу и похлопал по плечу, – с огнем шутки плохи.
– Да что я делаю не так, как я себя веду? Что вы все ко мне пристали? Что конкретно в моем поведение кажется тебе непорядочным? – Павел все сильнее раздражался и злился.
– Я вообще-то ничего не говорил про непорядочность.
– Ты не говорил, а Лена вот целую лекцию прочитала. И такой я, и сякой. Хоть прямо сейчас надевай наручники и в камеру кидай. И юное сердце травмирую, и психику ей нарушаю, а что будет, если девочка забеременеет… да жуть… столько всего наговорила. Удивляюсь, как я все это дослушал. Нужно было простой уйти.
– Нашел кого слушать. Она же сама в тебя не первый год влюблена. Завидует Олеське, хорошо, что ума хватает сдерживать эмоции. Как у Олеси с географией, не жаловалась она тебе?
– Нет, ничего такого, – Павел задумался, – откуда вокруг меня столько любви сразу? Жил себе спокойно, жену любил. И люблю и буду любить… А вообще нужно проверить оценки по географии у Олеси, на всякий случай. Хотя вряд ли Елена Николаевна будет вредить девочке, зависть завистью, но характер у нее незлобный.
– … Паш, ты кроме своей Олеси вообще больше ничего теперь не видишь?
Павел пожал плечами, недоумевая и словно за что-то извиняясь.
– Как ты думаешь, чем все это закончится? – спросил Игорь и внимательно посмотрел на Павла.
– Да ничем. Еще полтора года, и она получит аттестат. Все решится само собой. И не любовь это вовсе, так… Девичьи грезы.
– А у тебя? Тоже не любовь?
– … Не знаю, – ответил Павел с небольшой паузой. Пойдем, время уже. Не до сантиментов, работать нужно.
Сидя на собрании, Павел Иванович думал об Олесе. Никаких дурных мыслей на ее счет у него не было. Он не собирался ее соблазнять или как-то провоцировать. Однако смотреть на нее, обнимать в танце, ловить ее взгляд во время урока было приятно. «Я же нормальный мужик, поэтому мне и приятно, ничего большего» – успокаивал он себя. Но слова Игоря про игру с огнем его задели, а нравоучения Лены испугали: «Что будет, если его обвинят в педофилии? Что будет с женой и сыном? А с карьерой? Нужно что-то делать».
Педсовет был долгим и занудным, и ничем не мешал ходу мыслей Павла. В конце концов, он принял решение. Осталось потерпеть два месяца, а пока можно просто порадоваться этому чувству. Павел отлично контролировал свои эмоции. И если уж решил, никто и ничто не могло повлиять на его выбор.
Апрель 1996 г.
Стоял по-летнему жаркий апрель. В школе объявили повсеместный субботник. В коридорах как грибы на опушке, сгорбившись сидели ученики и отмывали линолеум от черных полос, а местами даже и прилипших жвачек. Для всего этого использовалось строго запретное средство, тщательно скрываемое от учителей – канцелярское лезвие. Только им можно было отскрести следы, оставляемые черными подошвами ботинок и каблуками туфель.
Другие подростки мыли стены, пытаясь дотянуться швабрами до потолка. Не особо чистые тряпки слетали с деревянных креплений и так и норовили упасть на голову соседа по уборке. Везде стоял крик, шум и гам вперемежку с недовольными голосами учителей, обнаруживших очередное лезвие и в сотый раз объясняя детям, что лезвие карябает и режет новый линолеум. Учитель уходил, а ученик доставал из бумажной упаковки очередной опасный инструмент и беспрепятственно пользовался им до следующей облавы.
В кабинете химии девочки собирались мыть окна. Мальчики раскручивали деревянные рамы, и в класс врывался свежий апрельский воздух, наполненный легкой дымкой пыльцы ольхи, тополя и орешника.
Девочки забрались на подоконник, по два человека на окно, и приступили к уборке. Олеся решила начать с фрамуги, придвинула парту вплотную к подоконнику и встав на нее, старалась дотянуться до верхней рамы.
Павел Иванович подошел к Олесе, и невольным жестом протянутых рук попытался подстраховать девушку от возможного падения. Но тут же отдернул руки обратно, поняв недопустимость такого по отношению к ученице.
– Олеся, пожалуйста, осторожнее, не вывались в окно, – попросил он, уходя в глубь класса.
– Павел Иванович, а Вы только за Олесю переживаете? – не удержалась от комментариев Ира, кокетливо развернувшись на каблуках и лукаво посмотрев в глаза учителю.
– Ира, за тебя тоже переживаю. Если кто-то из вас свалится в окно, меня в тюрьму посадят. А мне еще сына растить, – невозмутимо ответил Павел, остановив ненужные пересуды.
Олеся про себя улыбнулась и продолжила отмывать окно. Ей не было стыдно, она даже порадовалась, что Ира заподозрила Павла Ивановича в предвзятости и явной пристрастности по отношению к ней. Марина, как всегда, только хмыкнула.
В конце работы учитель, обращаясь ко всему классу, попросил помочь ему проставить печати на экзаменационные листы. Пачка была сантиметров десять толщиной, так что работы с лихвой бы хватило на пять человек, однако печать была всего одна.
