«Школьный Надзор» kitabının incelemeleri, sayfa 3

Если человеку судьба стать настоящим учителем, он им непременно станет, причем он будет нести это почетное звание всю жизнь!

Скажете пафосно? Ни в коем случае. Сколько таких Учителей с большой буквы я встречал в своей жизни! Они - есть! И именно благодаря таким наставникам можно определиться в жизни, полюбить любой школьный предмет, выбрать свои будущие предпочтения и будущее вообще.

Именно такой, неутомимый и правильный, наставник Дреер попался молодым неустроенным ребятам-иным, направленным в экспериментальную школу-интернат для таких "особых" подростков... Три представленные в книге истории открывают нам двери в школьный мир иных (привет Гарри Поттеру!). И снова удачно разрешенный в Инквизиции эксперимент Светлых - собрать таких "молодцев-красавцев" в одном месте и установить над ними серьезный надзор, ясно дело - при помощи Инквизиции...

Очень красиво придуманы взаимосвязи написанных историй и их названия. Понятно, что в такой особой школе кроме обычных предметов изучают и специальные, три таких предмета и послужили названиями главам: "Иная литература", "Иная география" и "Иная история".

Сразу хочу предупредить будущих читателей. Здесь мы имеем свободные продолжения историй о мире "Дозоров". Эта книга вышла фактически первой из этой подсерии, которая только "курируется" Сергеем Лукьяненко (думаю, речь идет о его вкладе в стилистику повествования и о согласовании в предлагаемых в книге постулатах, которые не должны противоречить имеющимся в оригинальных "дозорных" историях). Именно потому, что книга была первой, ей повезло меньше всего. Читатели, жаждавшие продолжений историй о Городецком, обрушили необоснованный шквал критики. Мол, где динамичность, где привычные нам главные герои, где Гессер и Завулон, и т.д., и т.п.

Не нужно воспринимать свободные продолжения как прямые продолжения цикла. Просто фантасты, которым понравился мир, созданный Лукьяненко, решили внести свой вклад в общее дело, и самые удачные истории начали издавать в схожей издательской серии под патронажем создателя.

Лично мне очень близок по духу созданный авторами образ наставника Дреера. Вспоминаю себя, молодого преподавателя, который сразу же в первый год полноценной преподавательской работы в университете был отправлен на первый курс куратором. Я до сих пор помню по фамилиям и именам всех своих студентов той замечательной группы. Со многими из них мы общаемся до сих пор. Я их наставлял на путь истинный, но и они влияли и формировали меня, как будущего профессионала. Именно такая идея этих историй мне показалась главной, глубоко и удачно показанной, потому с моей стороны книга заслужила самой высокой оценки.

С серией «Дозоры», которая издаётся по мотивам, пожалуй, самого известного цикла, вышедшего из-под пера Сергея Лукьяненко, я немного знакома и меня нисколько не смущает, что демиург этой вселенной принимает минимальное участие в их написании – всё-таки неплохих писателей у нас хватает. Но конкретно эту книгу, первую в серии, почему-то долго обходила стороной. Видимо, сказалась обиды множества поклонников Дозоров, которые в своё время не получили ожидаемого и решительно раскритиковали «Школьный Надзор» сразу после его выхода из печати в своих рецензиях.

