Kitabı oku: «Правила игры «Школа». Советы для будущих педагогов, молодых учителей и всех тех, кто хочет работать в школе», sayfa 2

II. Коллектив

Самое первое, с чем вы столкнетесь, придя в школу, – это коллектив. Начиная с директора и до последнего коллеги в самом удаленном от вашего кабинета уголке вы неизбежно будете взаимодействовать с каждым. И очень важно уметь коммуницировать и функционировать в школьном сообществе. Как только я начала работать, на первом педсовете мне пришла в голову идея о том, что все эти люди ужасно напоминают персонажей из «Алисы в Стране чудес» (некоторые даже внешне), а как только сменила школу – убедилась в этом еще раз.

На самом деле, самая лучшая тактика – быть той самой Алисой. Конечно, всему миру не угодишь, и не стоит пытаться занимать позицию всеобщего любимчика-активиста, ведь тогда народ разделится на две части: первая будет вешать на вас всю нужную и ненужную работу, вторая – тихонько ненавидеть и считать выскочкой, а такой исход вряд ли принесет вам и вашему ментальному здоровью покой. Итак, вы – Алиса, ребенок, который искренне и любознательно стремится познать эту странную, но закономерную и одновременно абсурдную страну Школа.

Чеширские коты – одни из самых противоречивых учителей, они невероятно хитры и умны, поэтому занимают верную позицию «добр ко всем и любезен со всеми», только вот на самом деле далеко не всегда эти самые улыбчивые люди готовы прийти вам на помощь в ущерб своему времени. Очень часто эта улыбка явно отдает лицемерием и получением выгоды из всего, что происходит, и от всех, кто может быть полезен. С такими людьми нужно быть предельно внимательным и осторожным. Как правило, именно учителя с таким набором качеств являются «серыми кардиналами», и нередко потом всплывают случаи доносов. Они не боятся, что им отрубят голову, ведь руководителю такие подчиненные очень даже полезны.

Вам следует отвечать на улыбку улыбкой и сдерживать свои стремления вывести их на чистую воду, даже если того требует ваша сущность. В конце концов, у них есть главный козырь – опыт и «место» в коллективе. А вот ваша нервная система очень даже может пострадать в моменты конфликтов с такими людьми.

Шляпники – учителя со странностями, однако за этим нередко скрываются особый ум и философия, которую просто многие не понимают. Уверены в себе, и поэтому им безразлично чужое мнение. Они могут странно одеваться или обладать особой манерой речи, необычными, но остроумными шутками. В контексте взаимоотношений такие педагоги очень избирательны и далеко не всех пускают в свой мир, но если к вам проявил симпатию такой человек, можете начинать гордиться собой.

Обычно этот образ присущ учителям гуманитарного или эстетического цикла. И так как, по сути своей, данный тип учителей безобиден, старайтесь держать нейтралитет и запаситесь терпением, если вдруг появится необходимость. Прислушивайтесь к их словам, возможно, в этих речах вы найдете для себя много полезного.

Красные королевы, или Королевы червей власть, агрессия (в любом виде) и глупость. Эти истеричные натуры чаще занимают управляющие должности поближе к администрации: заместители директоров или даже сами директора, вернее, директрисы. Стараются держать всех в страхе, угрожая любыми доступными способами. Обычно именно они пишут в рабочий чат огромные сообщения с претензиями и тщательным отслеживанием всех провалов. Они не терпят конкуренции и не могут признать тот факт, что кто-то может быть умнее их. Никакой критики в их адрес! Только слова восхищения.

Будьте тише воды и ниже травы, своевременно выполняйте все поставленные задачи и постарайтесь не конфликтовать. Если вы имеете дело с данным типом педагога выше вас по рангу, смиритесь и где-то уступите, иначе такие взрывные натуры найдут способ устроить вам «сладкую» жизнь. Вполне возможно, что ваши уроки будут подслушивать, требовать конспекты и отчеты по всем внеклассным занятиям. В этом вопросе важно быть подкованным. Хитрым оружием против красных королев будут попытки повысить их авторитет через ненавязчивые, но уместные вопросы по работе, чтобы они чувствовали свою значимость, авторитет и компетентность.

Белые королевы – ангелы во плоти! Таких встретить очень непросто и, как правило, легко спутать с хитрюгами, которые лицемерно пытаются угодить всем «безвозмездно». Белые же королевы живут в своем мире цветов и бабочек, у них все дети хорошие, и «необучаемых» нет, просто нужен индивидуальный подход – именно это вы чаще всего будете слышать от них во время обсуждения учеников. Все учителя – интересные и «своеобразные», а родители… с родителями надо уметь работать. Дети от белых королев без ума и ходят за ними по пятам, осадив рабочий стол, словно пчелы. Они всегда улыбчивы и мило шутят. Таких, как они, любят все: учителя, ученики, родители учеников и самое главное – администрация. Хотя в этом королевстве желательно иметь любовь одного человека – директора! Да-да, именно от него, по большей части, зависит все. Ваше расписание, отгулы, ставки и, конечно же, поручения и неоплачиваемые выходы куда-либо с детьми.

Белые кролики – несчастные торопыги, которые никогда и ничего не успевают, они вечно в спешке, ведь дел у них слишком много. Белые кролики – это как раз те самые Алисы, которые не смогли в свое время сказать «нет», и теперь комплекс «хорошей девочки или мальчика» не дает покоя ногам. Да они и рады бы остановить этот замкнутый круг, но ведь уже поздно, они надежда школы! Кто? Если не они! Да и отношение у педагогического коллектива уже совсем другое.

Труляля и Траляля – по Л. Кэрроллу, неразлучные братья-близнецы, которым очень нравится проводить время вместе, развлекая себя любыми доступными способами. Мне такие близнецы встречались не раз в виде двух учительниц-подружек. В какой-то момент, наблюдая за ними, ты начинаешь находить и внешнее сходство, их синхронные действия и интонации. Но роковой ошибкой будет попытка влезть в этот идеальный тандем, ведь всем известно, что третий – лишний.

Мартовские зайцы – исполнители своей работы: провести уроки, внеурочное мероприятие, классный час, экскурсию и… домой. Без лишней привязки к детям, без участия во всех школьных скандалах, интригах и расследованиях – только работа. Им некогда вовлекаться во всю бесполезную мишуру, у них есть четкое разделение на работу и дом или работу и вторую работу. Однако это вовсе не означает, что им наплевать на детей и школу в целом; конечно, нет. Я бы сказала, что это единственные психологически здоровые люди в школе, которые умеют выстраивать личные границы и разделять сферы жизни таким образом, чтобы жизненный баланс не нарушался. В идеале так и должно быть, но чаще всего учителя – это фанатики своей работы.