Kitabı oku: «Грань», sayfa 28
Что ещё можно сказать? Жаль молодое поколение, которое испытывает преждевременное, полового воспитания груз, давление. У ребёнка в душе неба свет, а ему предлагают послушать, что скажет о половом воспитании, психологии авторитет. У ребёнка в душе свет радугой переливается и он ужасается тому, что ему назойливо послушать предлагается. Моему поколению половое воспитание не предлагали и в моём поколении, высоту нравственности крепко держали, а сейчас мораль и нравственность из литературы и из жизни насильно изгнали. Потому и здоровье потеряли. Мы росли и книги читали, которые не пугали, а посмотреть на жизнь героев предлагали. В четырнадцать лет мы слёзы лили за судьбу Артура-Овода, мы ему свободы желали, а в сердце зёрна высокой нравственности прорастали. Такое положение, погоня за благами, цивилизации умысел злой, такой образ жизни отбирает у человека здоровье, красоту души и покой. Умысел! Основу твою найти просто и не просто, сбивает с толку явно слышимое слово, мысль. Но в слове, мысль, нет ничего плохого, так, где же плохое найти, чтобы оно соответствовало слову, умысел, сути? Пришлось похлопотать, ау покричать. Умысел, умение следить. За кем-то, чтобы ему навредить. Умение следить, о плохом действии, тоже не всегда говорит? И в тоже время говорит, потому что хороший человек смотрит, а плохой следит! Умысел, умение выследить! Эта основа, не в бровь, а в глаз, жить надо с чувством любви, как будто ты всегда идёшь в первый класс. Эта основа в зла броне и правда должна быть, а не ложь, на коне.
Неизбежно в психике ребёнка начнутся перекосы, если в раннем детстве ему предлагаются в школе постигать половые вопросы. А где же детство ребенка: светлое, беззаботное, как солнце, оранжевое, ясное, ржаное? Только Природа даёт то, что человеку дорогое! Такое воспитание половое в школе, как гроза, опасное. Ребёнку надо не половые вопросы изучать, а гормоны человеколюбия, знания, трудового воспитания им прививать! Не лучше ли ребёнку уроки любви и дружбы преподать, чтобы он в жизни твёрдо мог на ноги встать? И не лучше ли повести ребёнка в лес, чтобы он увидел страну чудес, но не половых вопросов гримасы, ужимки. Специалисты решили, что половые вопросы дети правильно поймут, и просветителя не волнует, а куда они с этими знаниями пойдут и что они в чуждых половых знаниях найдут? Не надо раньше времени взрывать вулкан, у Природы в этом вопросе совсем иной план!!! Уже так в этом вопросе намудрили, что многих нравственности, а с ней и здоровья детей лишили. Не надо половым вопросом души детей обжигать, им надо здоровыми детьми расти, а не от специалиста в школе половые вопросы постигать. У человека должны быть в равновесии силы духовные и физические и если половой вопрос будет главенствовать, то человек будет больше, по запросам, животному соответствовать, потому, что он будет излишне тратить физические силы и уставать и в вопросах знания, труда, морали, отставать. Когда у человека нехватка сил, свет ему не будет мил. Даст ребёнку духовное затемнение, постигать половые вопросы в начальной школе, взрослых предложение. Зачем создавать людям нарывы зловонные, на первом плане они должны быть духовно с Природой связаны, физически и нравственно красивые, сильные, душою богатые и закалённые и с любовью в душе, просветлённые. Зачем вопросом половым, чуждым их возрасту, детей мучить, не лучше ли темы о высокой нравственности озвучить? От откровенного полового воспитания в школе, в психике ребёнка неизбежно наступит перекос, он будет плохо влиять на духовный ребёнка рост. Ребёнок ещё мал, а ему уже дают сексуальный запал. При таком воспитании, не появятся Ромео и Джульетта, и песня любви многими не будет спета. Любовь, это мир эфирный, эта весна цветущая, это сила, человеку крылья птицы Феникс дающая. Бесполезно половыми вопросами просвещаться, не надо напрасно обольщаться, если человек не может, в первую очередь, духовно и физически состояться. Нельзя от