Однако мне книга скорее приглянулась, хотя теоретически можно найти поводы придраться. То ли потому, что она трепетно следует канону (более того, мелькнут в ней и герои Лукьяненко, и отсылки к сюжетам основного цикла книг) и весьма бережно вносит в него свои новшества. То ли оттого, что по своей структуре она сильно напомнила самый первый, «Ночной Дозор» - три истории, объединённые одним положительным героем, каждая со своим собственным сюжетом и закономерным финалом, что навеяло ностальгию. То ли просто очень симпатичным показалась сама идея совместного воспитания Светлых и Тёмных подростков-Иных (не такая уж и утопическая, как это может показаться на первый взгляд). Ну и Дмитрий Дреер, собственно, тот самый главный герой, оказался героем приятным (чем-то он напомнил незабвенного Городецкого, вот только Дима моложе, и фигура его не столь цинична и трагична). Просто отличный парень со своими маленькими пунктиками, вроде мании проверять, выключены ли в покидаемом помещении свет, газ и бытовые приборы и экономичным подходом к использованию ресурсов. И пусть его магический уровень самый минимальный – седьмой, Дреера это не сильно смущает. Куда больше для него значит его любимая работа (по современным меркам нетипичная для молодого мужчины) – преподавание русского языка и литературы и общение с учениками, которых он совершенно искренне хочет увидеть в будущем хорошими людьми. Именно людьми, хотя с биологической точки зрения таковыми его ученики как раз и не являются…

Да-да, Дмитрий Дреер преподаёт в школе-интернате для трудновоспитуемых, а также осиротевших Иных, не делая разницы между Тёмными и Светлыми (сам он, к слову, Светлый), а неподдельно стараясь увидеть в каждом из учеников личность и помочь реализоваться. Именно это в учителе и ценят ершистые подростки. И именно потому, что дети не чураются молодого преподавателя, а доверяют ему и его мнению, и удастся Дмитрию уберечь их от совершения страшных и необратимых изменений в структуре мира. Неоднократно.

Подростки же традиционно жаждут изменить мир к лучшему, зачастую, в силу отсутствия жизненного опыта и недостаточного знания истории, не понимая, к каким последствиям эти изменения могут привести (правда, и их учитель не всегда это понимает – иногда более мудрым и опытным коллегам приходится и Дмитрию объяснять, где собака порылась). Но они Иные, а в среде им подобных возраст не имеет значения. Поэтому каждому из юных героев придётся быстро повзрослеть и принять непростые решения…

Хорошая книга о хорошем человеке, можно сказать, современном Макаренко, Учителе с большой буквы. Из новелл собственно мира могу отметить интересную и ранее нигде не встречавшуюся специализацию Иных – «джинн», маг, умеющий из ничего материализовать что угодно (правда, во всём остальном такие Иные почти бессильны), весьма интересную гипотезу происхождения Сумрака, а также неоднозначные намёки на истинную природу многих известных исторических личностей.

Отсылки к поттериане и многим другим известным литературным произведениям, встречающиеся в тексте, в отличие от множества других рецензентов, меня нисколько не смущали (скорее улыбнули). Но несколько покоробил финал третьей части, сказочно счастливый и выбивающийся из общего контекста. А в целом мне понравилось – читалось легко и с интересом. Зря я опасалась)

Не смейте забывать учителей. Они о нас тревожатся и помнят. И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей

Кто бы спорил : хороший учитель = хорошим людям , которыми стали ученики. Это призвание - быть Учителем. Уметь достучаться до души. Мне показалась, что в этой книге прописаны как раз воспоминания о всех учителях, которые меняли миры для своих учеников, растили людей-человеков. Правда, так вот мне верится. И, правда, мне понравилось.

На удивление, мне вполне понравилось. Правда стоит отметить, что сейчас я была прочитать фанфик по миру дозоров. Всё-таки, как ни крути, а эти межавторские продолжения - всего лишь фанфики, независимо от качества.

Итак, где-то на лоне природы в лесах затерялась школа для Иных. Именно для Иных-детей, Иных-подростков. Да-да, Школьный надзор - это смесь Дозоров-исходников и ГП. От поттерианы здесь истории подростков-героев-волшебников, от Лукьяненко - классическая схема из трех историй и куча отсылок к героям и приключениям каноничной вселенной. Правда нанизать истории на спираль, как это удавалось в первых книгах самому Лукьяненко, Шушпанов не смог. "Иная литература", "Иная география" и "Иная история" напоминают скорее бусины, свободно болтающиеся на нитке.