– Павел Иванович, я даже знаю, кто Вам поможет, – снова не сдержалась Ира, – Олесь, поможешь же?
– Да, я останусь и поставлю печати, – спокойно ответила Олеся, как будто не поняв намек.
Наташа цыкнула на Иру и тихонько сказала на ушко.
– Если ты не перестанешь подтрунивать, я подумаю, что ты сама влюбилась в ПалИваныча.
– Я? Никогда! – возмущенно и намеренно громко ответила Ира.
– Вот и не выпендривайся. Оставь в покое Олеську.
– Да ладно, я же пошутила.
– Ну-ну.
Девочки подхватили вещи и поспешили по домам. Олеся и Павел Иванович остались в классе вдвоем. Олеся взяла печать, села за первую парту у стены, и как ни в чем не бывало начала шлепать прямоугольные печати с номером школы на верхнюю часть каждого листа. Павел Иванович занял свое место в углу, у окна и с головой ушел в проверку тетрадей. Так они и просидели, ни о чем не разговаривая, погрузившись в работу. Тишину нарушал только ритмичный стук печати.
Олеся любила такие моменты. Сейчас они были вдвоем, внутри одного помещения, дышали одним воздухом и находились в одном энергетическом поле. Приближались длинные летние каникулы, Олеся понимала – впереди долгая разлука, почти три месяца, поэтому сейчас ловила каждый миг, чтобы побыть с Павлом Ивановичем. Было приятно, сладостно-томительно и одновременно спокойно находится рядом с ним, даже не вместе, просто рядом.
За дверью послышались шаги, и в класс вошла учительница физики, Марина Ивановна. Всегда выглядевшая с иголочки, с длинными, красиво накрашенными ногтями, непременно на каблуках-шпильках, она вызывала восторг у старшеклассниц и желание подражать этой непоколебимой уверенности и стилю. С учениками она общалась свободно, не сказать, что всегда справедливо (были у нее свои любимчики), но в целом ученики любили и уважали Марину Ивановну за способность преподнести сложный материал интересно, жизненно, без напускной важности и критики бестолковых детских голов.
– Паша, я смотрю твои тоже закончили уборку. Что-то я устала от их оголтелой суеты. Как в начальных классах учителя работают, не понимаю, там же такой бедлам каждый день!
Марина Ивановна не заметила Олесю, обратив свой взор сразу в дальний угол класса, на Павла Ивановича.
– Да, вот только Олеся мне помогает, остальные разбежались по домам, – кивком указав на девушку ответил Павел Иванович.
Марина Ивановна обернулась.
– Ой, Олеся, извини, я тебе и не заметила. Притаилась как мышка. Ну тогда не буду вам мешать своими разговорами. Зайду попозже, – с хитрецой и легкой доброй ухмылкой произнесла она, направившись к двери.
Олеся заканчивала работу. Передавая готовую стопку Павлу Ивановичу, она почувствовала прикосновение его рук к своим и поняла, что это было не случайно. Он намеренно дотронулся до ее пальцев, однако длилось все это не более двух секунд.
– Большое спасибо, Олеся, ты мне очень помогла.
– Не за что, ПалИваныч.
Она взяла сумку и, попрощавшись, вышла из класса. Ее переполнял восторг и чувство единения с любимым. Ей хотелось остаться и сделать еще что-нибудь, но повода для этого больше не было.
Павел проводил глазами Олесю и упрекнул себя в малодушии. Опять он позволил себе больше, чем того требуют приличия. Придумал историю с печатями, хотя до экзаменов еще почти месяц, сам бы поставил. Он знал, что Олеся отзовется на его просьбу, так и случилось. Вообще он редко когда ошибался. Опыт взрослого человека подсказывал ему возможные варианты развития событий, однако подростковое чувство влюбленности вносило коррективы в его планы. Он хотел поговорить с Олесей, честно признаться во всем и попросить ее забыть такую бесперспективную любовь, для ее же блага. Но не сумел. Не захотел лишать себя удовольствия видеть влюбленные голубые глаза, устремленные на него с неиссякаемым обожанием и преданностью. «Я понял вдруг простую вещь, мне будет трудно с ней проститься…», – в голове Павла сами собой прозвучали слова «Ночной птицы».
Май 1996 г.
Шли последние дни мая. Погода стояла, на удивление, теплая и летняя. Кое-где еще цвела сирень, но ее аромат уже начинал смешиваться с запахом чубушника, по-простому – жасмина. Клумбы пестрили разноцветными бегониями и петуниями, пришедшими на смену тюльпанам. В парке с наступлением сумерек, то тут, то там раздавались соловьиные трели. В долинах вошла в цвет купальница; недалеко от берега, из воды робко показывались стебли желтой кубышки с маленькими, пока еще зелеными, круглыми тугими бутонами.
В городе пахло масляной краской от вновь выкрашенных заборов, свежим, горячим асфальтом и тополиными почками – липкие и смоляные, они прилипали к ботинкам, лапам животных и служили источником постоянной заботы для автомобилистов.