общего состояния нравственного и физического здоровья человечества, отделить половой вопрос и его решить. Надо исходить из понимания, когда человек здоров, физически и духовно силён, то будет и в половых вопросах он удовлетворён! А если у человека сила мышки, то он не сможет ничего почерпнуть о половом воспитании, из самой хорошей книжки! Детей надо растить здоровыми, умными, а не в погоне за сексом, безумными. В воспитании к каждому ребёнку нужно индивидуально подходить, нарушив это правило, личности ребёнка можно навредить. Не надо о половых вопросах, детям, знаний конвейер запускать, этим можно испортить неокрепшую психику ребёнка, испугать и не надо беззаботное детство им отменять. Мышление, процесс бесконечный и если вклинится чуждое, то его будет трудно обуздать!!! По-новому воспитанные люди будут душами далеки, расстоянием, как до луны, потому что у них нет любви страны. Мы ошибаемся, потому что мы своевременно в нужном направлении не развиваемся. Не должен опыт предков, прочь отсекаться, человек должен последствий ошибок бояться, человек не может от своего предка, в корне отличаться! Широко распространяемый и воспеваемый секс, это зла путч, в котором многим не выжить, и есть опасность в беде утонуть. Разумнее было бы эту назойливую пропаганду государственным мужам отвергнуть и свернуть. А высокой морали и нравственности открыть путь! Вопросы о половом воспитании детям, это надуманная шумиха, от которой пойдёт, ещё большее, чем от незнания половых вопросов, жуткое лихо. Раньше люди жили без энциклопедий для подростков, в 21 веке поднята не нужная шумиха, которая многим детям принесла боль, лихо. Природу ребёнка надо от сексуальных забот охранять, чтобы она была здоровой, чтобы не встретиться с бедой суровой. Избавить надо детство от навязываемых ему воспитанием в школе сексуальных забот, в будущем такой человек не оберётся тяжёлых последствий, и будет иметь с нездоровьем много хлопот. Понятия о сексе ребёнку не ко времени, у него нет зрелого семени, таким воспитанием психику ребёнка обременяют и пугают, его от чистоты душевной отторгают. Неужели не ясно, что детям нужно пить сок, что они должны жить беззаботно, вольно, прыг, скок! Взрослым в этих вопросах самим трудно разобраться, тем более детям не должны такие вопросы для ознакомления предлагаться. Сок: сколько? Надо прививать детям азы труда, именно он будет детям служить верно, и всегда!!! Не надо детям прокладывать к сексу дорогу, не надо рождать им неподъёмный страх и тревогу. Тот, кто взялся у народа рекламой сексуальность повышать, имеет на то прозаическую причину, он желает, что бы его капитал от оборота рекламируемого изделия стал подрастать. Организм человека не может быть ареной сексуального бума, это такой вопрос, где не должно быть шума, организм не плацдарм для костра неугасимого, сексуального, как бы после нововведений не потерять своё исконное чувство, Природное и нормальное. Не надо сексуальностью так восхищаться и искусственно её повышать, как бы здоровье не стало хромать, повышенной сексуальности, как и любого другого нездоровья, надо опасаться, чтобы в итоге без сексуальности и без здоровья не остаться. Не поможет сексуальности никакая из магазина чёрная сорочка, никакая тайная точка, человеку поможет здоровая земли оболочка! Основа слова, бордель: собраны девушки платные, это страницы жизни человечества, злом запятнанные. Там, где нет любви основ, там нет и ласковых слов. Когда секс на экран телевизора внедрили, то у многих молодых нравственность убили. Духовное пространство народа нельзя загрязнять, надо запрещать законом, чтобы безнравственность на экране не могла стоять бастионом. Тот, кто народ экранным и литературным сексом развлекает, тот себе заработать больше не забывает, а молодой народ нравственные ориентиры теряет. Литературные герои исчезают, их сексуальные мазохисты, душой не чистые занимают. В том числе измена в семье, неприятное явление, оно и в обществе измену рождает, когда человек в других областях жизни нормой и порядочностью пренебрегает, изменой он в нравственность стреляет. Во всём есть норма, любовь и верность в семье, лучшая для жизни платформа!