Мне больше всего понравилась первая - Иная литература. Локальная камерная история из школы Иных. Про подростков, переживающих последствия не ими сделанного выбора. Сторона - Свет или Тьма - Иного определяются в момент его инициации, в ту секунду, когда он впервые войдёт в Сумрак. Всё зависит от его душевного состояния, так принято считать. Но есть те, у кого не было шанса попасть в Светлые, те, чья сторона и "вид" определялись по умолчанию. Они Темные, низшая каста даже среди своих, но они Иные, и они еще хотят изменить мир.

Две другие истории, хоть и построены на том же желании подростков, становятся уже более масштабными - с попытками изменить не только себя, но и весь мир. Эти сюжеты уже включают в себя интриги Высших, их жестокость и их проблемы. Честно говоря, этого мне было более чем достаточно в оригинальных Дозорах, потому эти части мне понравились гораздо меньше. Симпатичным там были: развитие Дреера как наставника, история с Александром в Питере и экскурс в Иную историю Царского села.

Ну что ж, ещё одна школа, полная всякой подростковой нечисти )) по духу, и по материальному выражению. И как во всех магических школах, есть чему поучиться и взрослым, и детям, есть много возможностей воспитать характер...ну и обогатить знания по поводу чудес чудесных ))

Изначально идея продолжать "Дозоры", да еще и силами других авторов, меня разозлила. Но эту книгу, тем не менее, с большим удовольствием прочитала. Понравилась идея сделать героями книги подростков. Понравилась основная дилемма, стоящая перед главным героем: кто он в первую очередь, Инквизитор или педагог. Традиционно понравились литературные аллюзии. Но! Количество Иных в истории человечества меня уже пугать начинает:). Уже получается, что любой, оставивший хоть какой-то след, непременно Иной. С Александром уже полным перебором показалось. Хотя шутка "Вы, конечно, герой, но зачем же стулья ломать" позабавила.

Как говорится, "пусть меня закидают тапками", но мне книга понравилась. Да, далека от всеми любимых и всеми возносимых Дозоров (скорее даже Дозоров!). А меня эта история спасала в холодное время года, пока я, как заботливая мамочка, отмораживалась по полтора-два часа ежедневно, а в это время в коляске, заботливо укутанный в теплое одеялко, спал мой младенец. Пряталась я от ветра, потеплее закутывалась в шарф и читала.

Возможно, сюжет мне потому и понравился, что "так совпало". А может, мне просто хотелось чего-то нового, но с привкусом знакомого и любимого. В этой истории мы знакомимся с темой учеников и учителей, с темой подростков как таковых и немного больше узнаем о Иных. Впечатление от прочтения у меня остались позитивные и легкие.

Я бы посоветовала эту книгу для прочтения любителям данной тематики, но только тем, кто не переступил подростковый рубеж. Остальным, мне кажется, эта книга покажется "бледным подобием любимых Дозоров".

Продолжение темы Дозоров? Новый поворот в теме? Подражание? Фанфик? Все имеет место быть в данной книге. Немного разочаровал роман, ибо ожидала большего... Немного мешал повторяющийся мотивчик... Лукьяненко тут, конечно, мало, только руководящая и направляющая... Но все же книга достаточная светлая... Без чернухи и лишнего мордобития, которые уже раздражают... Интересно, что герои - дети (есть перекличка с книгой "Рыцари Сорока Островов"). Неплох наставник ребят Дреер... В общем, не жалею, что прочитала, хотя перечитывать вряд ли буду.

Вполне достойное продолжение серии на мой взгляд. И на сей раз неприглядно выглядят все три стороны (оба Надзора и Инквизиция). Истории крутятся вокруг иных-подростков (темных и светлой-джина) и их учителя, ставшего куратором от Инквизиции, но оставшегося в первую очередь педагогом с нравственными ценностями и принципами. Детишки хотят осчастливить всех и сразу, Дрейер вызволяет их из неприятностей.