В школах началась экзаменационная пора. Первыми сдавали экзамены восьмые и десятые классы, пока выпускники усиленно готовились к традиционному первоиюньскому сочинению. По утрам в коридорах и классах царило колоссальное эмоциональное напряжение, к обеду сменяемое радостными воплями и возгласами в стиле «ух, пронесло!».
10 «Б» сегодня сдавал химию как промежуточный обязательный предмет для перевода в одиннадцатый класс. Экзамен проходил в их родном кабинете, в составе комиссии, кроме Павла Ивановича, дети увидели два знакомых учителя: биологии и географии. Елена Николаевна была сегодня особенно нарядна, пребывала в прекрасном расположении духа и то и дело что-то шептала Павлу Ивановичу на ушко, так, что наблюдавшая за этим Олеся физически ощущала, как звуковые волны достигают кожи Павла и обжигают его горячим дыханием волнующих слов. Олеся ревновала, Павел красовался. «Кто я такая, чтобы мечтать о нем? Что я могу ему дать? Несмышленая, неопытная малолетка. А она женщина, вон как кокетничает с ним, глядишь, совсем забудет зачем сюда пришла и где находится. Впрочем, не мое это дело».
Олеся пошла отвечать первой, живо и бойко рассказала две темы и вернулась на свое место, не услышав ни одного дополнительного вопроса. Ее мысли были еще на экзамене: «Как хорошо, что попался легкий билет! Один из тех, по которым даже готовиться не нужно, знания были загружены в голову еще во время учебного года и аккуратно разложены по полочкам мозга. Требовалось открыть правильный ящик и вот он, ответ на вопрос готов. В общем, повезло! Зря волновалась. Если бы еще не эта Елена Николаевна… Ух. Что же она так липнет-то к нему? Ха. А сама-то ты хороша. Да уж… Она по крайней мере взрослая женщина и точно знает, чего хочет от мужчины. А он ее не боится, потому что тоже знает, что она взрослая женщина и готова сама отвечать за свои желания и поступки. Все. Достаточно. Пора заканчивать самобичевание».
Олеся собиралась сдать плакат (наглядный материал для ответа, который учитель выдал вместе с вытянутым билетом) и выйти из класса, ожидать результаты экзамена в коридоре. Плакат был большой, формата А0, и никак не хотел аккуратно сворачиваться. Закончив это занятие, Олеся зашла в лаборантскую, собираясь оставить сверток на стеллаже. Ей навстречу вышел учитель. «Как он сюда попал, в классе же был? – удивленно подумала она, наверное прошел, пока я с плакатом возилась».
– Поменьше эмоций. Личных, – учитель отчетливо выделил последнее слово, произнеся его по слогам.
Олеся оторопела. В тишине маленькой комнаты голос прогремел грубо и отчужденно, застал врасплох и перевернул все с ног на голову. Ее как будто ударили пыльным мешком по голове. Вроде и не больно, но ты стоишь весь в пыли, глаза начинают слезиться, тебе хочется чихать и поскорее смыть с себя всю эту грязь.
– Я…я не могу… – ответ был тихим и испуганным.
Олеся настолько сконфузилась, что не могла больше ничего сказать, кроме этих пары слов. Она могла бы все отрицать, притвориться, что не понимает, о чем идет речь, перевести все в шутку или еще каким-нибудь способом сгладить неприятной тон учителя. Но ни малейшей мысли на этот счет у нее не было. Она верила в искренность его хорошего отношения к ней, она доверяла ему и не ждала удара под дых от любимого учителя. По его виду было понятно, что продолжать разговор он не собирался. Олеся еще раз на него посмотрела и медленно вышла из лаборантской.
Неожиданно, сама того не желая, она открыто призналась учителю в своем чувстве. Олеся неоднократно представляла этот разговор в мельчайших деталях, но реальность оказалась совсем не похожей на ее грезы.
Идя домой на ватных ногах, она все прокручивала и прокручивала в голове эти три слова и не могла понять, почему сегодня, что же она такого сделала именно сегодня, ведь и не общались вовсе. Был экзамен, она, как и всегда, хорошо подготовилась, ответила билет. Ничего лишнего не говорила, даже старалась не смотреть на учителя. Не мог же он прочитать ее ревнивые мысли? Какие такие эмоции? Учитель явно был вне себя, она даже не предполагала, что он может быть таким бессердечным.
– Ну что, сдала? – вопрос мамы настиг прямо у порога, – ты почему такая грустная, неужели не сдала? Да не может этого быть. Чтобы ты не сдала химию, кто же, если не ты!
– Мама! – прервала поток фраз Олеся, – у меня все нормально, пять.
– Тебе кто-то что-то сказал, да? О нем? Дочка, на тебе лица нет. Смотри, и глаза красные. Ты что, плакала?
– Я просто очень сильно устала.
Олеся ушла в свою комнату, где еще долго пыталась сдерживать слезы обиды. Потому что даже самому родному и близкому человеку – маме – стыдно было рассказать, как непонятно жесток оказался тот, кого она боготворила. Таким неожиданно-печальным разговором закончился десятый класс, оставив Олесю в недоумении и безутешной тоске по любимому.