Это чьи-то досужие вымыслы, что утверждением в школьной программе, полового воспитания детям в школе, двигала забота о детях и чистые помыслы. Если секс в 21 веке так разгулялся и так искрит, то непременно такой ситуацией народ будет бит. Если с ребёнком о половом вопросе вести речь, то это одно и тоже, что дров подбросить в печь, а может детей более важным: любовью к труду, Природе, в этот нежный период увлечь? Не надо торопиться внедрять ребёнку полового воспитания азы, к добру не приведёт такая забота, и поднимет безнравственность на дыбы. У такого воспитания не будет успеха, такая информация для ребёнка зло, грозная помеха. Такая информация внимание ребёнка, на чём не надо заострит, и его жизнь раньше времени неприятностями запестрит. Взрослые не все желают вести на эти темы разговоры, чтобы не портить в душе ребёнка прекрасные узоры! Дети, это серьёзно и раннее вмешательство извне, может обострить жизнь так, что непредвиденные последствия станут перед родителями ребёнка грозно. У ребёнка в душе чисто, не надо торопиться делать полового воспитания посев, лучше вывести детей на улицу и дать послушать музыку небесн6ых сфер и почувствовать своей души нежный напев. Не надо класть на его плечи грузы, в его душе должны поселиться прежде музы!!! Такая информация ребёнку вредна, но её торопятся преподать, такое впечатление, что эта тема главная и на свете одна. Взрослые ещё сами не все определились, так зачем детей пугать, чтобы их глаза от страха округлились? Ребёнок найдёт страх во всём и в этом вопросе тоже, такое воспитание душе ребёнка не принесёт добра и не поможет. Нас в детстве учили верить Богу и молиться, может и пугали, если я помню детский сон, что во сне я увидела Бога на иконе, и мне стало страшно. Так точно и половое воспитание по этой же причине детям опасно! Вместо нормального развития, у ребёнка от полового воспитания в школе, может поселиться страх. А как же духовный рост ребёнка? Он должен вместе с физическим ростом шагать и опережать и если физическое развитие будет духовное опережать, то может быть ситуация, когда рёбёнка от преждевременного познания полового вопроса надо будет спасать. А не поймёт ли ребёнок так, раз его просветили, значит, дверь уже приоткрыли? Ребёнок должен познавать мир внешний, увидеть любовь на небе и в сердце, эту картину красоты в себе закрепить, только духовно развитый человек может любить!!! Потому и не складываются часто семейные пары, что кому-то в детстве не сверкали зарницы и не светили созвездия Стожары. Он духом беден, а потому с женой такой человек будет сух и вреден. Ранним половым воспитанием в школе, ребёнка внутренний мир, можно как хрустальную вазу, легко задеть и разбить. Человеку тогда жизнь по плечу и мила, если у него есть духовная сила! Не надо ребёнка половой информацией в школе нагружать, не надо дома компьютерной игрой подкреплять, ему надо учиться признанных авторов книги читать! Надо читать Гайдара «Чук и Гек», чтобы из ребёнка вырос хороший человек!!! Если взрослые на половом вопросе воспитания делают акцент, то ребёнок может подумать, что это и есть жизни смысл и центр. А если у подростка ни один литературный образ в сердце не застрял, то и у взрослого его багаж знаний будет мал. Его сердце взрослого будет глухо и молчать, потому что в детстве он книг не читал и душа его будет бедна, если она сексом, навязываемым извне, ослеплена. Когда у человека внутренний мир цветной и он свой, тогда его путь по земле никогда не будет кривой! Душа ребёнка должна учиться, о хороших делах мыслить, и высоко летать, чтобы хорошим человеком ему стать! Надо не только детей учить, надо взрослым учиться, как детей от плохих поступков удержать, чтобы в будущем им меньше страдать. Тот, кто в детстве и юности не мечтал высоко, не сможет в будущем мыслью улететь далеко! Ваши мысли и чувства из детства и юности, станут вашими крыльями, и вы станете мыслями богаты и душою сильными! Если на экране и в театре, слишком невероятное, посмотреть станут предлагать, то это собьёт человека с оси, и он может свой здравый смысл жизни потерять. Взрослый человек о себе высокого мнения, он самомничен, но он не всегда верно понимает события и о своих принятых решениях, вести в школе половое воспитание, он не критичен. Надо задуматься, а нравственно ли такое познание публичное, а может оно вредное и неприличное? Разница есть, наедине с ребёнком говорят или публично, а может ребёнок как раз поймёт наоборот, что говорить и делать можно что угодно, раз такой вопрос обсуждается принародно??? Такой о половом воспитании разговор, может погасить в его душе света огонёк и от его нравственности останется чёрный пенёк. Не надо в душе ребёнка поднимать преждевременно мыслей муть, как вода не отстоянная, такая программа полового воспитания в школе, хорошего вывода не достойная. С экрана слова, «безопасный секс», как петарды, раз за разом взрываются, таким призывным лозунгом, безбоязненно в духовное пространство детей врываются, а потом изнасилованиям детей ужасаются. Здесь есть прямая связь, для очищения духовного пространства, убрать с экрана надо эту муть, грязь. Когда переходят моральную грань, то конечный итог будет, простите, дрянь. Это безнравственно, последним словом на передаче «Сто вопросов», известной певице для школьников старших классов произнести призыв, подняв руку вверх, «безопасный секс» сгоряча, не надо бы рубить словами о сексе так с плеча. Вместо слов: что хорошо надо учиться, школьникам подсказывают, что пора уже к сексу стремиться. Такие лозунги не безобидны, это порох и он взорвётся, большой неприятностью в жизни, он отзовётся. Такие лозунги несутся лавиной, всех обольщают малиной, но не надо петарды в руках взрывать и безопасным сексом обольщать, человеку неминуемо от ошибок «безопасного секса» придётся жестоко страдать. Когда придёт беда, ваше горе трудно будет измерить, лучший выход, этому призывному, обманному безопасному сексу, лозунгу не верить! Бесполезно Природу обманывать и дурить, Природа найдёт, как вашу необузданность укоротить и от горя, вам придётся выть. Природа не изобретала «безопасный секс», это цивилизации безумный прорыв, который стал уже нарыв. Перед исполнителем передачи «Сто вопросов», молодое поколение, у которого впереди жизни даль, не надо словами: безопасный секс, нажимать спусковую педаль. Нельзя о таком сложном вопросе сказать двумя словами легко, слушающему ученику может показаться, таким образом, действительно будет всё безопасно и хорошо. Безопасный секс, такое заявление на школьной передаче не лучшее в жизнь направление. Тяжело молодому поколению жизнь начинать, когда взрослые намеренно начинают, такими заявлениями, на скользкий путь их толкать. Не надо тому, кто за потерю здоровья у ребёнка не будет отвечать, что есть безопасный секс, такие гарантии давать, неизбежно, может появиться то, что заставит от последствий и болезней молодых страдать. Когда поле пашут, бывают огрехи, от раннего начала взрослой жизни будут прорехи, которые трудно будет латать, когда зло начнёт угрожающе летать. А кто изучил, измерил, примерил, что это безопасно, а куда ушло то, что ранний секс, это очень опасно? Для продолжения рода Природа дала любовь, этому чувству нельзя научить, а если начинают безопасному сексу учить, то этому не надо верить. Идя на безопасный секс, человек находится в ситуации сходной, когда машина идёт на свет красный, такой шаг всегда опасный. Пора прекратить навязывать экраном и литературой, что человеку нужен секс бесконечный, полезнее сказать, что от такого образа жизни человек ослабнет, станет увечный. Неразумно верить, что человеку даст много чувств из шопа безделушка, она даст не более того, что стоит полушка или светящаяся в темноте гнилушка. Вроде светит, но не греет. Такой секс, над Природой насмешка, когда нужны вспомогательные средства, причандалы, разумнее считать, что это ненужный груз, как на ногах кандалы. Для близости двоих, нужна любовь, а не из магазина причандалы, они угроза здоровью, которую несут шопы, во главе которых стоят желающие обогатиться за счёт других современные вандалы. Грош цена такому сексу, который как машина, когда она не заводится, не на безделушки надо надеяться, а на свою здоровую Природу, только у неё заветный ключик находится. Чтобы здоровьем за ошибки не платить, надо не кому-то, а себе верить, за и против, хорошо взвесить! У каждого шага человека, есть последствия, это жизни азы и так называемый безопасный секс, это потеря самой лучшей в жизни человека светлой борозды. Тот, кто вступает в раннюю половую связь, рвёт своего здоровья нежную завязь. Он своё здоровье разбрасывает по крохам, придёт время и жизнь ему подставит подножку и он не найдёт своё здоровье, как не найти упавшую в траву хлеба крошку. Для ребёнка, вступающего в жизнь, мир жизни первобытный, он ему постепенно, естественно открывается и нервная система ребёнка справляется. Когда ему в школе половые вопросы познать предлагают, то душу ребёнка ядом отравляют. То, что ему в школе специалист в половом воспитании по методике говорит, он ему вредит. Писатель Михаил Пришвин всю жизнь шёл к другу, он был его души щит, он видел то, что не видели другие и его мысли были яркие, добрые и как весна света, цветные! У каждого человека в душе любовь должна расти и зреть, и только тогда душа человека будет радоваться и петь! А без любви, уж вы меня извините, она будет скрипеть и свирепеть. У каждого человека в душе должна жить весна света, которая даёт тепло и красоту лета! Первобытный: первичный мир бытия, народ! Неплохо человечеству быть первобытным, тогда и Природа здорова, а наука привела к тому, что жизнь стала автокатастрофами и авариями сурова.
Продолжение маленького комментария, как я пишу и зачем? Страдая, мой дух вырос, перестал быть нем. Я стала потому писать, что, страдая, моя душа стала подрастать и новой любовью расцветать. Я слезами своё перо отточила, я писала о том, что я любила. Своим примером, я другим могу подсказать, не теряйте в себя веру, это поможет вам с колен встать и духом выше в небеса взлетать. Можно сказать, что пишу я по наитию, что я отдаю дань какому-то явлению, увиденному в памяти событию. Заранее я знаю только, что я пишу о своём страдании от предательства мужа, я пишу о любви и зле на основе жизни моей семьи, повесть «Сердце под вуалью». Я дружу с каждым отдельно взятым словом, они ко мне приходят и у меня хороший приём находят, и я в новые одежды их одеваю, расцвести, раскрыться внутренней сути, я им помогаю. Пишу я в разное время дня и ночи, когда неожиданно, вдруг рождается образ, какое-то веяние, набросок образа. Я начинаю его рисовать словами, и он оживает, обретает одежды, т. е. смысловые предложения. Это интересный способ письма, потому что заранее я не знаю, что будет во второй части образа, если я нашла образ любви, то зло появляется соответственно ему противоположное. Я пишу, а работает внутренний творец, я ему доверяю, он знает, как ткать материал. Много лет был такой вид написания, когда меня мучили приходящие рифмы в самое неожиданное время, на огороде, в транспорте, на прогулке, а творец делает своё дело, и мне приходилось запоминать до семи рифм. Так и держала их в голове-сосуде, пока не приду домой. Потом я нашла способ и стала носить с собой блокнот и ручку, чтобы облегчить работу творцу и себе жизнь. Я бы, может, и не хотела писать, но творец докучает, пока я не успокою его, записав предложенный образ. Постепенно вал дневных образов о любви исчез, и внутренний творец стал меня мучить образами перед сном. Я настраиваюсь спать, а внутренний творец тормошит меня и предлагает образ, часть образа или какой-то поворот, сравнение. Иду ему навстречу, чтобы его успокоить, а самой освободиться, я записываю и откладываю в сторону. Но не тут-то было и творец опять меня тревожит, опять берёт и находит образ, от которого отказаться невозможно. Я записываю, но если идёт вал предложений, я начинаю выражать недовольство и говорю творцу: всё, это запишу и больше не буду, хватит, а он ещё предлагает, я пишу и ставлю точку тем, что не запишу его предложение. Запомнилось ярко, как пришёл ко мне образ слёз, в виде застывшей алмазной горы. Этот вал написания тоже кончился, творец успокоился, не спешит, но свою работу не забывает и частенько ко мне с предложением бежит. Теперь внутренний творец стал ловить меня в промежутках сна, предлагая мне слово для нахождения у него основы. Оно приходит, и я знаю, раз внутренний творец послал его мне, значит, он знает, что в этом слове скрыто что-то интересное, чему я радуюсь и удивляюсь богатству, энергии, выразительности, которая хранится в основе слова. Я не беру на себя, что я создала основу слова, я смогла только увидеть созданное, что вложил создатель слова. Я знаю, что без главного действующего лица, создателя слова, сама такой образ основы, я создать не могу. Внутренний творец своё дело хорошо знает, он помнит, в основном, все слова, что он мне предлагал и что слово, робкий, он предложил впервые. Он помнит, что к уже взятому ранее слову, он предлагает новую основу, которая глубже, выразительнее открывает суть слова, более совершенную. Такому подарку я радуюсь, благодарю внутреннего творца и всевышнего, который помогает мне в моём творчестве. Пишу я и экспромтом, когда начинаю записывать ночные наброски, то они, иногда, расширяются, но не сильно. Пишу и после прочтения написанного на экране, вношу какую-то новую деталь, дополнительную мысль, шлифую, связываю. После многократного прочтения материала, мой взгляд останавливается на слове, космос, которое вдруг мгновенно содрогается и новая, ослепительно яркая основа, что космос, это закон силы множества, неожиданно появляется, о существовании которой я не знала. Это меня наградил всевышний, который знает, что мой труд, добросовестный, не будет в жизни лишний. Не надо бояться пишущих, не секрет, что не каждый человек в обычной жизни своей, задумывается настолько, что ему это нужно записать. А если он это делает, значит, у него начали зреть мысли, этот человек из плеяды ищущих. Этот человек путешественник в неизведанное, он хочет обозреть жизни пласты, провести контроль, чтобы жизнь людей меньше посещало страдание и боль. Когда я пишу, вся природа со мной, я веду с ней разговор, я работаю своей головой, о чём я пишу, материал я беру в её запасах, в её кладовых, заранее, впрок, у меня нет образов, выводов готовых. В начале своего творчества я писала о том, что я сама знала и только спустя годы, я стала брать энциклопедию, чтобы узнать, что значит, например, кинетическая энергия, больше мне заглядывать некуда и незачем, кроме как в свою голову и душу. Я так понимаю своё творчество, раз я начала писать, значит, кроме меня, это кому-то нужно. Может другой человек, вдруг вдохновится сказать письменно, что-то новое и интересное другим? Может мой потомок пойдёт дальше меня? Своей полутора годовалой внучке, я купила альбом, ручку и предложила её родителям, чтобы они записывали интересные сравнения, которые она говорит, сама записала несколько, но дальше дело не пошло и они не знают уже, где альбом? Одно сравнение её запомнилось ярко: качелька проснулась и улыбается. Внук два с половиной года, удивил меня ещё больше своей прозорливостью. Он вышел в коридор, а за железной дверью, как в трубе завывал ветер, он и говорит: космос гудит. Увидев на небе блеснувшую огромным зигзагом молнию, он сказал: молния мне подмигнула. Родители часто пропускают увидеть, чем одарён их ребёнок, как мало заметила я у своей дочери склонность к выразительному письму, хотя помню её школьное описание на уроке литературы по картине, когда ждут ушедших в море на рыбалку родных. Я подтверждаю известную мысль, что талант всем даётся, но не каждый может своевременно его увидеть и развить. Я не знала, что в возрасте стану писать, но уже делала незаметные, маленькие шаги. В детстве я видела ответы из редакции тринадцатилетнему брату, с пожеланиями успеха в написании стихов и советы. В моей семье много лет мы вели бытовые записи, о детях, о текущих делах. Я выписывала высказывания великих людей для детей, интересные выводы, когда я поехала к родным в город, в котором сама прожила семь лет, то делала записи о впечатлении от новых мест. В поездку с детьми на Родину, я им купила блокноты, ручки и предложила делать записи и теперь вижу, как дочь в девять лет записывала рифмы, а я этот факт пропустила. Узнала позднее, когда в восемнадцать лет она стала писать стихи. Такие мои шаги копились и стали подготовкой, что в будущем я стану писать. Я может, и промолчала бы, но уж очень сурово судьба мне в сердце постучала и это в то время, когда она мне в молодости много обещала. В советское время, в рабочий полдень, по радио звучала музыка из передачи: знакомы ли вам эти мелодии, которые я слушала, не пропуская, ожидая, это было для меня праздником. Моя память расширилась, я могла узнать на слух 50 произведений, изумительных, любимых настолько, что я их записала по алфавиту фамилий композиторов и название мелодий, с лёгкой обрисовкой музыкальной темы. Пыталась привить и детям эту любовь к классической музыке, потому что это музыка, у которой есть душа и неповторимый свет! В музыку свет души композитора положен, потому волнующей музыкой слушатель бывает встревожен. Как человек живёт в своё молодое время, это в будущем будет иметь значение и у хороших дел будет достойное продолжение. Ведь я почему-то любила читать «Опыты» Мишеля Монтеня, С.Аксакова о его детстве, биографию «Поль Сезанн», настолько, что они мне стали близкими и дорогими друзьями. Моя мать писать не умела, но любила говорить и хорошо пела. Отец писал письма только о хорошем, и радовал нас сообщением, что у них всё хорошо. Отец мужа, к сожалению, в каждом письме писал, что мать болеет и такими были мы, их дети, я оптимист, муж пессимист, всё огорчался, что мало сделал в своём научном вопросе, хотя мог бы радоваться уже достигнутому и процессу творческого труда. Когда я начинала писать, то я боялась, а можно так написать, что на высказывание Иоганна Экхарта, что все вещи из ничто, которое есть и в моём труде, я смотрела, как смотрел Робинзон Крузо на след человека на необитаемом острове! Хотела даже вычеркнуть, потом пожалела. И только постепенно я стала приобретать храбрость, делая какой-то вывод и уверенность, мысль к делу относится, значит, она нужна. Я уверена, что большинство пишут не всё, что думают, какая-то боязнь останавливает, что о личных событиях не принято писать. Я пишу для того, чтобы больше узнать, на базе того, что я уже знаю, я нахожу новые грани, новую глубину, новую высоту, новых мыслей связки, это моей души сказки. Распространено мнение, что сказка, это для детей придумано, сказка, это всё, что человек может сказать интересное! Сказка, искать разговор красивый! Сказка, свет, закон человека! А если в сказанном нет света, то это детектив, вендетта. В написанном, всегда должно быть светло, а не темнота ночи, когда солнышко зашло. А иначе, зачем писать, если там не поставлен ни один вопрос, над которым надо задуматься, перед тем, как отвечать? Написанное должно в умах, как река бурлить, садом цвести, чтобы с тем, что человек узнал, ему уверенней по жизни идти. Надо раздвигать мышления горизонты, надо учиться жить у горы, надо не бояться и тяжёлой в жизни поры. Иногда жизнь приводит не туда, куда хотелось бы, возникает препятствий гряда и несмотря ни на что, нас жизнь манит, радует, зовёт вперёд и её надо любить всегда! Надо уметь слушать природные звуки, надо уметь переносить душевные муки, взлетать духом выше облаков, надо любить жизнь во все времена, когда вам хорошо и когда ваш путь жизни тернист, суров. Дерзайте, внутри себя миры открывайте, на небо взглянуть не забывайте, родных поддержать, время стерегите, не упускайте. Я не смогла, а вы, жёны, учитесь, на измене мужа не останавливайтесь, мимо её пропускайте и мужа злого в дорогу своевременно отправляйте. Бесполезно с нелюбящим мужем ломать копья, бесполезно ронять слёзы, красных лепестков роз, хлопья. И не потому, что изменил, а потому, что злой муж дальше будет ещё хуже и злом он будет всегда на волю проситься. Жизнь, это сито, тяжело будет жить с тем, что должно было отвеяться, со злым мужем, на доброе, хорошее, не приходится надеяться. Есть старинный разговор, что начали во здравие, а закончили за упокой, так и я иногда пишу, о чём не надо бы порой. Я написала о своей жизни быль, это моя сказка, у неё своя окраска, у неё свой особый тон, жизнь, это добра и зла несовместимый бульон. У материала свой вид и нрав, я пишу о тех, кто прав и кто в добрых делах силён и брав, и для тех кто не прав, чтобы он утихомирил свой нрав. Искусство, сила культуры, красоты, творчество! Искусство, сила красоты, творчество массам! Искусство, это поиск, движение света, это высокий класс, искусство создают люди, у которых душа горит, как у ребёнка, когда он идёт в первый класс, как у человека, который любит в первый раз. Кто духом силён, тот создаёт шедевры, которыми зритель, читатель будет удовлетворён. Я десять лет пишу для себя, но верю, когда к написанному мной, в будущем будет проложена стезя. Я знаю, что в век коммерции материал не нужен, но он будет нужен будущему человеку, который будет духовно разбужен! С моим материалом много работы, его надо проверить, а главное, ему надо поверить! Это под силу человеку большой души, который в состоянии увидеть свет в глуши. Когда в материале всё лежит на поверхности и всё сразу, не задумываясь, ясно, может оказаться, что именно этот материал издан напрасно. Мои родные мало знают, о чём я пишу, им это неинтересно, но я знаю, что мной написанное понравится человеку умному, у которого от мыслей в голове тесно. Сын мне говорит: пиши, как все, тогда возьмут, а я пишу странно, но правдиво, не обманно. Я пишу от текущей шумихи оторвано, в моём материале есть прошлое, будущее, настоящее, друг на друга многократно помноженное. Сколько бы человек не писал, он всё равно о своей жизни напишет мало, больше остаётся в закрытых души закромах, которые человек боится вытащить на свет, не будучи уверен, что читать будет человек со светлой душой, а не тот, у кого душа впотьмах. Кто-то радуется, что его материал сейчас издан, я радуюсь, что мой материал пригодится потом, когда посветлеет всё кругом и материалу будет оказан лучший приём. Моя жизнь была колючей, хотя я считала её лучшей, я жила, как будто я шла по стерне, судьба не улыбалась мне, но подарила творчество, которое долгие годы было спрятано в двойном дне. Я пишу, я дерзаю, я творческие огни зажигаю, я к добру призываю, я добрым словом заблудшим помогаю, я в светлый мир добра окно открываю. Я работала, трудилась, в работе свет души творцов слов отразился, мне хотелось бы, чтобы этот свет, в души читателей благодатным дождём пролился. Есть немалый материал на тему, почему я стала писать, и почему Высшая сила стала мне помогать. Коротко о начале творчества. Этот эпизод хорошо впишется в сценарий будущего фильма, в котором будут показаны трудности народа, когда ушла советская власть. С её уходом ушла и нормальная жизнь, начались трудности. В тёмной квартире, в ожидании света мы пели все песни, которые знали, мы не унывали и надежду на лучшую жизнь не теряли. Лучшей жизни наши родители ждали, и мы ждём, Бог всех нас снабжает терпением, души огнём. В тёмной квартире песни звучали, а в это время новые русские к богатству путь пролагали и так широко проложили, что многие преждевременно на тот свет двери открыли. В советское время в ванне можно было мыться как в бане, сейчас о горячей воде забыто и нет у хозяйственников в плане.
